Лекции.орг — категория Философия 15 страница

Лекции по категории - Философия на сайте Лекции.Орг.

• Вопрос 1. Характерные особенности средневековой философии;
• I. Актуализация знаний. Устный счет. 1. Прочитайте Незнайкины задачи.;
• Философская герменевтика – это;
• Причины возникновения неопозитивизма.;
• Тема человека, его добродетели и познания в учениях софистов и Сократа;
• Н.А. Клюев*. Сведения из биографии;
• Основные социально-политические концепции в философии Нового времени, сходства и различия концепций Т. Гоббса и Дж. Локка по вопросам о государстве и о правах и свободах личности;
• Життя і творчість Ф. М. Достоєвського;
• Знаменитые произведения Бетховена;
• Методология сравнительного правоведения;
• Активность и творческий характер сознания. Сознательное и бессознательное в психике человека;
• УЧЕБГО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
• Тема 7. Роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций;
• Этап 2 . Выбор и указание диапазона данных для построения диаграммы;
• Предмет и метод философии. Особенности философских проблем;
• Текст - 5. Богомолов А.С. Античная философия. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – с.15-22.;
• Билет 22. Выразительные свойства мелодических и гармонических интервалов;
• Философская категория «движение». Основные формы движения материи. Понятие развития;
• Англійський інтелектуально-філософський роман. Характеристика творчості В.Голдінга;
• Тезис, принадлежащий мыслителю Фалесу;
• Основные проблемы биомедицинской этики;
• Диалектическая натурфилософия Ф.В. Шеллинга;
• Древнегреческий материализм: Демокрит и Эпикур;
• Нравственность и право как формы общественного сознания;
• Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса.;
• Основные идеи и исторические этапы развития западной философии;
• Коротка історія латинської мови;
• Пособие для студентов-заочников: цикл лекций по философии;
• Проблема виникнення свідомості;
• Специфіка давньоіндійської філософії;
• Получите у преподавателя допуск для выполнения измерений. Выполнил студент Принял;
• РАННЯЯ И ПОЗДНЯЯ СХОЛАСТИКА;
• Влияние глобальных проблем современности на развитие медицины и здравоохранения.;
• Основные направление русской философии 19 - начала 20 веков;
• Диоген Синопский и школа киников;
• Философии персонализма Н.А. Бердяева?111;
• Субъективный идеализм;
• Парадигма и научные революции в концепции;
• Теории происхождения человека. Биологическое и социальное в человеке.;
• Сознание и познавательная деятельность человека.;
• Состав философского знания;
• Был объявлен императором Николаем I сумасшедшим за свои философские воззрения;
• Принципы этики прав человека;
• Модульна контрольна робота. Галузь знань: 0302 Міжнародні відносини;
• Исторические формы воздействия общества на науку. Наука и экономика. Наука и власть;
• Имена, аспекты, эпитеты Бога и Божеств;
• Социальная философия марксизма.;
• Жизнь и философская деятельность Канта;
• МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1;
• Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества;
• Русская христианская философия.;
• Четвертый крестовый поход;
• Утвердження антропоцентризму. в Комедіях Аристофана «Хмари», «жаби»;
• Cеминар 11. Казахская философия: история м современность;
• Познание как предмет философского анализа. Основные концепции познания.;
• Класична та неокласична фылософыя;
• Співвідношення національного і загальнолюдського в культурі;
• Генезис філософії, її предмет, структура і функції;
• Основные проблемы философии будущего;
• Гносеологія як філософська теорія пізнання та коло її основних питань;
• Изображение Олимпа и роль богов в судьбе героев гомеровского эпоса;
• Греция қаласындағы Аристотель бейіті;
• Философия Гераклита Эфесского;
• Диагностика как специфический познавательный процесс.;
• Наука и духовная культура. Основные функции науки в жизни общества;
• Ламетри Ж. О. Трактат о душе // Сочинения. М., 1983. С. 58 — 60;
• Философское творчество М. Баласагуни и М. Кашгари;
• Л. Фейербах: антропологический материализм. Критика религии. Диалектика отношений «Я» и «Ты». Гуманистическа я этика любви. Принцип "разумного эгоизма".;
