Лекции.орг — категория Педагогика 18 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Оценка письменных самостоятельных и контрольных работ, тестовых заданий учащихся.;
• Но она была теперь не она, и я — не я;
• Пересказ рассказа И.С. Соколова-Микитова;
• Принцип индивидуализации обучения.;
• Анкета по окончании оргпериода;
• Педагогикалық диагностика бағыттарын анықтаған педагогтар Л.И. Катаева.C) Б.М. Макарова.;
• Топтық жұмыстарды үйымдастыру поблемалары бойынша айналысқан зерттеушілер:И.Т. Bолков.B. ОконьA.М.Раевский.;
• Особенности развития чувства ритма как музыкальная способность у детей старшего дошкольного возраста;
• Глава 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА;
• Анализ учебников по предмету «Человек и мир»;
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФРИДРИХА ФРЕБЕЛЯ;
• Работа над крупнообъемным произведением;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЗОРА;
• Первоначальные формы досуговой деятельности у восточных славян, их дальнейшее развитие в X-XVII века.;
• ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ В ТУРИЗМЕ;
• Cоздание и регистрация образовательного учреждения;
• Система образования Республики Беларусь;
• Индивидуально-психологические особенности трудных подростков;
• Медико-биологические основы спортивного отбора и прогнозирования спортивных результатов в избранном виде спорта. Учет генетических факторов при проведении спортивного отбора;
• Организация лечебно-педагогической помощи детям и подросткам с церебральным параличом за рубежом;
• Дидактические задачи, решаемые с помощью ИКТ;
• Возрастные особенности морфофункционального развития детей дошкольного возраста;
• Теория и технология дидактической игры;
• сказка про большую синюю чашку;
• Определите правильную последовательность задач образовательной группы при обучении ребенка тому или иному физическому упражнению.;
• Обучение математики в начальных классах в соответствии с фгос второго поколения;
• Руководство игровой деятельностью;
• Структура воспитательной программы.;
• Сөздің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың әдіс-тәсілдері.;
• Профессиональная этика и педагогический такт учителя;
• Государственный образовательный стандарт: понятие, функции, структура. Объекты стандартизации;
• Порядок расследования и оформления несчастных случаев и профессиональных заболеваний.;
• Оқыту принципі төмендегідей қызмет атқарады…..;
• Засоби навчання (за Б.Шияном та В. Папушею) 2 страница;
• Тема 2.6 Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов в офтальмологии и оториноларингологии.;
• Общий трудовой стаж: понятие, юридическое значение.;
• Создание доступной среды для свободного передвижения инвалидов.;
• Зерттеудің негізгі әдістері;
• Технология саморазвития М. Монтессори;
• Назви населених пунктів України і їх мешканців;
• УГОЛОВНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО РК;
• Классификация средств обучения (то же самое кратно);
• Глава 1. Валеология, предмет и задачи. Краткая история валеологии;
• Кіріспе. Мектеп жұмысын жоспарлау. Жоспарлау туралы ұғым. ҚР нормативтік құжаттарына шолу.;
• Проектирование технологии инновационного развития образовательного процесса;
• ВОСПИТАНИЕ КАК СОЦИАЛИЗАЦИЯ;
• Сюжетно-отобразительная игра;
• Вопрос 2.Сущность, значение и задачи стадии назначения и подготовки судебного разбирательства;
• Білім мазмұнының формальды теориясын ұстанушылар:Гераклит.Цицерон.Песталоцци.;
• Диагностика ручного труда детей.;
• Реформування змісту початкової освіти;
• Психологическая сущность и организация проблемного обучения;
• Тақырып: Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретудің түрлері.;
• Методы оценки типа телосложения (конституции тела);
• Воспитание в Древнем мире. Педагогика Античности;
• Понятие "трудновоспитуемый" в социальной педагогике;
• Построение линии пересечения тел вращения и многогранников.;
• Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)В воскресенье отец разбудил меня, когда было ещё совсем темно;
• Национальный характер образования;
• Понятие и виды профессиональной деформации;
• Особенности изучение результатов и эффективности воспитательного процесса;
• АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИХ РАЗРЕШЕНИЮ;
• Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития;
• Структура пионерской организации;
• Преступная небрежность. Объективный и субъективный критерии небрежности.;
• Гризайль и живопись «мертвыми тонами».;
• Виды обучения. Педагогические основы индивидуализированного и дифференцированного обучения;
• Б) УСЛОВИЯ И СРЕДСТВА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. ТРЕБОВАНИЯ К ОТБОРУ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ;
• Соревновательная деятельность и ее структура (определение, виды и системы соревнований);
• Определение осанки. Нарушение осанки у детей;
• РЕФЛЕКТОРНЫЙ МЕХАНИЗМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
• Лекция № 24. Методика изучения тел вращения в курсе стереометрии;
• Технологии рефлексивного обучения;
• Куклотерапия как эффективный метод реабилитации детей с нарушениями развития.;
• Гражданская война в Казахстане;
• Этикет как социальное явление;
• Технология групповой дискуссии как самостоятельного метода активного обучения и самовоспитания;
• ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ;
• Примерные модели педагога-психолога и его профессиональной деятельности;
• Педагогическая и воспитательная система Э.Сегена;
• Традиции и новаторство в творчестве современных поэтов;
• Роль вожатого в воспитании детей;
• Методы наказания, их назначение, требования к ним, виды, характеристика;
• Показ способов конструирования;
• Методы педагогической психологии;
• Педагогические идеи Джона Локка;
• ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПОТОКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ЕЮ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭТИХ ПОТОКОВ;
• Жаратылыстану» білім саласы;
• Особенности гражданского воспитания младших школьников;
• Интенсивные методы обучения;
• Нравственное воспитание детей раннего возраста.;
• Класифікація дітей і молоді з особливими потребами;
• Тема №51. Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии;
• Для неповнолітніх правопорушників;
• Часть 2. Принципы эффективного общения;
• Физкультурно-оздоровительная работа;
• Выбор материалов, инструментов и оборудования;
• Цены могут варьироваться в зависимости от курса евро к рублю;
• Приемы аттракции и их применение;
• Інтерактивні методи музичного навчання;
• Методические формы повышения квалификации воспитателей;
• Психолого-педагогический анализ занятия.;
• СПОСОБЫ СОЗДАНИЯ УЧЕБНЫХ ГРУПП;
• Группы «Подсолнушки» воспитатель Шевченко С.А., Хмелярская И.Н.;
• Социально-педагогические проекты;
• Специфика предмета литературное чтение.;
• Характеристика на обучающегося по освоению профессиональных компетенций в период прохождения практики;
• Часть 6. Развитие коммуникативных навыков младших школьников с ограниченными возможностями здоровья через игровую деятельность;
• Філософія освіти як галузь наукового знання: етапи становлення;
• Законно ли увольнение Романовой;
• Объект и предмет истории педагогики и образования.;
• Вопрос 6. Проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов.;
• Основы экологического права;
• Сурет бойынша әңгімелеуге үйрету;
• Раздел 1. Характеристика почв Краснодарского края;
• Конспект заняття-розваги на тему: «Наші маленькі пішоходи» в 1 молодшій групі;
• Виды педагогического опыта, их классификация;
• Общеупотребительная лексика;
• Особенности педагогического процесса в высшем профессиональном образовании.;
• Учебная деятельность и формирование самооценки;
• Распределение обязанностей воспитателя;
• Понятие и система общих условий предварительного расследования. (гл. 21);
• Помехозащищенность РЛС 1РЛ134Ш (П-19);
• Методы научных исследований в специальной педагогике;
• Характеристика возрастных периодов в трудах Д. Б. Эльконина;
• ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА;
• Акт санитарно-гигиенического обследование школы;
• Работники, выполнявшие работу по договорам гражданско-правового характера;
• Aims in foreign languages teaching;
• Оқу іс-әрекетінің мотивтері және оның қалыптасуы;
• Топ. Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі.;
• Вопрос 5. Сочинение экологических сказок с детьми;
• Чем объясняется возрождение интереса к Олимпийским играм в конце XIX века? Где проводились первые Олимпийские игры современности?;
• Методика проведення практичних і семінарських занять;
