Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 52 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Тақырып Кеңес дәуіріндегі Қазақстан мектебі мен педагогикасы;
- Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это ... порог ощущений;
- Доступность речи Способы объяснения слов;
- Жалпы дамыту жаттығулары. Қол мен иық бұлшық еттерін нығайтуға арналған жаттығулар;
- Вариативные технологии организации исполнительской деятельности детей дошкольного возраста;
- Грамматические нормы;
- Виды домашних заданий по математике в начальных классах;
- Механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей, специалистов образовательного учреждения;
- Психологічні особливості засвоєння знань студентами;
- Characteristics of effective language practice;
- Референтна група, учнівський колектив та їх роль у формуванні особистості учнів. Методи вивчення учнівських груп (соціометрія та референтометрія);
- А) Қоғамдық маңызды және мәнді сана формасы туралы білімдер жүйесін меңгерту;
- Коммуникативный компонент;
- Урок с дидактической игрой;
- Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.;
- Управління як забезпечення єдності основних функцій діяльності вчителя та учнів;
- Методи, прийоми, засоби;
- Для формування граматичної правильності мовлення у старшому дошкільному віці використовують різні групи дидактичних вправ;
- Правила пребывания в лагере;
- V. Жаңа тақырыпты түсіндіру;
- Тема 1. Профессиональная этика в системе этического знания;
- УУД: познавательные: синтез – составление загадки из частей, моделирование, регулятивные – работа по алгоритму;
- Активные и интенсивные методы обучения;
- Понятие следственных действий, их система, основания, условия и общие правила производства;
- Нарушения зрения при различных заболеваниях зрительной системы;
- Ресурси забезпечення менеджменту соціальної роботи.;
- Практические задачи специальной психологии;
- Социальная ситуация развития подростка;
- МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОЛЛЕКТИВА;
- Педагогічна концепція В.О. Сухомлинського;
- Розкрийте систему вивчення іменника у початковій школі;
- Вопрос 15. Эпічны талент Якуба Коласа. Праблема лёсу мастака і мастацтва ў паэме “Сымон-музыка”.;
- ГИПЕРСОЦИАЛЬНОСТЬ, НЕВРОТИЧЕСКИЙ СВЕРХКОНТРОЛЬ;
- Обгрунтуйте взаємозв’язок між змістовним та операційно- діяльнісним компонентом процесу навчання. Наведіть приклад;
- Розвивальний характер трудового навчання;
- Должностные обязательности художника оформителя;
- Принцип гуманизации воспитания. Личностный подход;
- Логопедическая работа во вспомогательной школе;
- Уровни организации и усвоения учебно-познавательной деятельности школьников;
- Проблема целей обучения иностранным языкам. Характеристика уровней владения изучаемым языком;
- Порядок создания и компетенция КТС;
- Первинна педагогічна превенція в системі дитячий садок- школа;
- Связь между восемью важнейшими параметрами оценки, заданными в вопросительной форме;
- Тақырып: Қазақ тілін оқытудың формалары мен түрлері;
- Процедура педагогической диагностики.;
- Часть 1. Развитие количественных представлений у дошкольников.;
- Тема 2. Оздоровительная тренировка как основная форма организации занятий с лицами с ограниченными возможностями здоровья;
- Оптимизация педагогической системы I;
- Арнайы педагогтың басшылығын қажет ету қағидасы;
- Леуметтік педагогиканың ұғымдары;
- Дати визначення логопедії як педагогічної науки. Визначити об'єкт, предмет і завдання логопедії. Висвітлити актуальні проблеми сучасної логопедії;
- РУКОВОДСТВО ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ;
- Приложение 1. Оценка устной речи;
- ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ;
- Функции школьного класса, связанные с соц. адаптацией воспитанник.;
- Физическая культура и спорт в России с древних времен до второй половины XIX в.;
- Методы и средства дифференциации;
- Межфразовой связьюназывается связь между отдельными предложениями (фразами) текста. Межфразовая связь может быть (А) контактной и дистантной, (Б) цепной и параллельной.;
- Педагогические задачи в образовательном процессе;
- Упражнения учащихся в выполнении приемов;
- Теорія і практика колективу А. Макаренка;
- Дәріс. Білім беру үдерісіндегі ойын технологиясы;
- Роль фонетических знаний в овладении устной и письменной речью младшими школьниками.;
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ И РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОПРОСАМ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ;
- Лексико-переводный или аналитический метод;
- Закономерности социальной реабилитации;
- Определение игры в истории теории игры;
- Основные направления и дела классного;
