Зразок оформлення щоденника практики

Робоча програма

практики студентів 3 курсу соціально-психологічного факультету спеціальності «Соціальна педагогіка»

Головна мета практики: вдосконалення комплексу професійних умінь відповідно до обраної спеціалізації як стажер соціального педагога.

Завдання практики:

· засвоєння посадових обов’язків соціального педагога безпосередньо на робочому місці під час соціального педагога;

· створення умов для самостійного проектування і здійснення процесу соціально-педагогічної діяльності щодо вирішення проблем конкретної дитини або групи;

· формування мотивації до поглибленого вивчення теоретичних і методичних основ соціальної педагогіки;

· розвиток стійкого інтересу до дослідно-експериментальної і науково-дослідної роботи у межах професійної соціально-педагогічної діяльності;

· формування творчого підходу до самостійної професійної діяльності;

· створення умов для вдосконалення комплексу професійних умінь і особистісних якостей, необхідних спеціалісту соціальної сфери, закріплення норм і правил професійного етичного кодексу соціального педагога.

Зміст практики.

Завдання	Види діяльності	Форма звітності
Підготовчий етап
Знайомство з програмою практики, вимогами до оформлення результатів, розподіл по об’єктах, вирішення організаційних питань	Участь у роботі настановної конференції.	Виписати у щоденник практики: - мета і завдання практики; - зміст завдань
Етап практичної діяльності у соціально-педагогічному закладі
1.Знайомство із закладом: загальні відомості про заклад, його структура, головні напрямки діяльності; проблема, над якою працює заклад у даний момент, обов’язки спеціалістів закладу	Поглиблено вивчити нормативно-правові документи, що регламентують діяльність закладу, функціональні обов’язки спеціалістів	Занотувати у щоденнику практики: · перелік нормативно-правових документів закладу, · перелік проблем, над вирішенням яких працює у даний момент заклад
2.Познайомитися із соціальним педагогом та дитиною (або групою дітей), з якими потрібно буде працювати	Під час бесіди зі спеціалістом познайомитися: · з його посадовими обов’язками; · з планом роботи; · з проблемою дитини або особливостями групи дітей	Зафіксувати у щоденнику відомості: - про особливості роботи спеціаліста; - про дітей, з якими він працює, про їх індивідуальні особливості, проблеми, шляхи їх вирішення
3.Скласти індивідуальний план роботи	Разом з керівником практики (на місці проходження практики закладі) визначити коло проблем для їх самостійного розв’язання за час проходження практики	Записати у щоденнику індивідуальний план і графік роботи
4.Вивчиьти і проаналізувати напрямки соціально-педагогічної діяльності даного закладу	Вивчити структуру соціально-педагогічної діяльності даного і зміст її основних компонентів	Зафіксувати у щоденнику практики структуру і зміст соціально-педагогічної діяльності даного закладу
5.Визначити методологічні підходи до проектування власної соціально-педагогічної діяльності для вирішення проблеми конкретної дитини або групи дітей	Розробити структурно-функціональну модель діяльності соціального педагога у даному закладі	1.Розкрити зміст кожного компонента розробленої моделі діяльності спеціаліста. 2.Визначити умови функціонування соціального педагога у даному закладі
6.Розробити і обґрунтувати комплексну програму соціально-педагогічної допомоги конкретній дитині	1.Провести діагностику проблеми дитини. 2.Визначити напрямки і види соціально-педагогічної діяльності з метою вирішення проблеми дитини у даному закладі. 3.Виробити методики і технології, необхідні для вирішення проблеми дитини, обґрунтувати свій вибір.	Подати у щоденнику розроблену програму (опис проблеми дитини або групи дітей, мета, зміст, використані технології).
7.Втілити розроблену програму соціально-педагогічної допомоги дитині, оцінити її результативність	1.Провести усі заходи, що передбачені розробленою програмою. 2.Проаналізувати результати власної самостійної соціально-педагогічної діяльності, оцінити їх.	Зафіксувати у щоденнику хід роботи по реалізації програми соціально-педагогічної допомоги дитині або групі дітей, її результати, подати їх аналіз і оцінку
8.Розробити варіант етичного кодексу соціального педагога, врахувавши специфіку діяльності даного закладу.	Проаналізувати характер професійно-етичних взаємовідносин соціального педагога з дітьми, їх батьками, колегами у даному закладі	Подати у щоденнику практики розроблений варіант етичного кодексу соціального педагога з обов’язковим введенням такі розділів: - взаємостосунки з дитиною; - взаємостосунки з батьками; - взаємостосунки з колегами, іншими спеціалістами соціальної сфери; - ставлення до професії соціального педагога; - норми етикету
Підсумковий етап
1.Узагальнити отримані під час практики результати		Написати звіт за встановленою формою, дотримуючись послідовності етапів
2.Підготуватися до виступу на підсумковій конференції		Відгук групового керівника (адміністрації закладу), оцінка за практику

