Орієнтовний аналіз виховної роботи

За І семестр

Виховна роботи з учнями 1класу протягом І семестру навчального року була спрямована на формування згуртованого та працездатного учнівського колективу. У визначенні змісту роботи у класі керувалась Конституцією України, Конвенцією ООН про права дитини, законом України про освіту, статутом школи.

Свою діяльність здійснювала відповідно до основних завдань загальноосвітньої середньої школи, спрямованих на:

• виховання громадянина України;

• формування особистості учня; його наукового світогляду, розвитку його здібностей і обдарувань;

• виховання любові до праці, почуття дбайливого господаря своєї школи, бережливого ставлення до шкільного і класного майна;

• формування засад здорового способу життя;

• виховання любові до природи, вироблення навичок екологічної культури;

• виховання поваги до вчителів, старших, батьків.

У виховній роботі використовувались різноманітні форми роботи з класом, про що свідчать виховні заходи «До нас іде Святий Миколай», участь у святкуванні Нового року, параді малятських військ, спортивні змагання, екскурсія до пам’ятних місць села «Історія нашого краю», тренінгу "Побажай другові добра", ігри тощо.

Важливим у роботі з дітьми є формування ціннісного ставлення до праці. Трудове виховання організовувалось під час озеленення та прибирання класу, чергування, розвитку навичок самообслуговування, бесід, інтерв’ю з медичним працівником школи "Як вберегтися від застуди та грипу? Чим вони небезпечні?", ігор – практикумів «Складаємо портфель і готуємось до уроків», «Як я виконую домашні завдання», «Моє робоче місце у школі і вдома», рольових ігор «Я в бібліотеці, аптеці, магазині, будинку культури тощо» рейду «Як живеш, книго», трудових десантів, участі в акціях «Чисте подвір’я», «Посади дерево» та ін.

Одними із найулюбленіших занять, звісно ж, є підготовка до свят, позакласних заходів чи конкурсів, змагань. Тому ніхто не залишається осторонь, коли ми оформляємо клас, готуємо вітальні листівки або виступи для привітань. Формування ціннісного ставлення до культури і мистецтва здійснювалось у таких напрямках: учні класу — учасники шкільних виставок-конкурсів малюнків та плакатів, творчих робіт на різну тематику.

Велике значення у формуванні в учнів їхніх морально-естетичних поглядів, наукових здібностей, громадянської освіти і національного та патріотичного виховання має участь у параді малятських військ, благодійних акціях, концертах, екскурсії на природу, до шкільного музею, «Вулицями рідного села» та постійне відвідування як шкільної, так і сільської бібліотек, участь у пошуковій роботі «З джерел народної мудрості», та ін.

Матеріальне становище у більшості дітей у сім'ях середнього рівня. Біль­шість дітей виховується в сім'ях, де панує взаєморозуміння та злагода. У спілкуванні з учителями учні про­являють вихованість і тактовність. В цілому діти чуйні один до одного і за складних обставин кожен знаходив підтримку в однокласників.

Основною метою виховної діяльності є створення оптимального соціально-культурного мікроклімату в колективі, який би сприяв творчому самороз­криттю, саморозвитку, дозволяв би їм легко освоїтись у своєму виховному просторі, спонукав би їх до діяльності, яка б дозволяла вступати в реальні відносини з оточуючим світом.

Робота по формуванню ціннісного ставлення до суспільства і держави, сім׳ї та до себе, метою якої ви­знаю розуміння і потребу дотримува­тися законів України, вміння поводитися, спілкуватися з людьми, усвідомлювати себе, як частину родини і суспільства, дає позитивний результат. Впроваджую ефективні технології превентивного виховання, які виконують розвивальну функцію і формують громадську активність учнів.

Для реалізації всіх цілей та завдань добирала такі вихов­ні технології, як години спілкування «Діти України за мир», «Чарівні слова відкривають серця», рольові ігри «Запрошення в гості», «Як поводити себе в транспорті», екскурсії, презентації, індивідуальні бесіди.

Взаємовідносини класного керівника і учнів класу добрі. В цілому клас характеризується як дружний, органі­зований, із хорошим психоло­гічним кліматом. Наявні угрупування переважно за місцями проживання. Неофіційних лідерів в класі двоє – серед хлопчиків –_______________________, серед дівчаток –______________. Клас із достатнім рівнем вихованості. Яскраві індивідуальні особливості органічно впливають на розвиток класу як колективу.

