Лекции.орг — категория Педагогика 49 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Методика оценки коммуникативных способностей педагога;
• Виды,стратегии и стили педагогического общения;
• Современные подходы к разработке теории личностно развивающего обучения;
• Тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі;
• Общеразвивающие упражнения. Упражнения для кистей рук, развития и укрепления мышц плечевого пояса;
• Технология экспертной оценки при аттестации и аккредитации дошкольных образовательных учреждений;
• Дидактические принципы обучения слабослышащих детей;
• Упражнения и задачи для решения;
• Задачи музыкального воспитания;
• Общая характеристика сенсорных систем;
• МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР;
• Дене шынықтыру» білім саласы;
• Развитию выносливости соответствует режим работы и отдыха, когда каждое последующее упражнение выполняется в фазе ...;
• Описание как функционально-смысловой тип речи;
• Основные критерии оценивания;
• ЗДОРОВЬЕ» в разных возрастных группах;
• Способы организации научно–исследовательской работы студентов;
• Освіта та педагогічна думка у Давньому Римі;
• I. Краткая характеристика группы занимающихся;
• Дифференциальная диагностика акцентуаций характера и психопатич форм поведения.(2);
• Объект, предмет и функции педагогики. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос;
• Приложение 1. Титульный лист Зачетной работы;
• I.1.2. Психолого-педагогическая классификация детей;
• Социально-культурные характеристики современного любительского театра в России.;
• Зарубежные концепции воспитания;
• Історія виникнення класно-урочної системи навчання;
• Отражение внутреннего мира ребенка в лирических стихотворениях С. Михалкова.;
• Гаяз Исхакый һәм милләт язмышы;
• Единовременные пособия для граждан из числа детей-сирот;
• Организация и функционирование органов саморегулирования в журналистском сообществе;
• Психолого-педагогическая характеристика старшего школьного возраста.;
• Организация образовательного процесса с детьми дошкольного возраста, имеющими трудности в обучении;
• Абилитационная педагогическая система;
• Организованные наблюдения и уроки - практикумы.;
• СТРУКТУРА ВВЕДЕНИЯ К НАУЧНОЙ РАБОТЕ;
• Направленное воздействие на гибкость тела;
• Гуманистическая направленность образования.;
• Внеурочные формы организации текущей учебной работы;
• лекция. ҚР-да 12 жылдық орта білім беру моделіне көу жағдайындағы білім беруді басқарудың жаңа тәсілдері;
• Этап (10-11 классы) – профильные, элективные курсы.;
• О привлечении в качестве обвиняемого;
• ЕЛЕМЕНТАРНИХ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ;
• Тема 2.1. Целеполагание в педагогике;
• Причины и следствия снижения слуховой активности у учащихся-музыкантов;
• ДЕТИ С ВРЕМЕННОЙ ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
• Рекомендации по обеспечению личной психологической безопасности;
• Азақ тілінің лексикографиясы;
• Использование информационных технологий в организации идеологической и воспитательной работы;
• История становления права как учебной дисциплины;
• Тест-опросник МУН;
• Особенности организации предметно-пространственной развивающей среды для детей с 6 до 7 лет;
• Практикалық дағдыны қалыптастыру сабақтары.;
• ТЕКСТЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ. Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным даже делом легким – и тем понятнее и легче кажется;
• Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқандар:Б.Г.Есипов,Л.С.Выготский,В.В.Давыдов;
• Художественная деталь постепенно становится символом (1) появление (2) которого (3) в тексте романа (4) отмечает существенные для понимания авторского замысла эпизоды.;
• М. Гафури поэзиясенең "чорның күзе һәм колагы"на әверелүе;
• Определение исходного уровня эстетического воспитания у младших школьников с задержкой психического развития;
• Дополнительный раздел ООП ДО;
• Удаление суда в совещательную комнату для постановления приговора;
• Экскурс в музейную педагогику Германии;
• Жіктеу, сілтеу, жалпылау есімдіктері;
• Типичные ошибки в языке деловых бумаг;
• Задача 4. Решение психологических задач;
• Ситуационные задачи по теме. 2-1. Как изменится мембранный потенциал, если поток натрия внутрь клетки увеличится, а количество калия останется прежним?;
• Quot;Из классической позиции" У.Форсайт | From a Classical Position William Forsyth Современный танец;
• Участие прокурора в стадии предварительного расследования;
