Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 3 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Понятие рекреации, физической рекреации, отдых, досуг, рекреационная деятельность;
- Критерии и показатели воспитанности;
- Букварный период обучения грамоте;
- Примерный конспект добукварного занятия.;
- Развитие познавательно- исследовательской деятельности;
- Тема 13: Логіко-математичний розвиток дошкільників;
- Тема 2.1. Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при глибоких порушеннях слуху;
- ТЕМА 7. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ, СОЮЗОВ И ЧАСТИЦ;
- Тема 8. Социально-педагогическая запущенность и ее социально-педагогическая профилактика;
- ВОИНСКАЯ ДИСЦИПЛИНА, ПООЩРЕНИЯ И ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ВЗЫСКАНИЯ;
- Характеристика классного коллектива;
- Глава 2. Использование активных методов в процессе вузовского обучения;
- Воспитательная функция семьи. Цели и основные направления семейного воспитания;
- Клинико-психолого-педагогическая характеристика расстройств аутистического спектра;
- Личный досмотр под угрозой применения оружия в положении стоя у стены;
- Виды и способы лепки в детском саду;
- Структура школьного урока музыки;
- Назовите приоритетные направления государственной политики РФ в области образования.;
- Ученический коллектив: понятие, типы, структура, функции коллектива, этапы и пути развития коллектива.;
- Методы обучения по источникам знаний;
- Кол Галинең "Кыйссаи Йосыф" поэмасында мәхәббәткә тугрылык идеалы буларак Зөләйха образы;
- Тема 5. Противоправное поведение детей и подростков и его социально-педагогическая профилактика;
- Должностные обязанности офицера-воспитателя кадетского корпуса и профессиональные требования к нему;
- Классификации педагогических задач;
- Особенности развития познавательных процессов в дошкольном возрасте.;
- Классификация стилей педагогического общения;
- Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей;
- Вклад российских педагогов в развитие дошкольного образования;
- Игра «Отгадай, чей голосок».;
- Педагогические идеи социалистов-утопистов Томмазо Кампанеллы (1568-1639) и Томаса Мора (1478-1535);
- Возрастные особенности опорно-двигательной системы;
- Лекция Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін диагностикалау және жоспарлау;
- Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе;
- Интерактивные средства обучения;
- Композиционное построение сценария культурно-досуговых программ;
- СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ;
- Глава I. Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя;
- Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью);
- Проблема бездомности в России и пути ее решения.;
- ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ.;
- Виды образовательных учреждений;
- Игры-приветствия для детей 3-5 лет;
- Требования к игрушкам для детей дошкольного возраста;
- Методика преподавания как наука;
- Обобщение педагогического опыта. Виды обобщения;
- научного руководителя о выпускной квалификационной работе. студента Галдина Егора Анатольевича;
- Представление студентов о будущей профессии;
- А.Л. Барто. Особенности детской поэзии. Социально – психологический портрет ребенка в стихах поэтессы;
- Основные категории дидактики;
- Методы диагностики готовности к инновационной деятельности;
- Воспитание как социальное явление. Принципы воспитания;
- Сущность образовательного процесса;
- Факторы, влияющие на формирование личности;
- Денс денсаулыққа әсер ететін жағымсыз факторлар;
- Проектирование содержания образования;
- Класифікація ігор: характеристика та особливості ігор за віком, за часом, за місцем дії, за змістом, за інтелектуальним та фізичним навантаженням;
- Санитарно-гигиенические требования к помещениям учреждений образования. Учебные, учебно-производственные и учебно-спортивные помещения;
- СОСТАВ ТАБАЧНОГО ДЫМА И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ;
- Ерте жастағы аутизм туралы түсінік, клиникалық-психологиялық-педагогикалық сипаттама;
- Тема 1.15. Взаимодействие воспитателя с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей;
- ВИДЫ РАБОТ, ВЫПОЛНЕННЫХ В ХОДЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ;
- Психолого-педагогическое обследование детей в медико-психолого- педагогических комиссиях;
- Основные функции педагогического управления;
- Педагогическая технология С. Н. Лысенковой;
