Выполненные под руководством В.И. Фурашова

(Специальность 10.02.01 – русский язык)

1. Чжи Ючан (Китай). Атрибутивная валентность местоименных существительных.– г. Москва, 1992.

2. Варюшенкова Екатерина Николаевна. Синтаксические функции присубстантивного инфинитива в предложении: Диссертация … кандидата филол. наук. – г. Иваново, Ивановский государственный университет, 1995.

3. Юдина Наталья Владимировна. Атрибутивная валентность имен существительных – терминов родства: Диссертация... кандидата филологических наук. – г. Иваново, Ивановский государственный университет, 1997.

4. Сутырина Юлия Александровна. Атрибутивная валентность кванторных местоименных существительных: Диссертация... кандидата филологических наук. – г. Иваново, Ивановский государственный университет, 1999.

5. Искренкова Мария Сергеевна. Осложнение простого глагольного сказуемого: Диссертация... кандидата филологических наук. – г. Иваново, Ивановский государственный университет, 2000.

6. Иосилевич (Целикова) Наталья Вячеславовна. Соотношение подлежащего и дополнения с семантическими категориями субъекта и объекта: Диссертация... кандидата филологических наук. – г. Иваново, Ивановский государственный университет, 2002.

7. Соколова Ольга Ивановна. Атрибутивная валентность личных имен собственных: Диссертация... кандидата филологических наук. – г. Иваново, Ивановский государственный университет, 2003.

8. Иванова Юлия Сергеевна. Атрибутивная валентность синсемантичных существительных: Диссертация... кандидата филологических наук. – г. Иваново, Ивановский государственный университет, 2005.

9. Малахов Александр Сергеевич. Виды грамматической связи в аппозитивных сочетаниях: Диссертация... кандидата филологических наук. – г. Москва, Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, 2009. 

10. Корнилов Николай Владимирович.Вопрос об аппозитивных сочетаниях в истории русской грамматической мысли: Диссертация... кандидата филологических наук. – г. Иваново, Ивановский государственный университет, 2010.

11. Сафронова Наталья Анатольевна. Категория относительного синтаксического времени в предложениях с обособленными конструкциями. – г. Москва, Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, 2013.

12.

В.И. ФУРАШОВ

К 85-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ

ПРОФЕССОРА А. Б. КОПЕЛИОВИЧА

Август Борисович Копелиович, доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка Владимирского государственного университета, заслуженный работник высшей школы РФ, родился 14 декабря 1929 г. в Минске. Он рано лишился родителей: мать Августа Борисовича в 1935 г. была репрессирована, отец в первые дни войны ушел добровольцем на фронт и в 1942 г. погиб в бою с фашистскими захватчиками.

В Астрошицком городке под Минском Август Борисович заканчивает среднюю школу и в 1947 г. поступает в Минский педагогический институт на русское отделение факультета языка и литературы. В течение 14 лет, с 1951 по 1965 гг., работает учителем русского языка, завучем и директором в сельских школах Белоруссии.

В 1965 г. Август Борисович с семьей (женой Софьей Борисовной, верной спутницей его поистине подвижнической жизни, и тремя детьми) приезжает во Владимир, где продолжает учительствовать: работает воспитателем в Пигановской школе-интернате и учителем в школе-интернате № 1 г. Владимира, директором вечерней школы № 5.

В 1964 г. заведующий кафедрой русского языка Владимирского пединститута Анатолий Михайлович Иорданский (1907-1974) защищает в Институте русского языка АН СССР докторскую диссертацию «История двойственного числа в русском языке» и вскоре открывает аспирантуру. А.Б. Копелиович становится одним из первых аспирантов известного ученого-слависта и, не оставляя учительского труда, с 1966 по 1970 гг. сдает кандидатские экзамены и готовит к защите диссертацию «Семантико-грамматическое развитие категории рода в современном русском языке», которую вскоре защищает в Московском государственном пединституте им. В.И. Ленина (1971).

Август Борисович, уже будучи кандидатом филологических наук, еще в течение четырех лет продолжает трудиться в школе, что было в те времена большой редкостью (за свою ученую степень он получал надбавку к окладу учителя в размере 10 рублей в месяц).

