Lt;variantright> бесінші - it-индустрияны дамытудың “іс-әрекет жоспары”.

<variantright> үшінші – интегралдық схемалар,

<variant> бірінші – микропроцессорлар.

 <variant> екінші – лампалық компьютерлер,

 <variant> үшінші - транзисторлық компьютерлер,

 <variant> төртінші - it-индустрияны дамытудың “іс-әрекет жоспары”.

 

 

<question3> әлеуметтік қажеттіліктер...байланысты туындауы мүмкін.

Lt;variantright>оқушының пән мазмұнын меңгерумен шектеліп қалмай, өз бетінше ой қорытуына

Lt;variantright> оқушының мұғалімнен "оза білдім" деп ойлауына

<variantright>оқушының өмірді, компьютерді тануға жәнеөзін көрсетуге,

<variant>"хакерлік" әрекеттер мен вирустық программалар жасауға

 <variant>компьютер класында сабақ өтiлуi

<variant> компьютер арқылы бақыланатыны

 <variant>интернет арқылы оқылатыны

 

<question3> информациялық ғылымның, техниканың, технологияның соңғы жетiстiктерi:

Lt;variantright>қоғамды ақпараттандыру

Lt;variantright> қоғамды компьютерлендiру

Lt;variantright> интернет жүйесі

<variant> мәтіндік редактор

 <variant> бқбж игеру

<variant> гипер мәтін

 <variant>ғылымды интеграциялау

 

<question3> жеке тұлға болуға ұмтылу немесе жоғары қажеттіліктер...байланысты туындауы мүмкін.

Lt;variantright>оқушының өзін-өзі құрметтеуіне, бағалауына

Lt;variantright>оқушының әдептілік, адамгершілік қасиеттеріне

Lt;variantright>қиындықты жеңуге байланысты оқушының дайындығы мен еркіне

 <variant>бiлiмдiлiкке

<variant> дамытушылықа

 <variant>практикалыққа

 <variant>тәрбиелiкке

 

 

<question3> информациялық мәдениет... көрінеді:

Lt;variantright> басқаның еңбегiн пайдаланбаудан

Lt;variantright> нәтиженi әдемi безендiруден

Lt;variantright> әмбебап алгоритм құрудан

<variant> есеп шығарудан

<variant>компьютерқұрылымын білуден

 <variant>алгоритмдi түсінудене

 <variant>алгоритмдiк ойлау

 

<question3> информатика мазмұнының модельдеубөлімінде... қарастырылады:

<variantright> объектіні сурет, кескін, схема тҥрінде бейнелеу;

<variantright>объектіні сөзбен, ауызша сипаттау;

<variantright>объектінің зандылықтарын, әсерін, қасиетін математикалық заңдылықтар бойынша бейнелеу;

<variant> түсінік және оның т.б. мәселелер

 <variant>бірiздiлiк, қайталау

<variant> белсендiлiк пен өзбеттiлiк

<variant> түсінік және қайталау

 

<question3> информатика мазмұнының логика және логикалық функциялар бөлімінде... қарастырылады:

<variantright> логика және сөйлем түсінігі,

Lt;variantright> эем-нің логикалық негіздері, алгебра логикасы туралы түсінік

<variantright> компьютердің базалық логикалық элементтері, логикалық функциялары,

<variant> базалық элементтердің қолданылу салалары,

<variant> цифрлық құрылғылардың физикалық принциптері

 <variant> функциялар арқылы іске асыратын заңдылықтар

 <variant> түсінік және оның т.б. мәселелер

 

<question3> информатика мазмұнының модельдеубөлімінде... қарастырылады:

<variantright> ауызша, сӛзбен берілген мәліметті формальды тілде бейнелеу;

<variantright> белгілі бір уақыт мезетінде объектіні сипаттау;

Lt;variantright> зерттелетін объектіні схемалар, диаграммалар, графиктер түрінде сипаттау

<variant> базалық элементтердің қолданылу салалары,

 <variant> белсендiлiк пен өзбеттiлiк

 <variant> цифрлық құрылғылардың физикалық принциптері

 <variant> базалық элементтердің қолданылу салалары,

 

 

<question3> мектепте информатиканы оқыту түрi:

  <variantright> практикум

Lt;variantright> лекция

Lt;variantright> лабораториялық жұмыс

<variant> семинар

 <variant> экскурсия

 <variant> сабақ

 <variant> үйірме

 

<question3> дәстүрлi оқыту әдiсi:

  <variantright> иллюстрация

Lt;variantright> сөздiк әдiс