Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 104 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Соціальне обслуговування непрацездатних громадян;
- Материальная ответственность;
- Тәрбие әдістерін таңдаудағы жетекші шарттар;
- СТРОЕНИЯ РЕЗОНАТОРОВ У ПЕВЦОВ;
- Принцип осуществления правосудия на основе состязательности и равенства сторон;
- Какие психофизиологические особенности необходимо учитывать для правильной организации процесса воспитания и обучения неслыщащих детей?;
- Средства и методы развития волевых качеств;
- Російсько-український словничок;
- Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия;
- Для детей старшего дошкольного возраста;
- Азақ халық ауызекі шығармашылығының түрлері және оның бала тәрбиесіндегі мүмкіндіктері;
- Взаимодействие классного руководителя с учащимися;
- Out-of-Class Writing Activity;
- Педагогическая система обучения глухих - мимический метод и ее развитие во Франции.;
- Тип: множинний вибір — єдина відповідь. Завдання. Позначте односкладне означено-особове речення;
- Франц Антон Кристоф Хильфердинг;
- Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации.;
- Метод складов Н. А. Зайцева;
- Влияние отличительных особенностей программных требований по воспитанию и развитию у дошкольников продуктивной деятельности в комплексных и порциальных программах.;
- Основания и процессуальный порядок окончания предварительного следствия составлением обвинительного заключения;
- Why Choose the Orenburg State University;
- Реализация дидактических принципов в юридическом образовании 1 страница;
- Разность между суммой масс свободных нуклонов и массой ядра – ДЕФЕКТ МАССЫ.;
- Lost in machine translation;
- Проблемы экономического обеспечения специального;
- Активные методы группового обучения общению.;
- Проанализируйте данные ниже группы метатекстовых элементов. Определите, с какой целью они используются в объяснительной речи учителя.;
- Методы обучения и их классификация. Специалисты обозначают в практике обучения несколько десятков явлений, которые действуют как методы обучения,то есть специальные;
- Задачи психолого-педагогического сопровождения;
- Рассказ работника прачечной о своей работе с показом действий.;
- Грачева Т.А., Деркунская В.А., Комилова А.Ю.;
- Коммуникативные качества речи;
- ІДЕЯ НАЦІОНАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ТУШИНСЬКОГО;
- Перечень заданий для самостоятельной работы;
- Музыкально-ритмический репертуар. Музыка в играх, хороводах, плясках занимает ведущее место;
- ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МЕТОДИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ 7 страница;
- Краткий информационный материал. Информационные технологии обучения — педагогические технологии, использующие специальные методы, программные и технические средства работы с информацией; они;
- Пособия и музыкально-дидактические игры;
- ВЕРБАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 18 страница;
- Спортивная культура, олимпийская культура;
- Особенности детского возраста;
- Структура проблемного урока;
- Возрастные особенности коммуникативного компонента;
- CONTENTS;
- ОБРАЗЕЦ ЗАЯВКИ НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ ПРОЕКТОВ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ;
- Основные направления реформирования образования 21 века и проблемы современной высшей школы;
- Оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
- Зін-өзі танудың тәсілдер және құралдар;
- Айыптау үкімінің түрлері;
- Составьте схемы «Форма соучастия» и «Виды соучастников»;
- Proverbia et dictiones (пословицы и поговорки);
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Этап 6. Подготовка к защите проекта;
- Література. 1. Гончаренко СУ. Український педагогічний словник.— К.:"Либідь", 1997.—С;
- Основні поняття. Визначення "освіта "рівний-рівному" набуло поширення у зв'язку з визнанням ефективності результатів впровадження проектів популяризації;
- Этапы работы по формированию связного высказывания по прочитанному в 2—4-х классах;
- Глава 4. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии, общении и учебно-педагогической деятельности;
- Порядок организации и проведения олимпиады. о VII открытом городском Слёте юных читателей для учащихся 4 классов;
- Організація занять з учнями підготовчої та спеціальної медичної групами;
- Методика викладання правознавства в школі як педагогічна навчальна дисципліна та практика роботи вчителя. Предмет «Методики викладання правознавства в школі» як педагогічної науки;
