Лекции.орг — категория Педагогика 81 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• БЕСЕДЫ ПО ПРАВИЛАМ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ И РАДИАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;
• Тема 2.7. Методы теоретического исследования и;
• Структурные и функциональные компоненты педагогической технологии;
• Статические дыхательные упражнения, направленные;
• Глава 3 Образование в древних цивилизациях;
• Кәсіптік тәжірибенің тақырыптық жоспары;
• Подраздел 3.3.2 Основы группы ациклических видов спорта;
• МЕТОДИКА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
• ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
• Дополнительное физкультурно-спортивное образование детей и учащейся молодежи с легкой степенью умственной отсталости;
• Рекомендации по психологическому анализу урока с учетом закономерностей мышления учащихся;
• Порядок приема на работу, перевода и увольнения работников;
• Субъектные свойства педагога;
• Короткий словник термінів з фаху для;
• Диагностика звуковысотного чувства;
• Технологическая карта урока 57 Строчная буква ш;
• Жылдық жалпы орта білім беру мектебінің моделі және ондағы мұғалім еңбегінің ерекшеліктері.;
• ДЕ 3 Моторные функции организма детей и подростков;
• Поняття педагогічного конфлікту. Умови запобігання та шляхи вирішення педагогічного конфлікту;
• Основные содержательные линии;
• Сущность процесса воспитания, его специфические особенности;
• Нервная регуляция функций организма;
• ТЕРМИНАМИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ;
• Психологическая автобиография;
• Оценка показателей физического развития и физической подготовленности занимающихся;
• Дәріс. Философия және ғылым методологиясы;
• Педагогическое обследование ребенка;
• Педагогическая система, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие;
• Социальные функции спорта и основные стороны;
• Характеристика основных понятий проблемы;
• Основи методики розвитку сили;
• Тема. Освітологія – науковий напрям інтегрованого пізнання освіти (2 год.).;
• Уровень концентрации внимания;
• Методика разучивания песни с детьми дошкольного возраста.;
• ДИДАКТИКА КАК ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ;
• Основные этапы работы по изучению и обобщению передового педагогического опыта;
• Основные направления деятельности студентов во время практики;
• II. Подготовка учителя к уроку;
• Творчество «Грибочки» р. н. м.;
• Возможности курса ОБЖ в реализации инклюзивного образования по ФГОС ООО;
• ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МЕТОДИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ 3 страница;
• Схема обследования детей с дислалией;
• Иерархия педагогических технологий;
• Передача мяча одной рукой сбоку;
• Методы формирования сознания личности. Рассказ - это последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемое в описательной или повествовательной форме;
• Системы, виды, типы мониторинга;
• Классификация тезисов на основе практического опыта педагогов;
• Метод изучения школьной документации и учительских работ;
• Понятие о методах и приемах обучения;
• Русский алфавит и названия букв;
• Результаты освоения обучающимися (воспитанниками, детьми) основных образовательных программ за аттестационный период;
• Виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку;
• Загальна характеристика адвокатської діяльності;
• Педагогические музеи в период возникновения и расцвета;
• ТРЕБОВАНИЯ К ЗДАНИЮ И ПОМЕЩЕНИЯМ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ;
• Педагогтық қарым-қатынас туралы.;
• Графічно зобразіть модель системи вищої освіти в Україні;
• Баланың мүліктік құқықтары.;
• Подберите синоним к слову «синтез».;
• Туристський клуб на Україні;
• ТЕМА 2. Джерела кримінально-процесуального права;
• Диагностика музыкального опыта детей младшего дошкольного возраста;
• Какие ходатайства участников процесса подлежат обязательному удовлетворению?;
• Коммуникативная компетентность;
• Уртанчылар төркеме балалары өчен дидактик өстәл уеннары;
• Техника постановки инъекций;
• Технологическая карта урока 70 Строчная буква ю;
• Вимоги до кадрової документації та її види 1 страница;
• СТИЛИСТИКА ҺӘМ ТЕЛМӘР КУЛЬТУРАҺЫ БУЙЫНСА ЭШТӘР;
• Задача 8. В. обвинялся в совершении хищения в особо крупных размерах;
• Порядок вступления в законную силу приговора суда;
• Використання розвиваючих логіко – математичних ігор;
• Диагностические задания по образовательной области. «Чтение художественной литературы» Что изучается (оценивается?) Дидактические игры, задания;
• ПЕРЕОРИЕНТАЦИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ГРУППОВОГО ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ;