Не обминаю такий вид діяльності, як корекція поведінки «проблемних» дітей. Дуже ефективним є заохочення таких дітей до класних справ, взаємодопомога однокласників, завантаження вільного часу додатковою роботою, роботою на користь школи і також необхідна умо­ва — стимуляція самовдосконалення дітей за допомогою різних ігрових тренінгів, наприклад, «Вчимося правильно спілкуватись», тестів, бесід.

В становленні та розвитку учнів спи­раюсь на допомогу батьків. Адже робо­та з батьками — один із основних та найскладніших напрямків роботи класного керівника. Батьківський комітет працює разом із класним керівником, бере участь в організації класних та позакласних заходів, також співпрацює зі шкільним комітетом та адміністрацією школи. Найбільш ефективною є допомога батьківського комітету в поповненні матеріально-технічної бази класу та школи в цілому.

У роботі з батьками використовую ко­лективні бесіди, зустрічі за «круглим столом». У години батьківського все­обучу знайомила батьків з новинками педагогічної літератури для батьків з проблем родинної та батьківської педагогіки, моделювала педагогічні ситуації під час батьківських зборів, які допомогли розв'язувати родинні конфлікти, що виникали під час спілкування дітей з батьками.

 

 

№ п/п	Заходи	І тиждень (16.01 – 20.01)	ІІ тиждень (23.01 – 27.01)	ІІІ тиждень (30.01 – 03.02)
1.	Виховні години, класні збори	Класні збори №3 «Планування роботи на ІІ семестр»	«Україна в нас єдина» до Дня Соборності України -урок мужності	Виховна година «Коли я виросту...»
2.	Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави	Година спілкування «Зимові свята в Україні»(бесіда про народні звичаї, обряди)	Бесіда «Символи моєї держави»	Бесіда «Вчуся все робити сам»
3.	Ціннісне ставлення до людей	Ти і твої друзі на перерві (правила поведінки на перерві)	«Мої обов’язки». Розігрування ролей.	«Щоб навчатись було легко всюди»
4.	Ціннісне ставлення до себе	Рухливі ігри.	Школа Світлофора Моргайка (вивчення правил дорожнього руху у зимовий період)	Гра „Як стати Нехворійком”
5.	Ціннісне ставлення до природи		Екскурсія в зимовий парк.	Бесіда «Щедре цілюще джерело тепла, краси і добра»
6.	Ціннісне ставлення до мистецтва	Виставка малюнків «Зимові свята»	Години милування природою «Зима-скульптор».	Гра «Читаємо книгу слідів на снігу.»
7.	Ціннісне ставлення до праці	Перерозподіл доручень дітей	Рейд-перевірка: «А хто, хто в портфелику живе?»	Круглий стіл «Невідкладай на завтра те, що можеш зробити сьогодні.»
8.	Індивідуальна робота з учнями	Опитування з метою уточнення даних учнів	Спостереження за поведінкою на уроках таких учнів: ()	Бесіда з () про запізнення на уроки
9.	Робота з батьками	Опитування з метою уточнення даних батьків	Засідання батьківського комітету	Батьківські збори №3 на тему: «Життя дитини і її успіхи в школі»
10.	Участь у загальношкільних заходах	Конкурс колядок, щедрівок «Різдв’яна зірочка»	Участь у конкурсі малюнків до Дня Соборності України

 

 