 

Кваліфікаційні вимоги до професійних знань і умінь студента-практиканта

Після проходження практики студент повинен:

знати:

- зміст діяльності щодо підвищення рівня соціальної адаптації дитини, групи дітей за рахунок їх особистісного розвитку;

- зміст діяльності з профілактики явищ дезадаптації (соціальної, педагогічної, психологічної);

- зміст діяльності із соціальної реабілітації дітей, у яких наявні відхилення від норми у фізичному, психічному і соціальному розвитку;

- зміст посередницької діяльності у взаємовідносинах дитини або групи дітей із середовищем (на макро-, мікро-, мезорівнях);

- основні методики і технології роботи соціального педагога);

- положення професійного етичного кодексу соціального педагога;

- методологію і методи соціально-педагогічних досліджень;

уміти:

- аналізувати досвід і практику роботи спеціалістів у галузі соціальної педагогіки, свою власну професійну діяльність;

- діагностувати проблему дитини на основі вивчення особливостей дитини і середовища;

- проектувати соціально-педагогічні програми допомоги дитині (планувати етапи і засоби діяльності з метою досягнення конкретного результату; здійснювати вибір засобів, методів, прийомів соціально-педагогічної діяльності; прогнозувати кінцевий результат діяльності);

- самостійно реалізувати програму надання соціально-педагогічної допомоги і підтримки дитини на основі знання концепції, методик і технологій; застосовувати індивідуальні, групові і колективні форми роботи;

- організовувати соціально-значиму діяльність у соціумі, педагогічно управляти і коректувати соціальну ситуацію розвитку дітей;

- запускати в дію юридичні, психологічні, медичні, педагогічні механізми попередження і подолання негативних факторів розвитку і соціалізації дитини;

- використовувати закони і правові акти, які спрямовані на надання допомоги, підтримку дитини, її захист;

- інтегрувати виховні можливості сім’ї, освітніх і соціальних закладів, соціуму для успішної соціалізації та реабілітації дитини;

- науково осмислювати результати соціально-педагогічної діяльності і на основі цього вдосконалювати її форми, методи, технології.

Пам’ятка студенту-практиканту

- з’ясувати на кафедрі термін проходження практики (дату початку практики, її тривалість), прізвище, ініціали керівника практики, отримати робочу програму практики;

- отримати у викладача-методиста консультацію з питань її організації і проведення (відомості про соціально-педагогічний заклад, порядок ведення записів у щоденнику, порядок збору матеріалів для проведення методик, написання бакалаврської, дипломної роботи, про звітність за результатами практики).

Прибувши на місце практики:

- у відділі кадрів соціально-педагогічного закладу отримати відмітку про прибуття до закладу і документ практиканта (посвідчення або пропуск);

- з’явитися до керівника практики (адміністрації закладу), ознайомити його зі змістом практики, уточнити індивідуальний план роботи, з’ясувати свої обов’язки і права, графік роботи; порядок використання документації закладу;

- пройти обов’язковий інструктаж з питань охорони праці і мір безпеки, у випадку необхідності – медичні обстеження.

Під час проходження практики:

- чітко дотримуватися правил внутрішнього розпорядку, що встановлений у даному закладі;

- програму практики та індивідуальні завдання (із науково-дослідної роботи) виконувати у повному обсязі;

- нести особисту відповідальність за виконувану роботу та її результати нарівні зі штатними працівниками закладу;

- відповідно до наявних особистих можливостей надавати допомогу закладу щодо виконання заходів з підвищення ефективності соціально-педагогічної діяльності, вдосконалення організаційно-управлінських основ керівництва діяльністю закладу;

- проводити наукові дослідження в інтересах даного закладу та випускаючої кафедри університету;

- кожного дня вести щоденник практики, подавати його на перегляд груповому керівнику (адміністрації) один раз на тиждень (про це робиться відповідна помітка з підписом керівника).

Зразок оформлення відношення

У лівому верхньому куті

кутовий штамп закладу,

дата видання відношення,

№ запису.

Відношення

Дирекція ________________________________________

^{(повна назва закладу)}

дає згоду на проходження соціально-педагогічної практики студента (-ки) _______курсу спеціальності __________________________________________________ стаціонарної (заочної) форми навчання Житомирського державного університету імені Івана Франка

__________________________________________________

^{прізвище, ім’я, по-батькові студента (-ки)}

Термін проходження практики________________________

Печатка закладу, який видав відношення

Підпис директора

 

По завершенні практики студенти здають на кафедру соціальної педагогіки і педагогічної майстерності таку документацію:

1.Щоденник практики (Додаток А).

