Лекции.Орг

Поиск:


Фрикативные глухие согласные «Ф», «X», «С», «Ш»




Движения, которые сопровождают эти звуки, должны быть плавными, продолжительными и напряженными.

Звук «Ф» - прикусываем нижнюю губу верхними зубами, утрированно выталкиваем ее потоком воздуха, произнося «Ф-ФФ-Ф». Обращаем внимание ребенка на свою артикуляцию и на ухо: «Слушай!». Подносим его ручку к вашей нижней губе в момент произнесения «Ф-Ф-Ф», чтобы он почувствовал ее движение и толчки воздуха. Стимулируем повторение звука им самим, поднеся его руку к его нижней губе. Если он попытался что-то произнести, особенно если это похоже на "Ф», хвалим: «Молодец!». Ассоциируем этот звук с пыхтением игрушки-ежика - «Ф-Ф-Ф».

Другой способ - 1) руки на уровне шеи ладонями от себя, локти вниз, произнося протяжно звук «Ф___», медленно развести руки в стороны, преодолевая сопротивление воздуха; 2) руки в стороны на уровне плеч, произнося «Ф___», медленно опускаем руки вниз.

Звук «X» - произнося звук «X___» с четкой артикуляцией, выдыхаем теплый воздух на сложенные ладони (греем), сначала свои, потом - ладошки малыша. Обращаем его внимание в момент произнесения: «Слушай!». Стимулируем ею повторить звук с движением.

Другой способ - руки согнуты в локтях, ладони от себя, локти вниз. Произносим протяжно звук «X___» медленно с напряжением вытянуть руки вперед.

Звук «С» - губы растянуты, между зубами небольшая щель, произносим долгий звук «С___», одновременно с ним проводим параллельно рту свою ладош». Обращаем внимание ребенка на свою артикуляцию и на ухо: «Слушай!». Подносим его ручку к вашему рту и двигаем ее параллельно в момент произнесения «С___», чтобы он почувствовал струю воздуха. Стимулируем повторение звука им самим, поднеся его руку к его рту с таким же движением. Если он попытался что-то произнести, особенно если это похоже на «С», хвалим: «Молодец!». Ассоциируем этот звук с струйкой воды, используя для этого рисунок и подведя ребенка к раковине с льющейся водой - «С___».

Другие способы - руки перед грудью, произнося звук «С___» напряженные руки медленно опускаем вниз, изображая насос, или медленно развести в стороны.

Звук «Ш» - губы слегка вытянуты вперед и приоткрыты, между зубами небольшая щель, произносим долгий звук «Ш___», одновременно с ним рукой согнутой в локте делаем волнообразные движения. Обращаем внимание ребенка на свою артикуляцию и на ухо: «Слушай!». Подносим его ручку к вашему рту в момент произнесения звука «Ш___», чтобы он почувствовал теплую струю воздуха. Стимулируем повторение звука им самим, поднеся его руку к его рту. Если он попытался что-то произнести, особенно если это похоже на «Ш», хвалим «Молодец!». Ассоциируем этот звук со змеей, используя для этого движение игрушки-змеи «Ш___».

Другой способ - руки перед грудью, произнося звук «Ш___» делаем волнообразные движения напряженными руками вниз.






Дата добавления: 2015-02-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 881 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Поиск на сайте:

Рекомендуемый контект:




© 2015-2021 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.002 с.