№ п/п	Заходи	І тиждень (06.02 – 10.02)	ІІ тиждень (13.02 – 17.02)	ІІІ тиждень (20.02 – 24.02)	ІV тиждень (27.02 – 03.03)
1.	Виховні години, класні збори	Виховна година на тему: «Вчимося жити у мирі і злагоді.»	Виховна година на тему:«Моя рідна Україна»	«Герої в наших серцях». Вшанування Небесної сотні – урок мужності	Виховна година на тему: «Солов’їна, барвін- кова, українська мова.»
2.	Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави	Усний журнал: “У нас одна Батьківщини ― наша рідна Україна”	«Ми – українці» бесіда	Екскурсія до шкільного музею: “Сторінки історії мого села”	Гра – подорож «У країні рідної мови.»
3.	Ціннісне ставлення до людей		Розігрування життєвих ситуацій «Чарівні слова відкривають серця».	Бесіда умій цінувати дружбу.»	«Допоможи Незнайкові» етична грамота
4.	Ціннісне ставлення до себе	Спортивні зимові змагання: “Веселі старти”	«Безпечний відпочинок взимку.»	Режим дня. Суворий і мудрий порадник
5.	Ціннісне ставлення до природи	Спостереження за народними прикметами про пророду.	Морально - етична вправа “Боляче буває всім” (ставлення до тварин)		«Птахи чекають нашої допомоги» (екскурсія до пта- шиної їдальні)
6.	Ціннісне ставлення до мистецтва	Година милування природою	Розучування віршів, пісень до свята «Стрітення»	Година спілкування: «Людина і природа»
7.	Ціннісне ставлення до праці		Виготовлення валентинок	Аналіз зошитів, визначення охайності ведення зошитів	Діалог: “Професія моїх батьків”
8.	Індивідуальна робота з учнями	«Твій вільний час» ()	Бесіда з учнями, які запізнюються на заняття ()	Бесіда з учнями які порушують поведінку на перервах ( )	Індивідуальні бесіди з лідерами класу ()
9.	Робота з батьками	Робота з сім’ями, які потребують педагогічної допомоги ()	Засідання батьківського комітету	Тренінг «Створення комфортного психологічного стану у родині»	Індивідуальні бесіди з батьками ()
10.	Участь у загальношкільних заходах		«Я в серці маю те, що не вми - рає» до Дня Свя- того Валентина	Прийняти участь у конкурсі на краще декламування віршів про рідну мову	Свято «Проводи зими- зустрічі весни.»

 

 

№ п/п	Заходи	І тиждень (06.03 – 10.03)	ІІ тиждень (13.03 – 17.03)	ІІІ тиждень (20.03 – 24.03)	ІV тиждень ()
1.	Виховні години, класні збори	«День весняний – день радості і краси» до Міжнародного жіночого Дня.	Виховна година на тему: «Т. Г. Шевченко відомий український поет і художник»	«Абетка мистецтва»	Виховна година на тему: «Без верби і калини, нема України»
2.	Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави	Виставка «Рушник - оберіг дому».	Година спілкування «Письменники рідного краю»	Групова справа «Як фарбами передати свій настрій»	Усний журнал «Народні символи України»
3.	Ціннісне ставлення до людей	Бесіда «Поведінка в школі»	Анкетування «Ти і твій клас»	Розігрування життївих ситуацій «Як би ти вчинив.»	Година спілкування «Якщо твій друг помилився…»
4.	Ціннісне ставлення до себе	Година рухливих ігор. Ігротека	« Зовнішній вигляд хлопчика й дівчинки.»	Бесіда про дотримання ПДР безпечної поведінки на канікулах.
5.	Ціннісне ставлення до природи	Проект «Первоцвіти просять захисту»	Проект “Тварини моєї місцевості”		Трудова операція «Посаджу дерево»
6.	Ціннісне ставлення до мистецтва		Привітання мам з святом 8 Березня	Літературна студія. Мистецтво слова. Конкурс читців.
7.	Ціннісне ставлення до праці	Виготовлення подарунків для мами.	Конкурс «Кращий мамин помічник»	Година мрій: “Коли я виросту”	«Землю сонце прикрашає, а людину - праця.»
8.	Індивідуальна робота з учнями	Спостереження за поведінкою () Аналіз зауважень вчителів	Індивідуальні бесіди з учнями, які схильні до правопорушень ()	Аналіз зошитів, визначення охайності ведення зошитів ()	Бесіда: «З ким поведешся, того й наберешся.» ()
9.	Робота з батьками	Відвідування батьків удома з метою спостереження дотримування режиму дня школяра ()	Індивідуальна бесіда з батьками учнів які часто запізнюються на перший урок ( )	Засідання батьківського комітету	Індивідуальна бесіда з батьками учнів, які слабо читають. Надання їм метод. поради ()
10.	Участь у загальношкільних заходах		Взяти участь у конкурс на краще декламування віршів до Дня народження Т.Г.Шевченка		Конкурс на кращу гумореску. Свято українського гумору.