2.Результати опрацьованих методик (методики за вибором студента-практиканта)

3.Відгук адміністрації закладу, в якому проходила практика (характеристика, завірена підписом керівника закладу, відповідального працівника і скріплена печаткою закладу).

4.Тези виступу на підсумковій конференції.

 

По завершенні практики студенти здають на кафедру соціальної педагогіки і педагогічної майстерності таку документацію:

1. Соціальний паспорт закладу, у якому проходила практика (за поданим зразком).

2. Звіт студента-практиканта про проходження практики.

3. Опис роботи соціального педагога освітньо-виховного закладу.

4. Загальні відомості про дітей, з якими проводилася робота (за поданим зразком).

5. Результати проведених методик відповідно до віку дітей групи, де проводиться дослідження (методики студенти отримують на настановній конференції).

6. Результати спостереження за особливостями поведінки дітей групи, за якою закріплений практикант на час проходження практики..

7. План-проспект проведеного виховного заходу соціально-педагогічного спрямування.

8. Груповий звіт про проходження практики (у формі стінгазети, фотоальбому, відео-кліпу тощо).

9. Відзив відповідального працівника закладу, соціального педагога (характеристика, завірена підписом керівника закладу, відповідального працівника і скріплена печаткою закладу).

Права і обов’язки студента-практиканта

Студенти-практиканти мають право:

- вибирати заклад, у якому будуть проходити практику; об’єкт своїх спостережень для виконання завдань практики; форму організації і здійснення діяльності;

- звертатися за методичною допомогою до факультетського, групового керівника, викладача-методиста;

- бути присутнім на відкритих педагогічних заходах, педагогічних радах, психолого-педагогічних консиліумах, конференціях, нарадах, батьківських зборах тих закладів, де вони проходять практику;

- відвідувати заняття і виховні заходи всіх студентів-практикантів у цьому ж закладі;

- вивчати досвід роботи педагогів освітніх установ, спеціалістів, які працюють у соціальних закладах;

- виступати з результатами, отриманими під час практики, на студентських наукових конференціях;

- збирати під час практики матеріали для курсових і дипломних робіт, організовувати необхідну дослідно-експериментальну роботу;

- у випадку необхідності звертатися у деканат і на відповідні кафедри з питань проходження практики;

- вносити пропозиції про вдосконалення організації практики у відповідному закладі і на факультеті;

- творчо виконувати будь-яке завдання.

Студент-практикант зобов’язаний:

- виконувати всі види робіт, що передбачені програмою практики;

- підкорятися правилам внутрішнього розпорядку закладу, де проходять практику, розпорядженням адміністрації керівників практики;

- знаходитися в освітньому або соціально-педагогічному закладі кожного дня таку кількість годин, яка узгоджена з графіком роботи відповідного спеціаліста і відповідає режиму роботи закладу і погоджена з керівником групи;

- кожного дня заповнювати щоденник практики;

- дотримуватись контрольних термінів виконання завдань програми практики, своєчасно звітуватися про результати проходження практики, брати активну участь у підсумковій конференції;

- відпрацювати програму практики у інші терміни у випадку хвороби або інших об’єктивних причин;

- у разі необхідності пройти медичне обстеження.

 

ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

1.Щоденник практики

2.Результати опрацьованих методик (дві методики за вибором студента-практиканта)

3.Відгук адміністрації закладу, в якому проходила практика

4.Тези виступу на підсумковій конференції

Зразок оформлення щоденника практики

1.Титульна сторінка

Студент (-ка)_________(П.І.Б.)_____________________________________________________________

Факультет______________

Курс___________________

Група__________________

Місце проходження практики_______________________________________________________________

Адреса закладу__________

Керівник закладу_________

Керівник практики (у закладі)_______________________________________________________________

Телефон закладу________

Керівник практики від вузу_________________________________________________________________

2.Права і обов’язки студента-практиканта

3.Програма практики:

- мета практики;

- завдання практики;

- зміст практики.

4.Індивідуальний план роботи студента-практиканта

5.Зміст роботи (на кожен день практики), аналіз зробленого за кожен день.

6.Презентація результатів завдань практики.

7.Аналітичний звіт:

- Яку користь принесла практика для майбутньої професійної діяльності? Що вдалося вирішити? Які проекти залишилися нездійсненими? Які невдачі підстерігали? Причини цих невдач.

- Які недоліки у підготовці до практики виявились під час практики?

- Власна оцінка результатів проведеної роботи.

- Побажання щодо організації практики на наступний рік.

Підпис студента-практиканта

Дата