• Природа, структура и функции сознания;
• РАЗДЕЛ 4. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ;
• Экзистенциализм XX в. Бытие человека в мире — главный предмет философии;
• Детерминизм и индетерминизм. Понятие причинности;
• Ламетри Ж. О. Человек-растение // Сочинения. М., 1983 C. 237 — 240;
• Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки;
• Философские проблемы современной физики;
• Таким образом, предложенное для анализа высказывание лингвиста (фило­лога, писателя, философа) (имя, фамилия автора) справедливо, можно сделать вывод о том, что он прав.;
• СИЛЛАБУС. По дисциплине: «Философии» Fil 2102;
• Фундаментальна онтологія М.Гайдегера;
• Вопрос 3. Понятие метода. Методы эмпирического и теоретического познания;
• Філософія К. Маркса: проблема відчуження, матеріалістичне розуміння історії. Вплив марксизму на світову філософію та соціальну практику;
• Современник», «Записки охотника».;
• Русская философия. Философская мысль в России формировалась под влиянием общемировой философии;
• БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ – это совокупность психических процессов, состояний, не представленных в сознании и самосознании;
• Эллино-римский период античной философии.;
• Лекция 11. Философия эпохи ранних буржуазных революций. Фрэнсис Бэкон. Томас Гоббс. Джон Локк. Рене Декарт.;
• Онтологія як філософська дисципліна;
• Объясните, почему, по мысли древних, первоначалом могут быть: вода, огонь, воздух.;
• Взаимосвязь фундаментальных и прикладных наук;
• Хосе Ортега-и-Гассет: "омассовление" общества;
• Логико-математическая теория;
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1.Милетская школа и Гераклит:«Так вот, большинство первых философов считало началом всего одни лишь материальные начала;
• ОСНОВАНИЕ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ;
• Тест тапсырмаларын орындау.;
• Проблема смысла и сущности техники: техническое и нетехническое;
• В чем выражалась механистическая картина мира?;
• Природа как предмет философского и научного познания. Самоорганизация и развитие природы. Природные предпосылки сущ-ния человека и общества;
• Трудовая гипотеза Энгельса;
• II. Подведение к теме урока (проблемная ситуация);
• Трусость — мать жестокости;
• Этические искания в русской философии;
• Этапы взаимодействия общества и природы. Природная детерминация общественного бытия;
• Роль фактов в научном познании;
• Честь и достоинство как соотносимые категории этики;
• Рациональное познание и его формы;
• Философия и наука: общее и различия;
• Понимание материи в эпоху Возрождения;
• Понятие священного. Священное Писание и Священное Предание;
• Альберт Швейцер: кризис мировоззрения - кризис культуры;
• Тема 7. МЕТОДОЛОГІЯ СОЦІОГУМАНІТАРНИХ НАУК.;
• Роль олицетворений в тексте;
• Проблема принятия решения во время конфликта;
• Техника в контексте глобальных проблем;
• Выделяют шесть моделей нравственного поведения, которые дают представление о мотивах, обеспечивающих моральное поведение.;
• Закон отрицания отрицания, его мировоззренческое и методологическое значение;
• Категорії сфери опосередкованих (сутнісних) відношень;
• Специфика философского знания: его отличие от научного, религиозного и художественно-эстетического постижения мира;
• Тема 11. Проблема пізнання у філософії;
• Кратко о развитии геометрии в Древней Греции до Евклида;
• Устное народное поэтическое творчество;
• Философская герменевтика: этапы, понятия, идеи;
• Особенности философии возрождения;
• Объективно-идеалистическая система и диалектика Г. В. Ф. Гегеля;
• Место и роль общей теории права в системе наук, изучающих право и государство;
• Диалектика базиса и надстройки;
• Методические рекомендации по подготовке к тестированию;
• Особенности древнеиндийской и древнекитайской философии;
• Г) адекватное отражение предметов и явлений действительности познающим человеком;
• Лекциялық сабақтар тезистері. Тақырып 1. Саяси және құқықтық ілімдер тарихының пәні және теориялық мәселелері;
• Прерывность и непрерывность в строении материи;
• Проблема первоосновы, ее решение в различных философских школах Древней Греции.;
• Задача №1. Рассчитать длину тормозного пути автомобиля;