С 1975 г. начинается преподавательская деятельность Августа Борисовича в высших учебных заведениях страны. Учительской работе он отдал без малого четверть века, а в вузах трудился 37 лет. В 1975/76 учебном году Август Борисович работает в Мичуринском пединституте (Тамбовская область), а с 1976 по 1993 гг. – в пединституте в г. Комсомольске-на-Амуре. Преподавание в вузе он сочетает не только с общественной и административной работой, но и с напряженным и каждодневным трудом ученого-языковеда.

В 1990 г. А.Б. Копелиович успешно защищает в Москве, в Институте языкознания АН СССР, докторскую диссертацию «Проблемы диахронии грамматического рода индоевропейских языков в синтагматическом аспекте» и становится одним из ведущих специалистов в данной области лингвистического знания.

В 1993 г. Август Борисович избирается на должность заведующего кафедрой русского языка Владимирского педуниверситета, возвращается во Владимир на кафедру, где прошли его аспирантские годы и первое приобщение к большой науке. В 2000 г. по состоянию здоровья А.Б. Копелиович оставляет заведование кафедрой и избирается на должность профессора, становится заслуженным работником высшей школы РФ (2001).

Ученый с разносторонними научными интересами, А.Б. Копелиович на протяжении почти полувека настойчиво и целеустремленно занимается проблемами категории рода и именной категории лица в их взаимодействии – в синхронии и диахронии. Эта проблематика находит освещение в его монографиях: «Очерки по истории грамматического рода» (1988), «Происхождение и развитие индоевропейского рода в синтагматическом аспекте» (1995), «Именная категория лица в ее отношении к грамматическому роду» (1997). Докторская диссертация и монографии А.Б. Копелиовича представляют значительный интерес, вносят существенный вклад в науку, закладывая основу для нового направления в исследовании ряда сложных, во многом дискуссионных вопросов общего и индоевропейского языкознания.

В сфере научных интересов Августа Борисовича проблемы лексикографии, терминоведения, словообразования и морфемики, синтаксиса, а также вопросы нормы и кодификации языковых явлений: «К вопросу о кодификации имен существительных общего рода» (1977), «Личные существительные как проблема лексикографии» (1993), «Род личных существительных как проблема диалектного словаря» (1988), «Принципы составления словаря лингвистических терминов (на материале раздела «Фонетика»)» (1997), «Проблема деривационного форманта при сложении» (1997), «Деривационное гнездо и гнездо родственных слов в сопоставительном аспекте» (1998), «Правило йотированной буквы при морфемном анализе» (2000), «К вопросу о морфемной структуре непроизводной основы» (2002), «Конфиксоид как деривационный формант» (1999).

В работах последних лет А.Б. Копелиович обратился к проблеме межсловных синтаксических связей. Одна из фундаментальных идей лингвистики XX века – «все, в чем выражено данное состояние языка, надо уметь свести к теории синтагм и к теории ассоциаций» (Ф. де Соссюр) – осмысливается А.Б. Копелиовичем как элемент диалектики («Методологическое единство синтагматического и парадигматического анализа», 1995). Профессор настаивает на строгом разграничении синтагматики форм и синтагматики значений: «Синтагматика форм. Согласование и параллелизм» (2000), «Синтагматика форм и синтагматика значений (еще об управлении)» (2003), «Подчинительные связи адъективных слов» (2004) и др.

А.Б. Копелиович – автор более 120 научных и научно-методических работ, опубликованных в центральных лингвистических изданиях, сборниках и материалах международных, межгосударственных, республиканских, межвузовских конференций. Ждет опубликования его очередная монография «Введение в общую теорию грамматического рода». Доклады Августа Борисовича на научных конференциях разных уровней всегда вызывают живой интерес и отклик у аудитории, являясь предметом научных дискуссий.

При изучении научных трудов А.Б. Копелиовича нельзя не отметить их характерных особенностей. Первая из них – это выношенная автором убежденность в адекватности полученных в результате тщательного анализа богатейшего языкового материала выводов и обобщений реальному положению вещей, - по крайней мере, в тех языках, которые оказались в сфере лингвистического исследования, - от индоевропейских до языков Африки (Август Борисович на протяжении многих лет сотрудничает со своими коллегами из Сектора африканских языков Института языкознания РАН). Вторая особенность – это полемическая заостренность изложения, напрямую связанная с нетрадиционной трактовкой автором проблем, которые, казалось бы, давно обсуждаются в лингвистике. Именно нетрафаретность решений постоянно понуждает автора вести с полемику с расхожими мнениями по обсуждаемым вопросам. Обладая завидной эрудицией и многообразным материалом из языков разных систем, А.Б. Копелиович никогда не позволяет себе отступать от принципов ведения научных диспутов, принятых в подлинной науке, всегда с уважением относится к суждениям оппонентов, неизменно корректен, что благотворно воздействует на воображение читателя, склоняя его к объективному восприятию выдвигаемых решений.