 

№ п/п	Заходи	І тиждень (03.04 – 07.04)	ІІ тиждень (10.04 – 14.04)	ІІІ тиждень (17.04 – 21.04)	ІV тиждень (24.04 – 28.04)
1.	Виховні години, класні збори	Виховна година на тему: «Тварини — не іграшки»	Всесвітній день авіації і космонавтики.	«Ми всі господарі природи, тож бережімо її вроду.» - до дня довкілля.	Година спілкування: «Чорнобиль – горе України.» - урок мужності
2.	Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави	Бесіда: ««Країна добрих і ввічливих людей»»	«І сонце світить хай з небес – Христос Воскрес!»	Екскурсія «Презентація рідної вулиці»	Заочна подорож «Історичні пам’ятки Рівненщини»
3.	Ціннісне ставлення до людей	Бесіда «Гість у домі − радість у нім»	Бесіда з учнями “Чарівна слова”	«Це мені, а це – тобі» - як переборювати в собі жадність.
4.	Ціннісне ставлення до себе	Веселі старти до Всесвітнього дня здоров’я.	Чистота - запорука здоров’я	Анкетування “Який я” (самооцінка)	Інструктаж по техніці безпеки (правила поводження з електроприладами)
5.	Ціннісне ставлення до природи		Акція «Збережемо красу природи.»	Трудовий десант «Наш квітник найкращий»
6.	Ціннісне ставлення до мистецтва	Виставка презентація “Краса природи у творах образотворчого мистецтва”		Година милування природою: «Чим пахне весна.»
7.	Ціннісне ставлення до праці		Бесіда: «Цінуймо працю інших.»		Операція «Слухняний віник»
8.	Індивідуальна робота з учнями	Індивідуальна бесіда з учнями () “Правила поведінки на перерві”	Проводити спостереження за змінами у поведінці учнів ()	Засідання активу класу	Індивідуальні бесіди з учнями, які схильні до правопорушень ()
9.	Робота з батьками	Круглий стіл „Вчимося спілкуватися” ()	Батьківські збори №4 «Особистість та умови її формування»	Засідання батьківського комітету.	Бесіда з батьками () за результатами навчання учнів
10.	Участь у загальношкільних заходах	Взяти участь у проведенні дня ЦО	Участь у конкурсі «Мандрівка у космос.»	Прийняти учать у конкурсі «Який прекрасний світ, подивися!»	Участь у конкурсі «Великодний кошик.»

 

№ п/п	Заходи	І тиждень (01.05 – 05.05)	ІІ тиждень (08.05 – 12.05)	ІІІ тиждень (15.05 – 19.05)	ІV тиждень (22.05 – 26.05)
1.	Виховні години, класні збори	Класні збори №4 «Навчання − це праця, і благо, і обов’язок»	«Будь славен, день святої Перемоги!» - урок мужності	Виховна година на тему: «Кожному мила рідна земля»	Виховна година на тему: «Мої літні канікули будуть…»
2.	Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави	Бесіда «Про дружбу і товаришування»	Бесіда «Традиції моєї родини»	Заочна мандрівка «Країна, в якій я живу»	Дискусія «Де найкраще місце на землі»
3.	Ціннісне ставлення до людей	Як вести себе у гостях	Бесіда з учнями “Ввічлива людина”	Навчаємось слухати однокласників.
4.	Ціннісне ставлення до себе	Бесіда: “Мій день. Хороше і погане”	Бесіда «Здоров’я дітей − здоров’я нації»	Наші речі про нас говорять.	Літо тепле, радісне, безпечне – бесіда з ТБ на літо.
5.	Ціннісне ставлення до природи		Екскурсія «В усі пори року прекрасна земля»	Бесіда: «Віч-на –віч з природою.»	Пошана до хліба: бережи хлібну крихту.
6.	Ціннісне ставлення до мистецтва			Гра-подорож «Заповідні місця мого краю»	Готуємось до свята останнього дзвоника.
7.	Ціннісне ставлення до праці	Організувати вручення саморобних подарунків мамам		Операція «Живи, книго!»	Бесіда «Цінуймо працю інших»
8.	Індивідуальна робота з учнями	Індивідуальна бесіда з учнями “Правила поведінки на уроках” ()	Проводити спостереження за змінами у поведінці учнів ()	Індивідуальні бесіди з учнями ()	Організація дозвілля учнів на літніх канікулах
9.	Робота з батьками	Бесіда: «Телебачення: ворог чи друг дітей?» ()	Батьківський рейд- перевірка. Активність учнів під час навчального процесу.	Засідання батьківського комітету. Організація ремонту класу.	Рекомендація батькам: «Здоров'я та безпека ваших дітей».
10.	Участь у загальношкільних заходах	Взяти участь у конкурсі малюнків до дня Матері,до дня Перемоги.	Свято Букваря.		Участь у святі останнього дзвоника