Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 24 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
- Старо-фламандский метод живописи.;
- Вокализмдер жүйесі(дауыстылар). - 11;
- Загальні закономірності росту і розвитку дітей та підлітків;
- Нейропсихологические синдромы нарушений высших психических функций при локальных поражениях коры головного мозга;
- Детское движение; современные детско-юношеские организации;
- Образование детей с трудностями в обучении;
- Вопрос 3. Гражданский иск в суде.Решение суда по гражданскому иску;
- Вчитель національної школи. Вимоги до особистості вчителя;
- Тема:урок – основная форма организации обучения. Задания;
- Описание методики и результатов диагностики патриотической воспитанности у детей младшего школьного возраста;
- Показания и противопоказания для занятий адаптивной физической культурой и адаптивным спортом для лиц с ограниченными функциональными возможностями;
- Обучение детей в системе дополнительного образования;
- Педагогикалық шеберлік психологиялық-педагогикалық проблема ретінде;
- II. Общая характеристика проектной деятельности.;
- А. Құнанбаевтың педагогикалық көзқарастары. Қазақстандағы мектеп пен педагогика (20-30жж.).;
- Разработка учебных программ;
- Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.;
- Личность ученика как субъекта образования и развития;
- Бұл: жеке бөлімдердің бірлігі және байланысына апаратын процесс;
- Педагогика ғылымын тек балалар емес, жалпы адамды тәрбиелеу туралы ғылым деп қарастырған Ресей ғалымы:Сухомлинский;
- ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ;
- Организация труда и заработная плата работников образования;
- Тест 33 к ОК 44, 45 Цепная ядерная реакция. Атомный реактор;
- Бартєнєва Л.І. Мовленнєва готовність семирічок із НЗНМ до засвоєння норм правопису // Дефектологія. – 2000. – № 1. С. 34-38;
- ЖАЗБАША СӨЙЛЕУ ТІЛІНІҢ БҰЗЫЛУЫ 2 страница;
- КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ;
- Вопрос 2. Понятие и виды окончания дознания и предварительного следствия.Ознакомление участников уголовного процесса с материалами уголовного дела;
- Задачи для предварительной подготовки. Задача 1.В связи с введением на фабрике нового оборудования произошли сокращения продолжительности технологического процесса в отдельных цехах;
- Кто такой безречевой ребенок?;
- Педагогика общей заботы» как воспитательная система;
- Целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и учащихся по передаче и усвоению знаний называется;
- Методика изучения произведений различных жанров;
- Особенности обучения пению детей старшего возраста;
- Ересектер тобында қимылды ойындарды ұйымдастыру және өткізудің әдіс-тәсілдері;
- Методы воспитания. Использование методов воспитания в педагогическом процессе детского сада.;
- Организация коррекционных занятий;
- Задания для самостоятельной работы. 1.Подобратьфольклорныйматериалдляреализации педагогической работы с детьми по организации трудовой деятельности.;
- Выбрать один правильный ответ. [319461] Установление педагогически целесообразных отношений педагога с детьми, родителями, коллегами и администрацией составляет цель __________ деятельности;
- Психопрофилактическая работа с детьми и подростками;
- Методы воспитания «трудного» ребенка;
- Тема 4. ТЕХНОЛОГИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
- Образец отзыва на исследовательскую работу учащегося;
- Обучаемость как важная характеристика субъектов учебной деятельности.;
- Контроль за условно осужденными;
- Основные институты социального воспитания;
- Принципы правового регулирования отношений по социальному обеспечению.;
- Исследования Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина.;
- Тренировочные тестовые задания по учебной дисциплине;
- Не существует такого понятия, как;
- ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА 2 страница;
- Сущность, своеобразие, основные характеристики системного подхода в педагогике;
- Подходы к объяснению развития личности;
- Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения;
- Формы и этапы экспертной деятельности в образовании;
- При задержке психического развития у детей и классификация ЗПР;
- Зачем нужен курс по фотопозированию.;
- Разработка рабочей программы по духовно-нравственному воспитанию и социализации обучающихся на ступени начального общего образования;
- Как начиналось обучение слепоглухих детей в России.;
- Тема 7.4. Театрализованные конкурсно-игровые программы в досуговой деятельности;
- Коммуникативные универсальные учебные действия;