Генрик Бирнбаум, славист и индоевропеист с мировым именем, ознакомившись с работами Августа Борисовича о происхождении и развитии индоевропейского рода, заметил в одном из писем: «Может быть, Вы правы с Вашей синтагматической теорией рода». Отечественные русисты давно отмечали самобытность и оригинальность подходов к решению проблемных вопросов в публикациях А.Б. Копелиовича (проф. Л.Д. Чеснокова), умение увлекательно, живо, стилистически безупречно излагать самые трудные вопросы грамматики (проф. Е.С. Скобликова).

Будучи заведующим кафедрой русского языка Владимирского педуниверситета, А.Б. Копелиович проявил себя как умелый руководитель коллектива, создавший на кафедре деловую, творческую атмосферу, организовал проведение международных научных конференций по проблеме «Грамматические категории и единицы: синтагматический аспект» (1995, 1997, 1999, 2001, 2003, 2005, 2007, 2009, 2011, 2013), материалы которых вышли в свет в виде солидных сборников, инициировал первый выпуск Владимирского областного словаря (см.: Канунова Р.С. Владимирский областной словарь. Название грибов в говорах Владимирской области. Вып. 1. – Владимир: ВГПУ, 1999).

Как ведущий преподаватель кафедры русского языка А.Б. Копелиович многие годы читал лекции по профилирующему курсу «Современный русский язык», вел семинары и практические занятия, специальный курс по проблемам категории рода в индоевропейских языках, спецсеминар по вопросам русского словообразования, руководил проблемной группой студентов, курсовыми и дипломными работами. Все эти виды занятий он проводил творчески, на высоком теоретическом и методическом уровне, с учетом новейших достижений лингвистики и собственных научных разысканий. Подача материала на занятиях всегда была глубоко продумана, логически выверена, выводы отличались четкостью, а изложение – доступностью.

Много и плодотворно работал А.Б. Копелиович со студентами, проявляющими интерес к науке, руководил аспирантским объединением и аспирантурой, готовя квалифицированные кадры для высшей школы. Находясь на заслуженном отдыхе, Август Борисович не теряет связи с кафедрой русского языка ВлГУ, продолжает консультировать аспирантов и молодых преподавателей, регулярно участвует в конференциях разных уровней. Написанные под его руководством кандидатские диссертации вполне успешно защищаются в МГУ им. М.В. Ломоносова и в Институте русского языка им. В.В. Виноградова РАН.

Август Борисович – исключительно трудолюбивый, дисциплинированный, ответственный, порядочный, требовательный к себе и другим человек, глубоко преданный науке, делу народного просвещения, широко эрудированный филолог, тонко чувствующий слово, тактичный, чуткий ко всему новому, нетривиальному. Он сочетает в себе требовательность с доброжелательностью, скромность с удивительной твердостью и последовательностью, когда дело идет о дорогих ему морально-этических и научных ценностях. Его жизнелюбие, энтузиазм и творческая активность с годами не только не затухают, но все более и более возрастают (достаточно сказать, что на последние 15 лет приходится добрая половина его публикаций).

Таким видится А.Б. Копелиович не только родным, близким, товарищам по работе, но и – что весьма ценно – студентам университета. В газете «Владимирские ведомости» от 17 декабря 2004 года, в связи с 75-летием Августа Борисовича, студенты филологического факультета так отозвались о глубоко уважаемом ими профессоре: «Один из корифеев нашего университета, прекрасный преподаватель»; «Строгий, но справедливый, настоящий рыцарь»; «Интеллигентный, тактичный, эмоциональный человек»; «Очень душевный человек, всегда отстаивает свою точку зрения»; «Всегда объективен по отношению к студентам – всем воздает по заслугам»,

Влюбленный в поэзию, А.Б. Копелиович всю жизнь пишет стихи, которые печатались в республиканских и областных газетах, в журналах «Советская отчизна» и «Смена». Пять лет назад дети, внуки и друзья Августа Борисовича убедили его издать поэтический сборник («Если рядом со мной идешь…»), в котором есть строки, удивительно точно характеризующие юбиляра и его отношение к жизни: «Давайте же гореть день ото дня! Сильней пылать сердцами молодыми. Вот говорят: нет дыма без огня, А я хочу, чтоб был огонь без дыма!»,

Преподаватели, аспиранты, студенты и сотрудники филологического факультета ВлГУ, его ученики и последователи сердечно поздравляют Августа Борисовича с юбилеем, желают ему доброго здоровья на долгие годы и неиссякаемой творческой энергии.

