Игровые приемы на занятиях оригами

 

Использование игровых методов на занятиях по оригами обусловлено эффективностью данного методического приема. Одновременно обязателен учет требований к моделированию и применению игровых приемов на занятиях художественного цикла:

1- наличия художественно-образного начала,

2 - соответствия программе,

3 - наличия образовательной, развивающей, и воспитывающей цели,

4 - доступного содержания,

5 - существования в конструкции игры препятствий и их преодоление, 6 - духа соревнования и состязания (но не обязательно),

7 - время игры, свободное от других эмоциональных переживаний,

8 - обязательного присутствие юмора в игре,

9 - оптимального подбора оборудования,

10 - учета возрастных особенностей».

Проследить, как используются игровые приемы на занятиях оригами можно на примере нескольких занятий.

Занятие 1

Тема: «Что такое оригами»

Тип занятия: вводное занятие

Цели:

- сформировать начальное представление об искусстве оригами,

- научить простейшим приемам складывания из бумаги,

- воспитывать культуру работы в материале,

- воспитание чувства гармонии.

 

Оборудование: Панно «Оригамия», фигурки оригами (журавлик, бабочка, рыбка, лягушка)

 

Материалы: цветная бумага, клей ПВА, ножницы, карандаш.

 

Методы и приемы: рассказ с элементами драматизации, игра, репродуктивный метод.

 

Задание: выполнение фигурок оригами – бабочка, лягушка, рыбка и их украшение.

План

	Знакомство	5 мин.
	Сказка о птичке «Оригами и трех колдуньях»	10 мин.
	Сказка о квадратике и его превращениях	10 мин.
	Упражнения в складывании «лягушки», «бабочки», «рыбки»	35 мин.
	Декорирование фигурок способом аппликации	20 мин.
	Анализ детских работ, подведение итогов занятия	10 мин.

 

Содержание

1. Садимся за круглый стол. Здравствуйте ребята. Давайте поприветствуем друг друга. Возьмитесь за руки, сделайте «магический круг» и повторяйте за мной:

«Я тебя люблю. Как хорошо, что ты пришел.

Я верю в тебя.

У тебя все получится.

У меня все получится

У нас все получится

У нас всегда-всегда все будет получаться

Надо только немного постараться»

А теперь все похлопали и улыбнулись. Молодцы. Вот так мы будем приветствовать друг друга перед каждым занятием.

 

2. Сказка о птичке «Оригами»

А теперь внимательно-внимательно послушаем сказку об одной волшебной птичке.

«Давным-давно, на далеком острове, то есть за океанами, и морями на небольшом кусочке земли жили-были люди, чувствующие Красоту. Они были очень трудолюбивы и стремились, чтобы их небольшой остров был прекрасен. А самое главное, люди этого острова жили в гармонии внутри себя и с окружающим миром. Они знали, что почувствовать настоящую Красоту может только истинно добрый человек, способный пожалеть, полюбить. А злой человек способен только разрушить, обидеть, отнять, даже – уничтожить.

И вот однажды явились к эти людям три злые колдуньи: Жадность, Жестокость, Зависть. Схватили они Солнце и … скрылись.

Стало темно, холодно и страшно. Люди волшебной страны испугались и стали плакать. Но тут прилетела волшебная птичка «Оригами», синяя птица счастья. Она всегда прилетает, когда очень-очень этого хотят.

Сделала она круг над страной, запела песнь о Доброте, Любви и Трудолюбии. Взмахнула она синим крылом. И вдруг, с неба стали падать волшебные листочки бумаги – белые, красные, желтые. И люди поняли, что они сами виноваты, что у них нет Солнца. Ведь многие из них допустили в душу Зависть, Жадность и Жестокость. Именно поэтому колдуньи стали всесильными. Они поняли, что можно с Любовью и Добротой снова создать свой чудесный и прекрасный мир. А из чего? Как?

А для чего птица-оригами сбросила бумагу? Может быть попробовать?

И люди из бумаги стали складывать цветы, животных, птиц, рыб, даже дома и одежду – все красивое, яркое.

А все что сделано с любовью становится настоящим. Вскоре Солнце снова вернулось в эту страну. Ибо, где есть Любовь, Доброта, Красота, там есть гармония, свет, тепло. И нет места зависти и жестокости.

В память и благодарность той птичке люди стали продолжать создавать разные поделки, подарки, игрушки, головоломки.

А занятие это назвали – Оригами. Где «Ор» – означает слово делаю, создаю, «Ками» – бумага, бог. А слово «оригами» - обозначает искусство делать из бумаги или искусство складывать из бумаги. А страна, где все это случилось называется Япония. Но мы то с вами знаем, что на самом деле это страна Оригамия. Именно там было придумано это замечательное искусство – искусство складывания из бумаги».

А что было дальше, расскажу в другой раз.

Вам понравилось?