- Русская народная игрушка, ее виды и специфика;
- A) Словесные методы. b) Демонстрационные методы;
- Логопедическое обследование в системе комплексного изучения детей с нарушениями развития;
- Заседания Совета профилактики учреждения образования;
- Особливості організації та проведення занять у різних вікових групах;
- Принципы обучения пациентов и членов их семей;
- Понятие универсальные учебные действия и их классификация в соответствии с ФГОС НОО;
- Анкета для исследования индивидуальных особенностей ребенка.;
- Дәріс тақырыбы : Балалардың дамуы мен өсуінің жалпы заңдылықтары;
- Адаптація студента до навчання у вищій школі, її види та умови ефективності;
- Ситуационные задачи по разделу 4. «Анестезия и интенсивная терапия в;
- СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ БИБЛИОТЕКИ;
- Структура Трудового Кодекса РФ;
- Дидактические принципы разработки электронных образовательных ресурсов;
- ИЗ ИСТОРИИ ЦАРСКОСЕЛЬСКОГО ЛИЦЕЯ;
- Особенности семейных конфликтов;
- Салауатты өмір салтын қалыптастыру – денсаулық кепілі;
- Вопрос 1. Структура системы образования в России: дошкольное, начальное, среднее, высшее, послевузовское. Инновационные процессы в системе образования России.;
- Осознание места данного урока в теме, разделе, курсе.;
- Оқытудың инновациялық әдістерінің қолданылуы.Ойлау үдерісін белсендендіру тәсілдерінің қолданылуы.;
- Органы, содействующие защите прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения и их обязанности;
- Причини й наслідки дитячої проституції;
- Физическая подготовка юных футболистов;
- ПРИЧИНЫ ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И СЕМЬЯ КАК ФАКТОР ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Территориальные органы прокуратуры Российской Федерации;
- Нововведения считаются эффективными, если они позволяют решать;
- Проблемы воспитания ребенка со сложными и множественными нарушениями в семье. Социализация этих детей.;
- Воспитательное пространство школы;
- ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СОБРАНИЙ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА.;
- Взаимодействие взрослых с детьми 3 страница;
- СЛОВЫ, ЯК1Я ЗЛУЧАЮЦЬ АДНАРОДНЫЯ ЧЛЕНЫ СКАЗА (4 гадзшы);
- Вопрос 30: В.И. Ленин о воспитании и образовании;
- Понятие методы, приемы и средства воспитания;
- ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ КАК ОТРАСЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ;
- D) Стимулирования деятельности и поведения.;
- Отчет о прохождении преддипломной практики;
- Класифікація уроків за дидактичною метою;
- Работа над слоговой структурой и звуконаполняемостью слов;
- Характеристика общего уровня подготовки выпускников;
- Кәсіби өсу және өзіндік даму тұлға табыстылығының негізі ретінде;
- Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе;
- Принципы специальной педагогики;
- Характеристика цифровой отметки и словесной оценки;
- The importance of grammar in learning a FL;
- Азақ тілінің дыбыстық жүйесі;
- Понятие об изменчивости. Виды изменчивости;
- Виды профилактики наркотической зависимости у детей и подростков (первичная, вторичная, третичная);
- Поняття про затримку психічного розвитку та її класифікація;
- История развития медицинского колледжа;
- Психологічні механізми виховання;
- Методика воспитания и обучения детей дошкольного возраста в разновозрастной группе.;
- Права и обязанности обучающихся (воспитанников);
- Индивидуальная программа саморазвития студента впериод педагогической практики;
- Урок в 5 классе;
- Общая характеристика основных направлений (функций) деятельности прокуратуры;
- Тыловое и техническое обеспечение;
- Творческая познавательная деятельность учащихся.;
- Оқушылардың мәнерлеп оқуға үйрету тәсiлдерiнiң ғылыми-теориялық негiздерi;
- Стадії розвитку, джерела педагогічної науки;
- Структура соціально-педагогічної діяльності;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ;
- БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД В СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ;
- Нюховий аналізатор: будова, функції;
- Типология и структура уроков. Структура урока и формы организации учебной работы на нем имеют принципиальное значение в теории и практике современного урока;
- Методика приобщения к слушанию музыки детей младшего дошкольного возраста;
- ТЕМА 2.3.:Основні напрями виховання;
- Тест 22 к ОК 27 Электромагнитные колебания. Электромагнитное поле и повторение свойств электрических и магнитных полей.;
- Возможные виды угроз в образовательном учреждении (по С.В. Петрову);