• Сущность, виды и функции техники;
• Філософія українського ренесансу;
• Понятие общества. Гипотезы возникновения общества.;
• а) убеждения в том, что определенные конечные цели индивидуального существования с личной и общественной точек зрения заслуживают того, чтобы к ним стремиться;
• Виды эссе: общая характеристика;
• Сильные и слабые стороны учения Ф. де Соссюра;
• Фома Аквинский;
• Диалектика процесса познания. Единство чувственного, рационального и интуитивного в познании;
• Характеристика сентиментализма.;
• Күнтізбелік-тақырыптық жоспар. ;
• Понятие природы. Природная среда. Биомасса и техномасса;
• Жаңа заман философиясындағы материализм мен идеализм ерекшеліктері;
• Демографічні чинники суспільного розвитку;
• Античный период становления логики как науки;
• Еркін ойлау мен адамның индивидуалдық дамуын насихаттау қай бағыттың принципіне тән?Гуманизм 4 страница;
• ГОМЕР. ГЕСИОД. СЕМЬ МУДРЕЦОВ;
• ВЗАИМОСВЯЗЬ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ;
• Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.;
• Мораль и право как форма общественного сознания.;
• Азақ музыкасының түрлері мен жанрлары;
• Кто из ниже перечисленных мыслителей является представителем западноевропейского экзистенциализма;
• Классическая наука. Новое время.;
• Специфика философского знания. Предмет, основные проблемы и структура философии;
• Ранні релігійні вірування;
• Рационализм и иррационализм как философские позиции;
• Вокальное творчество Грига;
• Особенности философской мысли Древнего Китая;
• Вопрос 11.Философская характеристика пространства и времени.;
• Тақырып 13. ХІХ ғ. ІІ жартысы – ХХ ғ.басындағы Батыс Европадағы саяси және құқықтық ілімдер;
• Тема 5. СЦИЕНТИЗМ И АНТИСЦИЕНТИЗМ;
• Философия буддизма;
• Бытие в самом широком смысле этого слова - существование, то, что существует.;
• Урок 27. Композиция романтических рассказов М. Горького;
• III. Аналитическая беседа сопоставительного характера;
• Б.Рассел, А.Уайтхед, Л.Витгенштейн и философы языка о познании;
• Тема 4. Развитие мира и его законы;
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1. Правомерно ли в мифе и в мифическом сознании искать постановку и ответ на вопрос: «Люди так живут;
• L'apparence est-ce plus important que le caractère et la personnalité pour vous?;
• Взаимодополняемость атомистической и континуальной исследовательских концепций.;
• Наука была всегда с момента зарождения человеческого общества.;
• Идеалы и нравственные ценности;
• Микола Кузанський: співпадіння максимуму та мінімуму;
• Лекция 3. Общество как исторический процесс.;
• Карл Маркс о родовой сущности человека и об отчужденном труде;
• Лотман Ю.М. и его структурно-семиотическая методология изучения культуры;
• Образование Делийского султаната;
• Краткий обзор стадии преднауки.;
• Структура научного знания.;
• ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ;
• Философия отличается от религии тем, что...;
• Лекция 13. Юм. Кант. Философия XIX в.;
• Этический интеллектуализм Сократа. Философский смысл афоризма Сократа «Познай самого себя» и «Я знаю то, что ничего не знаю».;
• Лекция 7. Сократ. Платон. Аристотель;
• МЕХАНИЗМЫ И СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ;
• Современные футурологические модели и сценарии будущего;
• Общественная польза и улучшение жизни людей - вот смысл, призвание и задачи науки, по убеждению Ф. Бэкона (в);
• Образцы склонения существительных 3-го склонения;
• Тақырып 5 . Неміс классикалық философиясы. XVIII ғ.соңы - XXI ғ. басындағы философия;
• Схоластика как этап средневековой философии;
• Сознание – высшая форма отражения действительности. Сущность, природа и структура сознания;
• IV. Заключительное слово учителя. Яростно конфликтуя с миром, герой обнаруживает свою бунтарскую сущность;
• Таких зон в музыке много, а именно;
• Дайте философский анализ следующих высказываний о свободе.;
• Особенности религиозного мышления.;
• Учение Аристотеля о человеке и душе;
• Философия Аристотеля;
• Единственный источник знания - это опыт;
• Единство эмпирического и теоретического, теории и практики. Проблема материализации теории;
• Теоретические модели общества и современность;