• Активний, пасивний і потенціальний словниковий запас;
• История западноевропейской юридической науки.;
• Технологическая карта урока 20 Заглавная буква И;
• Анкета для родителей будущих первоклассников;
• Тема 3. Языковой портфель как инструмент оценивания и развития ученика;
• МИСТЕРИЯ 5 ДОМА ГОРОСКОПА;
• II. Основные методы и этапы исследований в учебно-исследовательских работах;
• Отбасындағы бала тәрбиесі;
• Организация жизни детей, впервые поступивших в дошкольное учреждение. Работа с родителями в этот период;
• Три главных признака клинической смерти;
• Ақыл-ойдың даму деңгейлері;
• Принцип научности и доступности в процессе изучения интегративного курса «Окружающий мир».;
• Подвижная игра «Рыбы, птицы, звери».;
• Розділ 3. Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні;
• КОНТРОЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ВНУТРИСЕМЕСТРОВОЙ;
• Научить ребенка адекватно вести себя в различных ситуациях;
• Игровой тренинг для развития восприятия и наблюдательности у учащихся младших классов;
• Тақырыбы: Жүйке жүйесінің физиологиясы.;
• Создание первых русских консерваторий, их роль в развитии музыкального образования и просвещения;
• Особенности педагогического процесса второй младшей группы детского сада в течение одного дня;
• Історія створення роману «Дім на горі». Його композиція.;
• Механизмы оценки качества образования;
• Мотив как фактор к профессиональной деятельности педагогов;
• Психологическая характеристика видов речевой деятельности;
• Жизненный путь. Семья. Раннее детство.Родина Вольфганга Амадея Моцарта, появившегося на свет в январе 1756 года, — австрийский город Зальцбург;
• Суггестивные педагогические способности это -;
• Приём мяча снизу двумя руками;
• Рекомендации по наблюдению за ходом урока и оценкой его рациональности;
• Задачи для предварительной подготовки. Задача 1. Кассир Тарасова несколько раз привлекалась к дисциплинарной ответственности, каждый раз, после чего суд признавал незаконным наложение;
• Игровые приемы на занятиях оригами;
• В модели RGB в качестве компонентов применяются основные цвета ...;
• Особенности реализации принципов обучения в специальной (коррекционной) школе.;
• Глава 14. Здоровье детей и подростков;
• Режиссерский замысел на эстраде;
• Науково – педагогічне дослідження, його структура і логіка;
• Алгоритм ведения диалога педагога с родителями ребенка-агрессора;
• Проблема батьків і дітей у сучасній сім'ї;
• Карты, схемы, кроки и описания. Требования к ним, прогноз достоверности;
• Ата-аналармен жұмыс жүргізу жолдары;
• Среди пункта 1- 3 нет правильного ответа.;
• Четыре уровня доречевого развития детей с ДЦП;
• Школа как воспитательная система;
• Яке місце посідає метод вимог у системі виховання особистості? Схар-зуйте види вимог, наведіть приклади конкретних вимог;
• Цели поликультурного образования;
• Технологиялық карта 12;
• Методические рекомендации по оформлению отчетной документации;
• ЭТИОЛОГИЯ СЛОЖНЫХ И МНОЖЕСТВЕННЫХ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ;
• Музыканты и немузыканты: различия в уровнях и типах восприятия 1 страница;
• Українська мова 2 — 4 класи;
• Понятие, задачи и значение стадии предварительного расследования;
• Цель и задачи сурдопедагогики;
• Формирование гражданской идентичности – гармонизация межнациональных отношений в молодежной среде;
• Дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;
• Характеристика интерактивных форм обучения;
• IV. Сотрудничество как про­явление любви. 2 страница;
• Педагогическая классификация детей с нарушением зрения.;
• КОЛЛЕКТИВ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СРЕДА;
• Методы и логика научного педагогического исследования;
• УЧЕНИК В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ;
• Виховання свідомої дисципліни, почуття обов'язку та відповідальності;
• Категориально-понятийный аппарат.;
• Программы ДО в соответствии с ФГОС;
• Мониторинг инклюзивного образовательного процесса;
• Организация комплексного подхода при диагностике и коррекции речевых нарушений.;
• Умственный труд, умственная работоспособность и факторы, ее определяющие;
• СТИЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ;
• Педагогическая система ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии как приоритет специального образования;
• Загальні основи педагогіки 3 страница;
• Білім беру саласы: Әлеуметтік орта Экология негіздері. 16 сағат.А.Е.Манкеш,Г.К.Қиялбекова Алматыкітап баспасы 2013ж;