- Оценка психологического климата в педагогическом коллективе;
- Тема 2.8. Организация мероприятий по адаптации детей к условиям образовательного учреждения;
- Наглядные пособия, ТСО, их классификация;
- Подготовка сотрудников ОВД к действиям по обеспечению личной профессиональной безопасности;
- Сахналау әдісі: саусақ театры, қуыршақ театры, рөлдік ойындар;
- Особенности развития творческих способностей дошкольников;
- Тема 2.6. Особенности поведения ребенка при психологическом благополучии или неблагополучии;
- Тест 60. Процесс обучения - это;
- Оқушылардың білімін тексеру мен бағалау;
- Общественно-полические взгляды Л. Н. Толстого;
- Ранняя комплексная помощь как средство профилактики детской инвалидности;
- Методика чтения стихотворений в начальных классах;
- Личный досмотр под воздействием загиба руки за спину в положении стоя у стены;
- Тушение пожара первичными средствами пожаротушения;
- Күрделі кемістігі бар балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету;
- Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
- ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ;
- Нормативно-правовое регулирование социального обслуживания детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Определите иерархию следующих понятий: частная методика, педагогика, дидактика. Какая схема правильно отражает эту иерархию?;
- Загальні та специфічні закономірності розвитку, навчання та виховання дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку;
- Проблемы формирования связной речи детей дошкольного возраста;
- Понятие «коммуникативная компетенция». Составляющие коммуникативной компетенции;
- Анализ эффективности взаимодействия ДОУ и семьи (на примере МБДОУ детский сад № 59);
- ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
- Приобщение к художественной литературе;
- СИСТЕМА КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ШКОЛЫ;
- В середине третьего года жизни широко используются действия с предметами-заместителями;
- Отношение рода и вида между понятиями;
- I I. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ;
- Оценка строевой подготовки.;
- Уровни адаптации ребенка к школе.;
- Основные методы и формы организации внеклассной воспитательной работы в начальной школе;
- Виды, функции и основные факторы, влияющие на формирование мировоззрения;
- Современные подходы к воспитанию;
- Ритуал прощания и рефлексия занятия;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ЧС ПРИРОДНЫХ ХАРАКТЕРОВ, НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНЫЕ ДЛЯ ДАННОЙ МЕСТНОСТИ.;
- Основные задачи, решаемые с помощью ОРУ;
- СФЕРИ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ФУНКЦІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА;
- Понятие универсальные учебные действия, познавательные универсальные учебные действия.;
- КОРОТКИЙ СЛОВНИК ЛІНГВІСТИЧНИХ ТЕРМІНІВ;
- Выбор оптимального сочетания методов обучения;
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТОМ;
- Особенности развития умственно отсталых детей дошкольного возраста;
- Тема 15. Современные технологии социально-педагогической работы с детьми и подростками девиантного поведения;
- Цели и задачи нравственного воспитания детей;
- Образовательная программа учреждения дополнительного образования детей;
- Характеристика методов обучения по Бабанскому;
- Тақырып. Үздіксіз білім беру жеке тұлғаны дамытудың шарты ретінде;
- Формы работы с родителями по профилактики и коррекции отклонений в поведении детей;
- Характеристика детей с нарушениями слуха;
- Тақырып: Мектеп жасына дейінгі балалардың тіл дамыту әдістемесі пәні;
- Педагогический дискурс и его составляющие;
- Техника физических упражнений: основа техники, ведущее звено техники, детали техники;
- Основные социокультурные функции образования;
- Организация библиотечно-информационного обслуживания.;
- Закон «Об образовании» (1992, 1996): сущность, основные положения;
- Глава ii. Способы и виды устройства детей, оставшихся без попечения родителей. 3 страница;
- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
- IV. Практические методы обучения;
- Статические и динамические нагрузки и их влияние на протекание нервных процессов;
- Самостоятельная игровая деятельность детей.;
- Методика проведения виртуальных экскурсий на внеурочных занятиях в начальной школе;
- Целостный педагогический процесс. Взаимосвязь процессов воспитания , перевоспитания и самовоспитания личности. Методы воспитания;
