Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 535 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Глава 10. ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ;
- О феминизме и особенностях поведения;
- Лист-відповідь на прохання;
- Формирование представлений о форме предметов;
- Права и обязанности магистрантов-практикантов.;
- Провинциональные» нравы и «упаднические» вкусы;
- Тема: Познавательные психические процессы;
- Третья четверть – 10 часов;
- Социализация личности. Механизмы социализации. Школа как институт социализации. (ПК-5);
- Современный метод близнецов;
- Система развивающего обучения А.В. Занкова.;
- Особенности развития познавательных процессов, речи младших школьников.;
- СКИДКИ И ЛЬГОТЫ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ ДЕТСКИМ ЦЕНТРОМ;
- Права и обязанности участников конкурса.;
- Каждую структурную часть научной работы следует начинать с нового листа.;
- Участники Великой Отечественной войны;
- Таб. Здоровье сберегающие технологии;
- Искусство: архитектура и дизайн;
- III . Пища, культура питания.;
- ОБЗОРНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО МУЗЕЮ;
- Поиск, оценка и выбор альтернатив;
- Психолого-педагогические основы развития и образования лиц со сложным дефектом;
- Детские и молодежные общественные объединения;
- Методы стимулирования деятельности и поведения;
- Выполненные под руководством В.И. Фурашова;
- Основные цели и задачи занятий физической культурой и спортом;
- Предметно-практическая деятельность;
- Стаття 33. Структура вищого навчального закладу;
- Дать методические рекомендации по использованию различных видов гимнастик в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.;
- Человек. Человек в системе общественных отношений;
- Основы безопасности жизнедеятельности;
- В) Экономикалық, адамгершілік, еңбек мәдениеті;
- Критерии, показатели эффективности деятельности образовательной организации в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся;
- Методика преподавания математики (Л);
- Этапы реализации Программы;
- II. Проверка домашнего задания.;
- Биологические вечера, биологические олимпиады;
- Брейнсторминг и частично-поисковый, исследовательский и проблемный метод.;
- Пояснения к проведению анкетирования;
- Сказка про Ивана-богатыря, про Трезвость и волшебный луч.;
- Основные термины и словосочетания;
- Развивающий потенциал культурно-досуговой деятельности;
- Арсы мјндегі сґздерді таптыру;
- Подготовка преподавателя и учащихся к уроку;
- Методические рекомендации по выполнению курсовой работы;
- Оценка качества личностно-профессионального становления учителя в контексте модернизации педагогического образования;
- УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ;
- НАРУШЕНИЯ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ;
- ПРИНЦИП СОЧЕТАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА И КОЛЛЕКТИВИЗМА В ОБУЧЕНИИ, ИЛИ СВЯЗЬ ИНТЕРЕСОВ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА.;
- Serişdesi hökmünde;
- Б) дознаватель, орган дознания;
- Назначение и общая характеристика содержания;
- Подготовка и защита диссертации;
- Условия участия в Конкурсе;
- ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКИХ И ПОДРОСТКОВЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
- ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ КОНКУРСА;
- Документы и методические материалы;
- Третий-пятый годы обучения;
- Обзорная экскурсия по Музею;
- Задержка психического развития ребенка;
- Развивающие возможности пространства в коррекционной работе с детьми.;
- Семинар 2. Основные проблемы осуществления защиты интересов публично-правовых образований при банкротстве унитарных предприятий.;
- РАБОТА НАД ДОЛГОТОЙ ЗВУЧАНИЙ;
- ОБУЧЕНИЕ ОТДЕЛЕНИЮ ОДНОГО СЛОГА ОТ РЯДА СЛОГОВ;
- Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования;
- Статья 20. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования;
- Как воспитать ребенка, не испортив его?;
- Общая характеристика учебного предмета;
- Особенности использования педагогических технологий;
- Основнымизадачами предметов и курсов коррекционно-развивающей;
- Статья 108. Заключительные положения;
- Статья 99. Особенности финансового обеспечения оказания государственных и муниципальных услуг в сфере образования;
- Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования;
- Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование;
- Значение дыхания в голосообразовании;
- Что лучше – «можно» или «нельзя»?;
- Сущностные социальные функции и производные социальные функции.;
- ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОРГАНОВ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ИНВАЛИДОВ ТРАНСПОРТНЫМИ СРЕДСТВАМИ;
- ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ;
- Тема 7. Академическая система художественного образования в России;
- Тема 20. Роль наглядных материалов в процессе преподавания изобразительного искусства;
- Вопрос № 3. Общение и характер человека;
- Территориальное образовательное сообщество на пути к многообразию;
- ВОСПИТАНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ДВИЖЕНИЙ В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ;
- МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ;
- Памятка участнику дискуссии;
- Единица – на всех, шишки по голове – каждому;
- Иерархия факторов обучения;
- Педагогическое сопровождение личности в среде;
- Наименование модулей, разделов и тем;
- Уровни интеллектуальной активности. 9 страница;
- Уровни интеллектуальной активности. 7 страница;
- Особенности педагогического взаимодействия с ребенком младшего школьного возраста;
- Музыкант, играющий на двойной флейте.;
- Грустное лицо Сухомлинского;
- Основные направления работы;
- Сказки. Их значение для интернационального воспитания. Самобытность, характерные черты.;
- Произведения А.Кольцова, А.Погорельского, В.Одоевского для детей.;
- ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МАТЕРИАЛОВ;
- Конструкции с причастиями настоящего времени;
- II СТАДИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Принципы физической реабилитации в позднем периоде.;
- Проведения городского культурологического марафона;
- ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ;
- Lt;variantright> бесінші - it-индустрияны дамытудың “іс-әрекет жоспары”.;
- Lt;variantright> жалпы білімділік .;
- Утренняя гимнастика и здоровье детей;
- ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НАРУШЕНИИ ТЕМПА РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Глава VII . ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Вопрос № 1 Педагогическое общение.;
- Требования «программы воспитания и обучения в детском саду» к культуре речи детей;
- УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ;
- Конспект открытого занятия № 1;
- Уровни интеллектуальной активности. 15 страница;
- Наименование элемента программы;
- Психолого-педагогическая характеристика на конец учебного года 3 страница;
- Профессиональные качества педагога;
- Виды учебной деятельности учащегося;
- Кризис современной педагогики и поиски путей его преодоления;
- Назначение основных частей урока;
- с подростками неформальными лидерами в классах;
- Работа с раздаточным материалом.;
- Работа с демонстрационным материалом;
- Слуховое и зрительное восприятие;
- Описание деревьев. Лепка березы и елочки;
- Основная часть. Чтение потешки.;
- Основная часть. Экскурсия на участке.;
- Организационный момент. Повторение изученного о геометрических фигурах.;
- У нас имение в Смоленской губернии. При чем же тут Петербург?;
- Сравнение домашних животных и их детенышей.;
- Основная часть. Чтение сказки.;
- Основная часть. Рассматривание игрушек.;
- Основная часть. Чтение стихотворения.;
- Понятие о методах воспитания;
- Эстетическое воспитание школьников;
- Основы деятельности дошкольных учреждений;
- Методы обследования нарушений в развитии дошкольников;
- Нравственное воспитание и мировоззрение школьников;
- Концепция воспитания в современной России;
- Направленность (профиль) Физическая культура;
- Схема анализа и самоанализа семинарского занятия;
- Гипотеза лингвистической относительности;
- Общие типы высшей нервной деятельности 5 страница;
- Рассказ о создании огорода и огородном чучеле.;
- Продолжение работы по теме.;
- Академических часа. Сертификат.;
- Рассматривание козы и козлят.;
- Создание бабочки из природных материалов.;
- Определение предмета психологии 7 страница;
- СЛОВАРЬ ПО ПЕДАГОГИКЕ 4 9 страница;
- СЛОВАРЬ ПО ПЕДАГОГИКЕ 4 20 страница;
- СЛОВАРЬ ПО ПЕДАГОГИКЕ 4 29 страница;
- Циклическая организация наблюдений за стационарными объектами природы;
- Экологический подход к содержанию комнатных растений;
- МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ И ИХ СВЯЗЬ СО СРЕДОЙ ОБИТАНИЯ;
- Организация и управление в сфере экологического воспитания дошкольников;
- Создание игровой мотивации. Знакомство с гостьей.;
- Осень золотая. Осенний праздник;
- Основная часть. Чтение русской народной песенки.;
- Основная часть. Чтение потешки.;
- Автономность-зависимость личности;
- Основная часть. Рассказывание сказки.;
- Одним из следствие такого перехода является ускорение развития экономики и быстрый рост экономического благосостояния. 3 страница;
- Вводное слово воспитателя.;
- Тема занятия: читаем и показываем сказку 3 страница;
- Беседа о видах городецкой росписи.;
- Отгадывание сказок А. С. Пушкина по отрывкам.;
- Вводное слово воспитателя.;
- Рекомендации к распределению материала по возрастным группам;
- Тле И||ицс1:сы И ИВЛеНИЯ В МЭЛЫХ 5 страница;
- КЗоТ - Кодекс законов о труде Российской Федерации, утвержден Верховным Советом РСФСР 9 декабря 1971 г. Введен в действие 1 апреля 1972 г. Утратил силу с 1 февраля 2002 г. 2 страница;
- Тле И||ицс1:сы И ИВЛеНИЯ В МЭЛЫХ 7 страница;
- Нейропсихологический метод изучения высших психических функций;
- ГЛАВА IX. МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ МИНИМАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ СЛУХОВОЙ ФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ;
- Тема I .2.Научные основания специальной педагогики;
- Предмет, объект и функции социальной педагогики;
- Возникновение социальной педагогики;
- Развитие личности учителя в системе педагогического образования;
- ГЛАВА VIII. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ V ВИДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ;
- Примерная схема опроса родителей заикающегося ребенка;
- Требования к оформлению отчета;
- ГЛАВА VI. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ;
- Ресурсный материал к уроку;
- Требования к руководителям учреждений;
- Диссертационные исследования;
- Порядок проведения Конкурса;
- МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА;
- Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности;
- ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ;
- Социограмма положения учащихся в коллективе в типовых ситуациях;
- По русскому языку в 5 классе;
- Общая симптоматика при олигофрении. Психические процессы при олигофрении;
- КЗоТ - Кодекс законов о труде Российской Федерации, утвержден Верховным Советом РСФСР 9 декабря 1971 г. Введен в действие 1 апреля 1972 г. Утратил силу с 1 февраля 2002 г. 13 страница;
- Методика работы с коллективом;
- КЗоТ - Кодекс законов о труде Российской Федерации, утвержден Верховным Советом РСФСР 9 декабря 1971 г. Введен в действие 1 апреля 1972 г. Утратил силу с 1 февраля 2002 г. 7 страница;
- Анализ целей отдельных авторских программ.;
- Особенности составления библиографических описаний и ссылок на электронные ресурсы.;
- Выполнение задания на занятии;
- Общая характеристика системы образования;
- Понятие о педагогических ценностях и их классификация;