• Школа будущего - школа проектов?;
• Тақырып-3. Интербелсенді оқыту технологиялары;
• Законы, закономерности, принципы и правила обучения, их общая характеристика;
• О ВКЛАДЕ НАРОДОВ БАШКОРТОСТАНА В ПОБЕДУ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1812 Г;
• ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ;
• Лучшие проекты для улучшения социальной жизни Уйского района получат дальнейшую поддержку для реализации отделом по делам молодежи!;
• II. Организация выполнения ВКР;
• Мониторингового исследования;
• Земляки – труженики тыла и дети войны;
• Становление и основные этапы развития педагогической психологии, как науки. Вклад К.Д. Ушинского и П.Ф. Каптерева в педагогическую психологию.;
• Положительное познавательное отношение к учению;
• Тесты для проверки итоговых знаний студентов;
• Личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности;
• Адамгершiлiк-жыныстық тәрбие саясатының қағидалары;
• Complete the verb phrases.;
• Заняття як форма навчання в дитячому садку .;
• Технологиялық карта 20;
• Система логопедической помощи в России.;
• Методичне забезпечення навчально-виховного процесу у ВТНЗ;
• Средства и основные составляющие физической культуры;
• Элективные курсы в профильной подготовке учащихся;
• Правовое регулирование отбывания наказания в исправительных колониях особого режима;
• Логика проектирования образовательных систем;
• Формирование родительской компетентности может осуществляться в образовательных организациях разных форм собственности;
• Глава 1. Кризисные особенности национального образования. 4 страница;
• Халық педагогикасындағы дене тәрбиесі.;
• МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ;
• Морально-этические аспекты руководства педагогическим коллективом;
• Диалектика и движущие силы воспитательного процесса;
• Понятие о воспитательном процессе. Особенности и противоречия воспитательного процесса;
• Наблюдения за животным миром. Птицы. Понаблюдайте в парке за синицами, дятлами, воробьями;
• Методи соціально-виховної роботи з неповнолітніми, засудженими у виховних колоніях;
• Ошибка в построении предложения с однородными членами;
• Влияние различных условий на полет пули и учет их при стрельбе;
• Дәріс тақырыбы. Педагогика тарихы мен білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздері;
• Методы маркетингового анализа территории (SWOT-анализ, анализ целевых рынков, сегментов, позиционирование территории);
• ТЕМПЕРАМЕНТ. ОСНОВНЫЕ УЧЕНИЯ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ. ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТА. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ;
• Обыск, выемка, наложение ареста;
• Определение линейной последовательности пред­метного ряда.;
• Многообразие оснований классификации методов обучения;
• Необходимо формировать у ребенка установку на перечитывание и анализ текста;
• Принцип всестороннего, полного и объективного исследования обстоятельств дела;
• Reading rules (Правила чтения);
• ФАНАТИЗМ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН;
• Методические указания. В течение установленного судом испытательного срока условно осужденный должен своим поведени;
• Задания для выполнения контрольных работ студентами заочной формы обучения;
• Методика проведения тактико-специальных учений;
• Взаимодействие участников воспитательного процесса;
• Игровые упражнения с мячом 7 страница;
• Классификация, идейная направленность, герои и особенности русских народных сказок;
• Формирование коммуникативных способностей;
• Основы теории управления движениями;
• Концептуальные основы определения требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
• Первые опыты обучения аномальных детей. Роль выдающихся французских педагогов;
• ТақырыпЖалпылама сөздерді меңгерту.;
• Диагностика качества обучения – это процедура точного определения результатов процесса обучения с учетом способов их достижения, выявления его тенденций и динамики.;
• Типы семейных отношений и семейного воспитания;
• Особенности дидактического процесса в высшей школе.;
• Закономерности развития речи детей раннего возраста;
• Значение дошкольного детства в становлении личности;
• Додавання і віднімання багатоцифрових чисел;
• Значение овладения устной речью;
• Социальная ситуация развития дошкольника;
• Содействие общественных объединений в работе учреждений и органов, исполняющих наказания;
• ЛФК и массаж при пороках сердца;