- Технологии и средства мультимедиа;
- Порядок проведения производственной практики;
- Определите автора и название произведения (7 класс);
- Кестелік процессорлардыңнегізгі мүмкіндіктері.;
- Вимоги до виховного заходу;
- Функциональная асимметрия полушарий головного мозга. Роль левого и правого полушарий в обработке речевых и не-речевых стимулов. Взаимодействие полушарий (гендерная специфика).;
- Тема: Педагогико-антропологические взгляды К. Д. Ушинского.;
- Освобождение по отбытию срока наказания, назначенного по приговору суда;
- Роль учителя в школе Монтессори;
- Виды страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию 1 страница;
- Уголовно-процессуальные документы;
- ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
- МУЗЫКАЛЬНАЯ МОСКВА В ТРИДЦАТЫЕ ГОДЫ;
- Документация консультативно-методического блока;
- ТЕСТ ТАПСЫРМАСЫ 2 страница;
- Методические рекомендации по изучению языков программирования;
- Про визнання громадянина потерпілим особа, яка провадить дізнання, слідчий і суддя виносять постанову, суд — ухвалу;
- Самоопределение и смыслообразование;
- Структура навчальної програми вузівської дисципліни;
- Информация, полученная в ходе контроля, является основой для принятия управленческих решений.;
- Мектеп жасына дейінгі ЖСТД балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы.;
- Педагогикалық практикадағы қозғалмалы ойындар;
- Психикалық дамуы артта қалған балаларға арналған кіші топтардағы сабақ конспектілері;
- Рівень: "Малюк 3 – 4" – для учнів 3-4 класів загальноосвітньої школи;
- Изучение особенностей сюжетно-ролевой игры;
- Сведения об учреждениях для умственно отсталых детей;
- Государства - участники принимают все возможные меры для обеспечения того, чтобы лица, не достигшие 15-летнего возраста, не принимали прямого участия в военных действиях.;
- Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало»;
- Підбір і використання іграшок для дітей дошкільного віку у дошкільному навчальному закладі;
- Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения обществознания ученик 6 класса должен знать/понимать:;
- Акцентуації характеру. Становлення характеру в онтогенезі;
- БЕСІДИ ІЗ ПОПЕРЕДЖЕННЯ ДИТЯЧОГО ТРАВМАТИЗМУ;
- Понятие личности и ее структура;
- Й учебный вопрос: Сущность и цели городских (районных) командно-штабных учений (КШУ). Подготовка учений, разработка учебно-методических документов. Методика проведения учения.;
- Використовуючи матеріал Букваря, схарактеризуйте роботу над граматичним ладом дитячого мовлення;
- СЛУХАННЯ МУЗИКИ, ЯК СКЛАДОВА МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ;
- Урок как основная форма обучения в современной школе. Типология и структура уроков.;
- Grammar and Modern Schools;
- Найдите и приведите статистические данные о проблемах межнационального общения в вашем регионе;
- Структура методов врачебного контроля в спорте;
- Спорттық жаттығулар. Шанамен сырғанау. Биік емес төбеден өздігінен, бір-бірін сырғанату біліктіліктерін қалыптастыру.;
- Творческое рассказывание;
- Оқу іс-əрекеттерінің нəтижелерін бағалау;
- Рекомендации по развитию эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности;
- Методика приобщения к слушанию музыки детей подготовительной к школе группы;
- Артикуляционный массаж;
- Педагогические принципы служебно-боевой подготовки;
- ВАРИАТИВНОСТЬ ДЕТСКОГО ДВИЖЕНИЯ;
- Общие правила производства следственных действий;
- Основные произведения. Ряд концертов для различных инструментов с оркестром;
- ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10;
- Гуманистические идей произведений Д.Н. Мамина-Сибиряка, В.М. Гаршина.;
- Лекция № 12. Функции и принципы социально-культурной;
- Граматыка і фанетыка паэзіі;
- Верш Зм. Бядулі «Вясна» («То не снег…»).;
- Опийная наркомания (F.11);
- Организация коррекционного обучения и воспитания в специальных школах для детей с нарушениями слуха;
- Организация трудовой деятельности;
- Поурочные задачи обучения на I четверть;
- Особенности процесса воспитания;
- Жаңа дәуірдегі Европалық гимназиялардың қалыптасуыXV-XVI ғ.ғ. Латын мектептерінің шығуы мен байланысы.;
- Read the text. Divide it into paragraphs and headline each paragraph;
- Понятие и сущность этнопедагогики, народной педагогики, национальной психологии;
- Фрикативные глухие согласные «Ф», «X», «С», «Ш»;
- СЕМИНАР, ПРАКТИКА, ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖӘНЕ СТУДИЯЛЫҚ САБАҚТАРДЫҢ ЖОСПАРЛАРЫ;
- Программирование развития учреждения дополнительного образования детей;
- Лекция 17. Концепции обучения и его дифференциации;
