Диссертационные исследования

Артамонова О. В. Формирование у старших дошкольников от­ношения к творческому началу в личности взрослого человека. - М.,1992.

Бабишин С. Д. Основные тенденции развития школы и просвеще­ния Древней Руси (X - первая половина - XIII вв.). - Киев, 1985.

Буре Р. С. Теория и методика воспитания у детей нравственно-во­левых качеств в детском саду. - М., 1986.

Виноградова Н. Ф. Теоретические и научно-методические основы ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром. - М., 1994.

Гришина Г. Н. Народная игра как средство развития взаимоотно­шений между родителями и детьми в семье. - М., 1990.

Иванова В. М, Игра как средство нравственного воспитания млад­шего дошкольника в семье. - М., 1983.

Ким Т. В. Особенности дидактических материалов по предмету «Окружающий мир» для шестилетних первоклассников. - М., 1990.

Козлова А. Г. Теоретические основы педагогики ненасилия. - СПб, 1997.

Корнеева Е. И. Фольклорные праздники и развлечения в патриоти­ческом воспитании дошкольников (средний дошкольный возраст) - М., 1995.

Ледовских Н. К. Педагогические условия полоролевого развития в старшем дошкольном возрасте. - М., 1998.

Лунина Г. Н. Гуманистические идеи русской народной педагогики в воспитании оптимистического мироощущения у дошкольников. — М., 1995.

Мельникова Н.В. Совершенствование процесса ознакомления с явлениями общественной жизни детей старшего дошкольного возра­ста (шестой год жизни). - М., 1980.

Мондейкене Л-Ц.А. Формирование единства нравственных знаний и поведения у старших дошкольников. - М., 1987.

Никонова Л.Е. Воспитание начал патриотизма у детей старшего дошкольного возраста. - М., 1989.

Петров В.М. Воспитание и обучение в древнерусском государстве XI-XV веков. - М., 1995.

Пономаренко Т. А. Педагогические условия формирования этичес­ких представлений у детей четвертого года жизни. - М., 1992.

Шишлова Е. С. Индивидуальный подход в процессе воспитания у детей гуманного отношения к сверстникам (старший дошкольный возраст). - М., 1996.

Программы

Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника. — М., 1997.

Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. — СПб, 1995.

Козлова С. А. «Я - человек»: Программа приобщения ребенка к социальному миру. - М., 1996.

Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. «Золотой ключик». - М., 1990.

Программа и внутренний распорядок детского сада. - М.; JL, 1932.

Программа воспитания и обучения в детском саду. - М., 1962.

Программа воспитания и обучения в детском саду. - М., 1985.

Радуга: Программа воспитания и обучения детей от 3 до 7 лет. — М„ 1989.

Развитие. - М., 1995.

Руководство для воспитателя детского сада. - М., 1938.

Руководство для воспитателя детского сада. - М., 1953.

Типовая программа воспитания и обучения в детском саду. - М., 1984.

Шатова А.Д. Дошкольник и... экономика: Программа. - М., 1996.

ОГЛАВЛЕНИЕ

От авторов........................................................................................................ 3

Раздел первый Общие основы педагогики

Глава I. Педагог: профессия и личность......................................................... 7

Глава II. Педагогика как наука...................................................................... 30

Глава III. Современная система образования.............................................. 48

Глава IV. Факторы развития......................................................................... 61

Глава V. Ребенок как объект педагогики..................................................... 69

Раздел второй Содержание и методика воспитания детей

Глава VI. Целеполагание в педагогике. Закономерности

и принципы воспитания......................................................... 86[

Глава VII. Физическое воспитание............................................................... 95

Глава VIII. Нравственное воспитание........................................................ 103

Глава IX. Умственное воспитание.............................................................. 136

Глава X. Эстетическое воспитание.............................................................. 162

Глава XI. Трудовое воспитание................................................................... 174

Раздел третий Обучение детей раннего и дошкольного возраста

Глава XII. Теоретические основы обучения............................................... 205

Глава XIII. Методы и формы организации обучения................................ 225

Р а з д е л ч е т в е р т ы й Воспитание детей в игре

Глава XIV. Теория игры.............................................................................. 257

Глава XV. Режиссерские игры.................................................................... 276

Глава XVI. Сюжетно-ролевые игры........................................................... 283

Глава XVII. Театрализованные игры.......................................................... 301

Глава XVIII. Игры со строительным материалом..................................... 311

Глава XIX. Дидактические игры................................................................. 322

Глава XX. Игрушка..................................................................................... 335

Раздел пятый Детский сад, семья, школа

Глава XXI. Взаимосвязь дошкольного учреждения с семьей................. 351

Глава XXII. Взаимосвязь дошкольного учреждения со школой.. 361