• Загальна характеристика модульного навчання;
• Вопрос 4. Элементы прохождения службы: присвоение специальных и квалификационных званий.;
• ПРО НОРМАТИВИ ГРАНИЧНОЇ НАПОВНЮВАНОСТІ КЛАСІВ, ГРУП, ГУРТКІВ ТА НОРМАТИВИ ПОДІЛУ КЛАСІВ НА ГРУПИ ПРИ ВИВЧЕННІ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ У СЕРЕДНІХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ;
• Как построить работу администрации с вожаты­ми в лагере;
• I. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла в Present Perfect или Past Simple. Переведите предложения на русский язык;
• Пайдаланылған әдебиеттер тізімі. 2. Әл-Фараби. Мемлекет қайтаркерлерiнiң нақыл сөздерi;
• Этап творческого конструирования;
• Арапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Жиынтық. Санның белгілі бір заттың өлшемін көрсететін көрсеткіш екендігі;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• О назначении дактилоскопической экспертизы;
• Гуманитарная значимость физической культуры;
• Определение понятия «дизонтогенез»;
• Цели и основные задачи модернизации образования;
• Зін-өзі тану пәнінің ерекшеліктері;
• Заттай дәлелдемелер, тергеу әрекеттерінің хаттамалары және дәлелдеме көзі ретіндегі құжаттардың ерекшеліктерін ашыңыз;
• ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВЗАИМОСВЯЗИ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ;
• I этап. Определение методологических основ проблемы исследования;
• Создание банка данных педагогической информации.;
• Возникновение и оформление регулярно действующей системы специального образования (вторая половина XIX в.);
• А.С.Макаренко ұжым дамуының төмендегі кезеңдерін қарастырды: Үш;
• Философия мен педагогиканың байланысы - XXI ғасырдағы білім беруді дамытудың басты бағыты ретінде.;
• Способы прыжков в длину с разбега школьников 13 -14 лет;
• Анализ методики проведения физкультурных досугов и праздников с детьми дошкольного возраста;
• Развитие критического мышления студентов.;
• Функции и принципы педагогических технологий;
• Психологическое сопровождение несовершеннолетних во время следственных действий по статьям 131-135УК РФ;
• Істелген жұмыс бойынша есеп;
• Двигательная активность учащихся младших классов при разных видах мышечной деятельности;
• Формирование модели сетевой организации методической работы в сельской базовой (опорной) школе.;
• Тема №17. Использование языковых средств в устной и письменной форме в научных текстах.;
• Ориентировочные показатели нервно-психического развития детей третьего года жизни (Н. М. Аксарина, Т.В. Пантюхина).;
• Лекция 2. Психология малых групп;
• Жазаны орындаушы мекемелер мен органдардың түрлері, олардың қылмыстылықпен күрес жүргізетін органдар жүйесінде міндеттері мен орны.;
• ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ;
• Соціальний педагог в установах пенітенціарної системи;
• Содоклад «Участие родителей в классной и внеурочной деятельности» - классный руководитель 6 а класса – Штаненко Анастасия Валерьевна;
• Дәріс. Қазақстан Республикасының Ұлттық қауiпсiздiк органдары.;
• И. П. Иванов. Воспитывать коллективистов;
• Основные группы детей с сочетанными нарушениями и значение их психолого-педагогического изучения;
• ІІ. Інтелектуальні ігри: сутність, функції, класифікація;
• Taқыpыбы: МЕН БАҚЫТТЫ БАЛАМЫН;
• Возрастные характеристики ребенка на этапе завершения дошкольного образования;
• Схема анализа логопедического занятия;
• Вопрос 3. Государственные органы и должностные лица, осуществляющие уголовное преследование;
• Компетентностный подход и требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО;
• С. П. Миронова, О. В. Гаврилов, М. П. Матвеева, 2010;
• ИЗМЕНЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ РОССИЙСКИХ УЧАЩИХСЯ ПО ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ СРЕДИ СТРАН-УЧАСТНИЦ ПРОГРАММЫ PISA;
• Объект, предмет, функции и задачи педагогики. Дискуссии о предмете педагогической науки и границах ее применения;
• Технологическая карта урока 56 Буква ь;
• Акты прокурорского реагирования.;
• Педагогічна майстерність сучасного вчителя. Професійна компетентність. Рівні педагогічної майстерності. Критерії майстерності педагога.;
• ОСНОВИ КОНТРОЛЮ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ СПОРТСМЕНІВ;
• Репродуктивні та проблемно-пошукові методи навчання;
• Фонетические упражнения, сказки, игры;
• Учета индивидуальных и половозрастных особенностей;
• Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе. Принцип деятельного подхода к развитию психики разрабо­тан в трудах А.Н;
• Критерии оценки работ на Выставке;
• Связные высказывания типа рассуждений;