• Список детей средней группы №5;
• Теоретико-методологические основания зарубежной специальной педагогики;
• Изобразительная деятельность младших школьников;
• С косого разбега махом одной, толчком другой прыжок углом через коня;
• Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров;
• Основные направления речевой работы с детьми и принципы ее организации;
• Сабақтың психологиялық талдауының формасы;
• Принципи і правила навчання;
• Философские учения Сократа, Платона, Аристотеля, Демокрита, Квинтилиана;
• Формы представления мультимедиа технологий в процессе обучения;
• Понятие и организация тренинговых групп;
• Характеристика методов воспитания. Критерии выбора и использования педагогом методов воспитания;
• Физическая культура личности;
• Упражнения для развития сознательности ( осознанного) чтения;
• Метапредметные результаты обучения. Предметные результаты обучения;
• Особенности развития и воспитания детей 3 года жизни;
• Раздел 1. Теоретико-методологические основы инновационной деятельности в системе образования;
• Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования;
• Тақырыбы: Мектепте, сыныпта тәрбие жұмысын жоспарлау;
• Источники возникновения и развития теории физического воспитания;
• Описание и анализ полученных в ходе исследования результатов;
• Ситуация № 1.10. Вхождение в должность 1 страница;
• Диагностика и экспертиза образовательной среды школы;
• Педагогика в системе других наук;
• Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары: Тәрбиелік жұмыс жоспары.;
• Мероприятия по реализации стратегии государственной национальной политики РФ;
• Управление процессом развития общеобразовательного учреждения;
• IV.1. Формы занятий оздоровительной гимнастикой;
• Слайд 7. Теоретическая и практическая значимость исследования;
• Методика проведения педагогического эксперимента;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О БИБЛИОГРАФИРОВАНИИ;
• Особенности обучения чтению детей-билингвов;
• Педагогика среды С.Т. Шацкого;
• Периферический отдел речевого аппарата;
• Диагностика умений анализа образа героя в жанре литературной сказки;
• Структура урока, этапы комбинированного урока;
• Понятие и сущность воспитания. Характерные признаки воспитания как педагогического явления. Воспитание как процесс, как средство, как результат;
• Структуры инновационного процесса;
• Схема аналізу мовленнєвого заняття;
• Тема 6. Административно-правовые методы государственного управления;
• Тема 3. Система нравственного развития и воспитания школьников;
• Механизмы развития адаптационных нарушений;
• Педагогическое наследие, взгляды и деятельность К.Д. Ушинского (1824-1870);
• Виды и формы интерактивных методов обучения и воспитания;
• Заполните сравнительную таблицу основных концепций обучения;
• Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:Бақылау,Әңгіме,Әдебиетті зерттеу;
• Организационная структура библиотеки;
• Список нормативных документов, регламентирующих деятельность МБДОУ «Детский сад №18».;
• Воспитание и обучение в цивилизациях Древнего Востока (Месопотамия, Древний Египет, Древний Китай, Древний Рим);
• Методологические принципы исследования;
• РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МЕТОДИ МАТЕМАТИЧНОЇ СТАТИСТИКИ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ І СПОРТІ;
• Слова иноязычного происхождения;
• Из истории возникновения педагогической технологии пальчиковых игр;
• Формирование элементарных математических представлений. Закреплять умение создавать множества (группы предметов) из разных по качеству элементов (предметов разного цвета;
• ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ ПО ПЕДАГОГИКЕ;
• Понятие оценки качества в профессиональном образовании;
• Внешнее строение спинного мозга;
• Мотивовані і немотивовані значення слів. Природа виникнення назви;
• Упражнения для усовершенствования голоса;
• ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ;
• Особенности детского певческого голоса;
• Исправьте ошибки, связанные с лексической сочетаемостью.;
• Общедидактические принципы обучения, их характеристика;
• ПРОБЛЕМЫ / ПОЗИЦИЯ АВТОРА ТЕКСТА;
• История оценки и отметки в педагогике;
• Глава 2 ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА О ВОСПИТАНИИ;