Приложение 1
Беседа:
1. Расскажите об императоре Константине и его мерах по укреплению императорской власти.
2. Как и почему изменилось положение христиан? (Как священники помогали императору держать в повиновении угнетенных? Чему учила христианская церковь?)
3. Куда и почему была переселена столица империи? Покажите на карте и опишите словами морской путь из Рима в Константинополь.
Работа с хронологией:
1. Подсчитайте, сколько прошло лет от основания Рима до переселения столицы империи на восток.
2. Назовите год, когда Константин разрешил христианам открыто молиться и строить храмы. В каком это было веке? Сколько лет прошло от легендарной даты рождения Иисуса до этого события?
Приложение 2
РАЗДЕЛ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ НА ЗАПАДНУЮ И ВОСТОЧНУЮ
Приложение 3
1. Когда готы во главе с Аларихом вторглись в Италию, послы Рима попытались напугать их большим числом защитников города. Тогда Аларих насмешливо им ответил: «Чем гуще трава, тем легче ее косить». Как этот ответ характеризует вождя готов? Каков его смысл? Найдите на карте направления вторжения «варваров» на территорию Римской империи и сделайте выводы.
2. Темной августовской ночью римские рабы, давно ждавшие Алариха как избавителя, открыли ворота «вечного города», и готы ворвались в Рим. Когда произошло это событие? Почему рабы открыли ворота города? Сосчитайте, сколько лет прошло от восстания Спартака до взятия Рима готами.
3. Используя учебную картину «Разгром Рима варварами», составьте рассказ. Объясните термины «вандалы», «вандализм». Какое они имеют современное значение?
4. Покажите и назовите основные области, входившие в состав Западной и Восточной империи.
5. В 476 г. один из германских вождей по имени Одоакр сверг императора Западной Римской империи. Это не удивило никого: десятки лет подряд вожди германских племен свергали императоров и ставили на их место новых. Необычным в поступке Одоакра было то, что этот германский вождь не провозгласил императором ни самого себя, ни кого-либо другого. Более того, Одоакр отослал знаки императорской власти – пурпурный плащ и диадему (корону) – императору Востока в Константинополь, объявив императорскую власть на Западе уничтоженной. Предположите, чем можно объяснить подобные действия Одоакра.
6. Подсчитайте, сколько лет существовало Римское государство (от легендарной даты основания Рима до падения Западной империи). Сколько лет существовала империя в Риме, считая от начала правления Октавиана Августа?
Урок 66. Контроль знаний по теме «Древний Рим»
| Педагогическая цель | Создать условия для обобщения, систематизации и контроля знаний и способов действий, полученных в ходе изучения темы «Древний Рим» |
| Тип и вид урока | Обобщение, систематизация и контроль знаний / зачет |
| Планируемые результаты (предметные) | Овладение целостными представлениями об историческом пути как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого |
| Личностные результаты | Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе |
| Метапредметные результаты | Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.; владение умением работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы и т. д.); умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности |
| Основное содержание темы, понятия и термины | Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Легенды об основании Рима. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы. Религиозные верования. Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном. Ганнибал. Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов. Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака. Гражданские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Октавиан Август. Римская империя: территория, управление. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи. Культура Древнего Рима |
| Образовательные ресурсы | Рабочая тетрадь № 2. История. Древний мир. Средние века. 5–6 классы (карточки) (компакт-диск) – издательство «Учитель», 2010. История. 5–6 классы. Редактор тестов (компакт-диск) – издательство «Учитель», 2009. Карты: «Древний Рим», «Древняя Италия», «Рост Римского государства», «Римская Республика», «Римская империя» |