 

3. А теперь попробуем тоже сотворить что-нибудь из квадратиков цветной бумаги. Но сначала попробуем оживить квадратик бумаги.

Для этого надо сказать магические слова – заклинание:

«Это чудо Оригами,

Это все мы можем сами!

Не волшебными словами,

А вот этими руками».

 

Сказка о квадратике (с одновременным показом складывания фигурки).

«Все меня называют чудесным, а знаете почему? Потому, что я умею творить чудеса. Могу совершать разные превращения. Вот я – красивая бабочка. А вот я – смешной лягушонок, а вот я – рыбка. Еще я могу быть самолетиком, сумочкой, корабликом, шапочкой. Но каждая девочка и каждый мальчик могут научиться делать чудеса, фокусы, покусы, игрушки… Только помните! Творить надо с добрым сердцем и светлыми мыслями».

 

4. Давайте научимся делать из прямоугольного листочка квадрат.

 

5. Теперь мы узнаем, как делать бабочку, лягушку, рыбку. (Показ педагогом приемов складывания фронтально, индивидуальная помощь детям).

 

6. А теперь многоуважаемые волшебники, пора приклеить бабочке усики и кружочки на крылья, глазки – лягушонку и рыбке.

 

7. Давайте посмотрим, у кого получились фигурки самые красивые, самые аккуратные и самые яркие и оригинальные.

 

Занятие 2

Тема: «Теплые и холодные цвета»

Цели:

- Углубление знаний по цветоведению,

- познакомить и научить простейшим приемам складывания фигурок,

- воспитывать культуру работы в материале,

- развитие коммуникативных навыков.

Оборудование: Драконы – синий и красный, птичка-оригами (синяя). Три цветовых круга технологическая карта «Изготовление пальца дракона».

Материалы: цветная бумага, ножницы, карандаш, клей.

Методы и приемы: рассказ с элементами драматизации, игра-повторение, репродуктивный метод.

Задание: сделать лапу «ледяного» дракона и «огненного» дракона.

План

	Приветствие	5 мин.
	Сказка о двух драконах	10 мин.
	Игра-повторение «Блиц-турнир»	5 мин.
	Анализ задания	15 мин.
	Самостоятельная работа	45 мин.
	Анализ детских работ, подведение итогов занятия	10 мин.

Содержание

Приветствие.

Садимся за круглый стол, готовим материалы для работы. Давайте возьмемся за руки и поприветствуем друг друга (валеологическое приветствие).

 

Сказка о двух драконах.

А теперь внимательно меня послушайте. Помните про птичку–оригами?

А что же случилось дальше в той самой стране, где жили люди, чувствующие красоту?

Напомните, чем закончилась наша история?

«Думаете еще кто-нибудь захотел сотворить пакость-гадость? Точно. Дело в том, что те колдуньи имели двух драконов. Когда ведьмы ослабели, они перестали за ними следить.

Драконы обиделись и решили полетать немного и напакостить. Один дракон был «огненный». Вздохнул он своим огненным, жарким дыханием и выпил всю прохладу и все голубые, зеленые, синие и сиреневые краски.

Другой злой дракон был – «ледяной». Он заморозил всю теплоту, потушил солнце. И исчезли все теплые, согревающие краски – желтая, оранжевая, красная.

Опять стало холодно, скучно, мокро и страшно. Исчезли цвета. Впрочем людям волшебной страны это было уже знакомо. Они знали, как надо поступить. А вы?».

3. Игра-повторение «Блиц-турнир»

А кто быстрее скажет мне:

- Какого цвета эти птички?

- Какие цвета получаются при смешении главных цветов?

Подумайте и назовите «теплые» цвета - цвета солнца, Африки.

А теперь «холодные» - зимы, воды.

 

А если добавить в эти цвета немного белого – то получатся более нежные цвета (см. цветовой круг №2)

А если добавить немного черного цвета (серого) – то получатся более сдержанные, приглушенные цвета (см. цветовой круг №3)

Посмотрите, какая богатая палитра цветов у нас получилась из пяти цветов.

Кто назовет эти волшебные цвета (красный, желтый, синий, белый, черный).

Молодцы. Кто у нас сегодня будет волшебными птичками (самые пассивные). Что вы будете делать с драконами?

Посмотрите снова волшебная страна стала цветной и прекрасной…. Обрадовались люди. В честь птичек-оригами устроили веселый карнавал. Они наряжались в огненного и ледяного драконов и весело танцевали потешные танцы. Все смеялись над драконами и никто их не боялся, ведь люди узнали тайну трех цветных и двух не цветных цветов.

Анализ задания

Давайте сделаем часть карнавального костюма «Дракон». Для этого нам надо научиться делать пальцы драконовой лапы. Каждый должен сделать себе пять пальцев. Подумайте, какого цвета должна быть лапа у «ледяного» или «огненного» дракона.

5. Подведение итогов занятия