- Обоснование гуманистической методологии педагогики;
- Структурирование содержания учебного материала как этап проектирования и конструирования технологии обучения;
- Лекция 2. Направленность личности;
- Организация работы классного руководителя.;
- Тема: Звуковой и слоговой анализ и синтез слов;
- Тема 7. ОСНОВЫ МЕТОДИКИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ;
- Анализ ситуаций на карточках;
- Развитие правописных умений школьников;
- Додавання і віднімання двоцифрових чисел;
- Висвітлити специфіку логопедичної роботи з дітьми з обмеженими розумовими можливостями;
- Основные направления работы по развитию речи;
- Принципи комплектування різновікових груп;
- Емтиханға дайындалуға арналған сұрақтар;
- Дәрістер: өзекті (проблемалық), шолу;
- Технология дистанционного обучения;
- СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ АНГЛИЦИЗМОВ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ;
- Порядок официального использования гимна города Курска;
- Існує дві структури експериментального дослідження: паралельна та послідовна;
- Музыка в жизнедеятельности дошкольника;
- Воспитание культуры самопознания и саморегуляции личности;
- Решение задания 7 должно иметь полное обоснование. Необходимо записать последовательные логические действия и объяснения.;
- Зін өзі бақылауға арналған сұрақтар. 1)"Мектепті басқару" термині нені білдіреді?;
- Песенка про маленького фонарщика;
- ИКЕТЕЛЛЕЛЕКНЕҢ СӨЙЛӘМ КУЛЬТУРАСЫНАЙОГЫНТЫСЫ;
- Т Сөз тіркесінің жіктелу түрлері;
- Построение третьей проекции отрезка по двум заданным;
- ЕТІСТІКТІҢ СӨЙЛЕМДЕГІ ҚЫЗМЕТІ;
- Загальні правила безпечної праці.;
- Культура усного фахового спілкування;
- Строение, физиология и биохимия мышечных;
- Схема оформления визитной карточки учреждении;
- Нии, социальной природе, содержании и назначении в человеческом обществе;
- Патология артикуляционного аппарата;
- Тема: Особливості формування безпечної поведінки у дітей дошкільного віку;
- Нормативні акти з ОП, що діють на виробництві;
- БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ;
- VIII. The Adverbial Modifier;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ;
- У чому Ви вбачаєте взаємозв’язок між трудовим, моральним і фізичним вихованням?;
- Тема: Оформление структурно-логического анализа содержания учебного материала темы;
- КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ В ПЕДАГОГИКЕ;
- ТБ при проведении спортивных мероприятий и игр;
- Значение ситуативно-делового общения для общего психического развития ребенка;
- Технологическая карта урока 71 Заглавная буква Ю;
- Функциональная система, доминанта, двигательный динамический стереотип;
- Загальні санітарно-гігієнічні вимоги до навчальних закладів та підприємств, до навчальних, лабораторних, виробничих і службових приміщень;
- Задачи, связанные с движением;
- В. Постанови Кабінету Міністрів України та накази міністерств;
- Тема 17. Защита трудовых прав работников.;
- Критерии тренировочных нагрузок тяжелоатлетов;
- Закономірності навчального процесу;
- Предмет и задачи дошкольной педагогики как науки;
- Бихевиоральные теории научения (Э.Торндайк, Б.Скиннер). Психологическая сущность программированного обучения.;
- Теоретического обоснования;
- Види тренінгів та методи групової роботи;
- Основные положения «Законы об образовании в РФ» от 29.12.2013 № 273 ФЗ;
- ПӘННІҢ ОҚЫТЫЛУЫ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР;
- Задания для самостоятельной работы. Из каких действий складывается чтение как вид речевой деятельности?;
- Ақпарат ұғымы туралы түсінік.;
- Окислительно-восстановительные процессы;
- Факторы риска приобщения к ПАВ;
- Предмет спортивна метрологія. Методи та методичне забезпечення спортивної метрології. Елементи процесу вимірювань;
- Роль физического труда в воспитании;
- Звонкие и глухие согласные;
- Виховання особистості в колективі як педагогічна проблема. Розвиток теорії колективного виховання в педагогічній спадщині Макаренка і Сухомлинського.;
- Ознайомлення дітей з малими формами українського фольклору;
- Возрастная педагогика и психология;
- Механизм алкогольного поражения органов и систем организма. Алкоголь и потомство;
- Наукова й освітня діяльність Наукового товариства імені Тараса Шевченка;
- Требования к отчету по итогам практики в группах раннего возраста;
- ПРОЦЕСС УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ И ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ;
- Классно-урочная система обучения;
- Субъекты уголовного процесса;