- История становления и развития начального естествознания как учебного предмета и методики его преподавания в России;
- Л. Философские основания специальной педагогики;
- Протокол родительского собрания 2-ой младшей группы № 9 «Солнышко»;
- Обязательная часть Программы;
- Тема № 2. Методологические основы педагогики высшей школы;
- Развлечение для детей средней группы детского сада;
- Кислородный запрос и кислородный долг;
- Задачи на нахождение четвёртого пропорционального;
- Лекция 3. Общая характеристика раннего детства.;
- Основные профессиональные функции воспитателя дошкольного учреждения.;
- Себеп-салдар салалас (мысал);
- Методы, средства и формы обучения слабослышащих детей;
- ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
- Понятие, формы, виды и основные принципы социального обслуживания детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Учет индивидуальных особенностей;
- Огоньки» в основной период;
- Понятие качества образования;
- ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМИ;
- Система воспитательной работы в органах внутренних дел;
- Виды педагогических технологий;
- Тест «ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»;
- Условия эффективности управления качеством образования;
- Іс-әрекетті зерттеу қалай жүргізіледі?;
- Сказки Пушкина Анализ одной из сказок;
- РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА;
- Дидактические принципы специального обучения;
- В разных возрастных группах;
- Годовой отчет о проделанной работе за 2015–2016 учебный год во второй младшей группе «Солнышко»;
- Авторские воспитательные системы. Их особенности (на примере одной авторской ВС);
- Наглядные методы и приемы обучения;
- Ориентировка в пространстве. Учить детей ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги, учебная доска, страница тетради;
- Языковые средства, формирующие научный стиль речи;
- Методы организации взаимодействия учащихся;
- Знакомство с простой задачей;
- А) Методика организации и проведения этической беседы;
- Принципы и критерии отбора учебного материала;
- Основные принципы образовательной политики Российской Федерации;
- Педагогические теории Дж. Локка и Ж.-Ж. Руссо;
- Социальная значимость педагогической деятельности в современном обществе;
- Мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйесі;
- Сынып жетекшісінің тәрбиелік іс-әрекетінің жүйесі;
- В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи;
- Глава III. Методы тренировки в плавании.;
- Зразок оформлення щоденника практики;
- Психолого-педагогическое обследование детей с ОВЗ;
- Классификация видов воспитания;
- Что такое истинный героизм?;
- Методика формирования навыков устных вычислений (на примере любого из действий в любом концентре);
- Перспективы развития ИКТ в России;
- ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ВОЖАТОГО;
- Понятие «Коммуникативная компетенция» в обучении иностранному языку;
- КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА;
- Характеристика основных направлений внеурочной деятельности;
- Нетрадиционные типы уроков.;
- Определение сроков реализации проекта.;
- Трудовое и экономическое обучение и воспитание учащихся;
- Мектепке дейінгі ұйымдар қызметкерлерінің қызметін ұйымдастыру;
- Русские народные сказки. Виды сказок и художественные особенности каждого жанра;
- Права и обязанности работников образовательных организаций;
- Министерства образования Республики Беларусь. Инструктивно-методическое письмо;
- Развитие музыкальных способностей, структуры музыкальности;
- ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА;
- Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет);
- Отличия оплаты труда педагогических работников на основе ставок заработной платы от оплаты труда по должностным окладам;
- Учитель, воспитатель, педагог. Функции и требования к учителю. Профессиональный стандарт педагога;
- Сущность и значимость деятельности классного руководителя. Профессиональные и личностные качества классного руководителя;
- Соотношение психического развития и обучения;
- ШИФРЫ И КОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА;
- Вопрос 2.Особенности производства по делам частного обвинения;
- Абстрагирование и конкретизация;
- Основные направления защиты прав ребенка;
- Арнайы білім беру жүйесінің әлеуметтік-мәдени тұрғыдан қалыптасу тарихи кезеңдері;
- Особенности развития словаря детей дошкольного возраста;