• Б. Я.А.КОМЕНСЬКИЙ ПРО ШКОЛУ, ВЧИТЕЛЯ ТА МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ;
• Возможно ли обучение детей с имбецильностью и идиотией?;
• Классификация (виды) методологии и зоны ее приложения в научном исследовании;
• Раздел II. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ;
• Кресло (шляпа, перо...) автора;
• СХЕМА НОРМАЛЬНОГО ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ;
• Пәннің модульдік оқыту бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспары және сағаттар торы;
• Зін өзі бақылауға арналған сұрақтар. 1)Тәрбиенің тәсілдері, түрлері мен әдістерінің тұтас педагогикалық процесте алар орны қандай?;
• UNIT 1 HIGHER EDUCATION IN BRITAIN;
• Основні напрямки роботи класного керівника у сучасних умовах;
• Бірінші модуль. Модульдің атауы 1 страница;
• Игра на музыкальных инструментах «Небо синее» Тиличеевой;
• Taқыpыбы: ТАБИҒАТТАН ҮЙРЕНЕЙІК;
• Методи стимулювання діяльності й поведінки;
• In this exercise you have to read a sentence and then write another sentence with the same meaning;
• ГЛАВА 3. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ;
• Дәріс тақырыбы: Асқорыту жүйесі, оның жасқа байланысты ерекшеліктері.;
• Опитувальник Айзенка для підлітків;
• Тема 3. Методика формування уявлень і понять про форму і геометричну фігуру - 2 год;
• Примерная схема анализа поведения и деятельности, обучающихся на уроке.;
• Ex. 4. Speak about your future profession;
• Формы взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения;
• Орієнтовний аналіз виховної роботи;
• Правила расстановки карточек в алфавитном каталоге;
• Профессионально-этические конфликты в деятельности педагога и стратегии их разрешения;
• Интеграционные тенденции в образовании детей с особенностями психофизического развития;
• Медиатекст в современной рекламной коммуникации;
• Характеристика программы по ФВ для среднеобразовательной школы;
• Дилеммы в деятельности педагога;
• Способы проверки знаний, умений и навыков детей по аппликации;
• ХІХ – ХХ ғ.ғ. басындағы Ресейдегі мектеп және педагогиканың дамуы.;
• Тема 14. Государственное управление и административно-правовое регулирование отношений в социально-культурной сфере;
• Организация проектной деятельности;
• Роль образования в развитии личности глухого школьника;
• Варіанти теоретичних завдань;
• ЛФК и массаж при гипотонической болезни;
• Види дисфункціональних сімей та їх ознаки;
• III.4.7. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ФУНКЦИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА И КОРРЕКЦИЯ ЭТИХ НАРУШЕНИЙ;
• Тақырыбы: Биология пәні бойынша жаңа педагогикалық технологияны қолдану.;
• Порядок оплаты занятий в Студии.;
• Проведение занятий по бальному танцу;
• Экзистенциальные ценности как смыслообразующее основание образования;
• Windows терезесінің құрылымы.;
• Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)С тех пор как он поверил, что, ежедневно тренируясь, сможет научиться летать без ног и снова стать полноценным лётчиком;
• Лы Дала ойшылдарының педагогикалық ой-пікірлері (Қорқыт Ата, Қ.А. Иассауи).;
• Виды игр и их роль в жизни, воспитании и обучении детей. Руководство играми;
• Основные положения физиологии высшей нервной деятельности человека;
• Технології соціальної роботи з "дітьми вулиці" та соціально незахищеними дітьми та підлітками;
• Казанский (Приволжский) федеральный университет;
• История физической культуры в России;
• Семинарское занятие 11. Организация инновационной и экспериментальной работы в ДОО;
• Вопрос 5. Основы стратегии и тактики взаимодействия педагога с родителями;
• О проведениии психолого-педагогической диагностики в учреждениях дошкольного образования;
• Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе;
• Білім беруді ұйымдастыру жүйесі.;
• Системы трудового и профессионального обучения;
• Методика підготовки та проведення семінарських занять;
• Анали деятельности Управления образования администрации города Хабаровска, отдела дошкольного образования;
• Изображения на строительных чертежах;
• If I had known you were in hospital, I would have gone to see you;
• Игры и упражнения на развитие невербальных способов общения, осознание закономерностей процесса общения;
• Сущность и движущие силы педагогического процесса. Основные компоненты педагогического процесса;
• Разработка содержания образовательной программы.;
• Способы организации дополнительного образования детей в современной школе;
• Актуальность проведения физкультурно-оздоровительной работы в современном дошкольном образовательном учреждении;
• Обоснование правильного ранжирования предметов;
• Тема: Руководство игровой деятельностью;
• Основні засоби навчання у школі;