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Грамматические категории и единицы: Сборник научных статей к 75-летию А.Б. Копелиовича. – Владимир: ВГПУ, 2004. – 224 с.

2. Копелиович Август Борисович // Кто есть кто в современной русистике. – М., Хельсинки, 1994. – С. 134.

3. Копелиович Август Борисович //Кто есть кто в лингвистике XX века. Автобиблиографический справочник. Т.I / Сост. С.В. Лесников. – Сыктывкар, 1999. – С. 48.

4. Михайлов В. Один из корифеев // Владимирские ведомости (Владимир). – 2004. – 17 декабря.

5. Пименова М.В., Фурашов В.И. К юбилею кафедры русского языка филологического факультета ВлГУ // Вестник Российского университета дружбы народов. – Серия «Теория языка. Семиотика. Семантика». – 2013. – № 1. – С.96-106.

6. Список трудов профессора А.Б. Копелиовича. Кандидатские диссертации, выполненные под руководством А.Б. Копелиовича // Грамматические категории и единицы: Сборник научных статей к 75-летию А.Б. Копелиовича. – Владимир: ВГПУ, 2004. – С.211-221.

7. Флегонтов М. Как решить теорему Ферма // Молва (Владимир). – 1999. – 14 декабря.

8. Фурашов В.И. К 50-летию кафедры русского языка Владимирского государственного педагогического университета // Грамматические категории и единицы: синтагматический аспект. Материалы пятой международной конференции. – Владимир: ВГПУ, 2003. – С.3-12.

9. Фурашов В.И. Август Борисович Копелиович (к 75-летию со дня рождения) // Вестник Владимирского государственного педагогического университета. – Серия «Естественные и гуманитарные науки. – 2005. – Вып. 10. – С.104-107.

10. Фурашов В.И. Путь, открытый взорам (к 80-летию Августа Борисовича Копелиовича) // Вестник Владимирского государственного гуманитарного университета. – Серия «Гуманитарные науки». – 2010. – Вып. 23-24. – С.252-255.

11. Фурашов В.И., Негрышев А.А. Август Борисович Копелиович // Грамматические категории и единицы: Сборник научных статей к 75-летию А.Б. Копелиовича. – Владимир: ВГПУ, 2004. – с.5-9.

12. Фурашов В.И., Пименова М.В. К 60-летию кафедры русского языка // Языковые категории и единицы: синтагматический аспект: Материалы десятой международной конференции (Владимир, 24-26 сентября 2013 г.), посвященной 60-летию кафедры русского языка. – Владимир: Транзит-ИКС, 2013. – С.4-14.

А.А. Негрышев (В ладимир, Россия)

 

О ШКОЛЕ А.Б. КОПЕЛИОВИЧА

 

Юбилей профессора Августа Борисовича Копелиовича – это прекрасный повод для добрых слов, коих, без сомнения, будет сказано много в адрес «виновника торжества». В качестве же «малой лепты» со своей стороны хочется предложить несколько строк о школе профессора А.Б. Копелиовича, тем более что «почетный статус» первого аспиранта особенно к этому располагает. А поскольку формат юбилейного сборника допускает отступление от сугубо научного стиля, то и речь мы построим от первого лица в единственном числе.

Понятие школы, как известно, имеет особое наполнение, когда речь идет об отношениях профессор – аспирант. С одной стороны – это школа как научное направление, объединяющее под началом руководителя всех тех, кто развивает его идеи. С другой стороны – это школа как «традиция ремесла», то, что называется «пройти школу» такого-то профессора. Если в первом значении школа достаточно «мобильное» в плане «личного состава» образование, принадлежность к которому может ограничиваться лишь временем обучения в аспирантуре, то второе – это уже, так сказать, навсегда. Любой аспирант, в какое бы направление он не подался после аспирантуры, все равно остается в той или иной мере «научным чадом» своего наставника, и чем крупнее личность учителя, тем под большим влиянием, осознанно или бессознательно, находится его ученик. И дело здесь не столько даже в научных идеях, сколько в стиле мышления, подходу к материалу, к самому творческому научному процессу – все то, что можно было бы назвать «духом школы». Этому нельзя научить, это передается каким-то неуловимым образом – через беседы, через обсуждение первых опусов, через вчитывание в труды руководителя и многое другое.