- Осмотра места происшествия. Осмотр начат в 18 часов 30 минут,;
- Правовой статус государственного и негосударственного пенсионного фонда.;
- КЛАСИФІКАЦІЯ ПРИМІЩЕНЬ ЗА СТУПЕНЕМ НЕБЕЗПЕКИ УРАЖЕННЯ ЛЮДИНИ ЕЛЕКТРИЧНИМ СТРУМОМ;
- Взаимодействие взрослых с детьми 4 страница;
- Послідовність заповнення особового листка з обліку кадрів;
- Правовые основы отрядной системы в исправительных учреждениях;
- Национальные библиотеки (НБ);
- Задачи педагогической диагностики;
- Тема2.2.4.: Задержанное развитие.;
- Этапы написания выпускной квалификационной работы;
- Дәріс тақырыбы: Зәр шығару жүйелері, оның жасқа байланысты ерекшеліктері.;
- ВОПРОС 1. Объект, предмет, задачи и функции педагогики.;
- Навчальна програма:зміст ,поняття,структура ,принципи побудови ,вимоги до навчальних програм;
- Исторические предпосылки возникновения международного спортивного и олимпийского движения;
- В начальной школе ученики осваивают чтение вслух и чтения молча (про себя).;
- ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ;
- При оценивании поступка ребенка важно;
- Оқыту принциптері (ұстанымдары)B) Ғылымилық. C) Жүйелілік. G) Сананылық және белсенділік. 4 страница;
- Анализ и рефлексия учебного занятия;
- Дайте характеристику основных функций процесса обучения;
- Высказывания и операции над ними;
- Этапы подготовки и проведения ролевой;
- Влияние домашнего насилия на психическое здоровье детей;
- СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ;
- Вопрос Учебные книги Л.Н.Толстого для народной школы.;
- Методика развития памяти старших дошкольников в игровой деятельности;
- Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
- СТУДЕНТ-ПРАКТИКАНТ ПОРТФОЛИОСЫ;
- Участие семьи в развитии двигательной активности детей с нарушениями в развитии;
- Борынгы әдәбиятта матурлык темасы;
- Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития выносливости;
- Фортепианные произведения;
- Особенности среднего школьного возраста;
- Алгоритм деятельности классного руководителя по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.;
- Исполнение и отбывание наказания в колонии-поселении;
- Тема 1.3. Викладач як суб’єкт управління навчально-професійною діяльністю;
- Программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья;
- Вопрос 4. Иные меры процессуального принуждения;
- Педагогика прагматизма: Джон Дьюи;
- Виды продуктивной деятельности в ДОУ;
- Методы и функции культурологии;
- ПРИЙОМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ;
- Сочинение-рассуждение 2 (по тексту Ю.Нагибина);
- Особенности социализации и общения ребенка в период дошкольного детства;
- Типы взаимодействий. Формы организации совместной деятельности;
- Педагогические подходы к организации учебного процесса;
- Тема 1. Нормативно-правовые основы воспитания и дополнительного образования детей;
- М.Қабанбаев – балалар жазушысы;
- ГРАММАТИКА, ПРАВОПИСАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 2—4 классы;
- E-Learning» электронды оқыту негізі неде. Электронды оқыту әдістерін айқындаңыз;
- Громадянське виховання: його роль, завдання, зміст, форми організації. В.О. Сухомлинський про громадянське виховання;
- Если в трудовом договоре не оговорен срок его действия, то договор считается заключенным на неопределенный срок;
- Этапы процесса модерации групповой работы;
- Дневник (альбом наблюдений);
- Технология развития критического мышления – стадии и методические приемы;
- Сущность подготовки к обучению грамоте;
- Развитие координационных способностей волейболистов;
- Загальнонаукові логічні методи пізнання;
- Формы аттестации и оценочные материалы;
- Певческие голоса и их характеристики.;
- Особенности знаний детей о животных;
- Тема 9: Особливості сприйняття дітьми форми;
- Воспитание детей в целостном педагогическом процессе ДОУ;
- Технология модульного обучения;
- Наиболее распространённые ошибки при составлении тестов;
- Р-да бас бостандығынан айыруға сотталғандарды топтастыру, оларды түрлі түзеу мекемелерінде жеке ұстау.;
- Тема 1.5. Технология работы с информационными источниками;
- Понятие об иммунитете и его видах. Влияние занятий физической культурой и спортом на иммунитет. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД);
- Тақырыбы: «Қарапайым түсініктер» мазмұндық-әдістемелік желі материалдарын окыту технологиясы;
- СУЩНОСТЬ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОИ ИГРЫ И ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКА;
- СУРЕТ САЛУ ТАҚЫРЫПТАР ТІЗІМІНІҢ ҮЛГІСІ;