Школа А.Б. Копелиовича в первом значении этого слова, безусловно, состоялась. Защищенные кандидатские диссертации, объединенные общей темой «родоискательства» (© термина – А.Б.К.), место их защиты (МГУ, головные институты РАН), отзывы коллег-ученых – все это достаточно свидетельствует об «идейно-тематическом» единстве и о признании школы. Однако это предмет отдельного научного обзора, начало которому было положено некоторое время тому назад [1], здесь же хотелось бы о другом и по-другому, как было заявлено выше – от первого лица.

Мои творческие отношения с Августом Борисовичем это как раз тот случай, когда ученик не стал «продолжателем дела» своего учителя в плане темы исследования, но, хочется надеяться, перенял хоть в какой-то мере дух его школы. И за это я ему безмерно благодарен! Так уж сложилось, что-то идейное «поле», на котором я работал в аспирантуре, перестало удерживать меня после защиты диссертации, да и «хозяин» распахивал его со всё большим размахом и интенсивностью, так что поспевать за ним уже не было никакой возможности. И я нашел свою «делянку» на других полях, в других направлениях, сменил, что называется, тему.

Но школу, которую я прошел у Августа Борисовича, «сменить» невозможно. И если попытаться в двух словах охарактеризовать дух этой школы, выделить доминанту «научной личности» А.Б. Копелиовича, то я бы сформулировал это так: стремление к математической законченности теории в гармоничном сочетании с «насыщенностью», наглядной образностью изложения. Эта особая эстетика формы, чем-то даже напоминающая поэзию, неизменно бросается в глаза при знакомстве с теориями А.Б. Копелиовича. Думается, в этом же ключе следует рассматривать и метод моделирования, столь характерный для его работ, поскольку научная модель заключает в себе возможность синтезировать математическую строгость и эстетическую «стройность», объемность образа и линейность слова, абстрактность термина и «живость» метафоры. А ведь давно замечено, что глубокая мысль должна звучать красиво!

Все остальное, что можно сказать, характеризуя школу А.Б. Копелиовича, является производным от того духа, о котором было сказано выше. Это и постоянный научный поиск, где «нет предела совершенству», это и тщательность в работе с материалом, когда «под лупой» рассматривается каждое слово, каждый языковой пример, это и беспредельный такт, осторожность в отношении «научной личности» ученика, для которого учитель авторитет, но без оттенка авторитарности. И многое-многое другое, что выходит уже за границы науки и переходит в сферу человеческих отношений.

Надо ли говорить, что пройти такую школу – это подарок судьбы. Мне посчастливилось получить такой подарок, и думаю, мои коллеги-аспиранты скажут то же самое. Конечно, «работать по Копелиовичу», писать в его духе, о котором я говорил – это эталон, достичь или даже приблизиться к которому едва ли когда удастся. Но тем не менее, даже находясь в «свободном плавании» на «просторах» других научных направлений, далеких от кандидатской диссертации, я продолжаю ощущать себя «внутри традиции». Той «классической» традиции, преемственность которой обеспечена надежной школой моего дорогого профессора-наставника Августа Борисовича Копелиовича.

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Негрышев А.А. К истории формально-согласовательного направления в изучении категории рода (о месте теории А.Б. Копелиовича в ряду современных синтагматических концепций рода) // Грамматические категории и единицы: Сборник научных статей к 75-летию А.Б. Копелиовича.

 / Отв. ред. М.В. Пименова. Владимир: ВГПУ, 2004. – С. 76-85.

2. Список трудов профессора А.Б. Копелиовича. Кандидатские диссертации, выполненные под руководством А.Б. Копелиовича // Грамматические категории и единицы: Сборник научных статей к 75-летию А.Б. Копелиовича. / Отв. ред. М.В. Пименова. Владимир: ВГПУ, 2004. С. 211-221.