- Характеристики стилей педагогического общения по А.К. Марковой;
- Практическая работа №7. Измерение максимальной скорости потока воздуха при выдохе;
- Покровов служит противопоказанием к;
- Колыма хикәяләре − И. Салаховның җан авазы;
- Участие прокурора в арбитражном судопроизводстве;
- Приложения и их обособление;
- Психологическая коррекция и развитие мыслительных операций;
- Международно- правовые акты регионального характера;
- ТЕМА 2. Экспертные оценки и педагогическая экспертиза как функция менеджера дошкольного образования.;
- Стадии коллектива по А.С. Макаренко;
- Слова В. Татаринова, музыка В. Кикты;
- Проблема развития символической функции языка в онтогенезе;
- Bottle cup glass kilo loaf packet piece slice tin;
- Сводные каталоги библиотек;
- Таксономия образовательных целей Блума;
- Методика проведения наблюдений как метода педагогического исследования;
- Проведення самопідготовки у вигляді сюжетно-рольової гри;
- Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий;
- Тәрбие әдістерінің жіктелуі;
- распространенных творческих мероприятий;
- Виды интегрированного обучения.;
- Навчальна мотивація старшокласника і процес її формування;
- Оформление титульного листа проекта (приложение 1);
- Методология восхождения к правовым абстракциям.;
- На том, как помочь маленькому человеку превратиться в Человека с большой Душой. В ВЕЛИКО-душного человека.;
- Вестибулярний апарат: будова, функції;
- Дебиет пәні бойынша сыныптан тыс жүргізілетін жұмыс түрлері;
- Педагогическое проектирование и педагогические технологии;
- Особенности подготовки студентов к семинару;
- ТЕМА: ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ИСКЛЮЧАЮЩИЕ ПРЕСТУПНОСТЬ ДЕЯНИЯ;
- Приложение 9 Методика психолого-педагогического обследования детей 3-го года жизни;
- Сабақтың тақырыбы: Математикадан сыныптан тыс сабақ түрлерін оқытудағы дидактикалық материалдар;
- Игра 4 «Короткое или длинное?».;
- На уроках музичного мистецтва;
- Принципы, методы и приемы воспитания трудных детей;
- Особенности психического развития детей и подростков с умственной отсталостью;
- Раздел 1. Игровая театральная педагогика;
- ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И ИХ ОСОБЕННОСТИ 1 страница;
- Сучасні нетрадиційні методики вивчення англійської мови;
- Поняття та види принципів цивільного процесуального права;
- Профессионально-личностное самоопределение, самосовершенствование и саморазвитие в становлении личности педагога;
- Омонимдер. Синонимдер. Антонимдер;
- Цели, задачи, принципы и преимущества дистанционного обучения;
- Организация и методы исследования;
- До теми «Поняття зайнятості. Напрямки державної політики в сфері зайнятості. Форми зайнятості. Державні гарантії на вибір виду діяльності;
- Абзаци сложное синтаксическое целое.;
- Виды домашнего задания по цели и содержанию учебного материала;
- История географических названий Донбасса;
- КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- Политико-просветительная деятельность в 1917-1941 гг.;
- ТАҚЫРЫПТЫ ТАҢДАУ;
- Внешние устройства персонального компьютера;
- Социальная защита пожилых людей в странах Западной Европы;
- Профильное обучение. Проблемы профессиональной ориентации школьников.;
- Информационные системы как основной инструмент формирования информационной среды;
- Понятие и сущность содержания образования;
- Особенности производства по делам частного, частно-публичного обвинения и по делам несовершеннолетних;
- Этапы реализации педагогической экспертизы.;
- ГЛАВА III Освобождение КМВ от фашистов.;
- Общение, мотив, коммуникативные умения и навыки, средства общения, социометрия.;
- РАЗДЕЛ 6. КРЕАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ;
- Информационные ресурсы – это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство;
- Оцените доказательственное значение показаний Заовражного, а также Любопытных и Домоседовой;
- ГЛАВА 9. ПСИХОТИПИЧЕСКИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ;
- Дәріс №13. Түзете дамыта оқытудың мазмұны.;
- Тақырып Кеңес дәуіріндегі Ресей мектебі мен педагогикасы;
- Вероятностное образование (А.М. Лобок);
- Методика обучения торможениям упором и плугом.;
- Задача 1. Вам необходимо выявить готовность 6-летнего ребенка к обучению в школе. Опишите методы диагностики.;
- Основные пласты лексики научной речи.;
- ИСТОРИЯ ВОКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ЕВРОПЕ XVI- XIX ВВ.;
- ПУТИ АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В ШКОЛЕ;
- Этапы процесса формирования индивидуального стиля педагогического общения;
- по статье Игнатьевой Г.А., Слободчикова В.И.;
- Русские народные художественные промыслы;
- ВОЖАТОГО ИЛИ ВОСПИТАТЕЛЯ В ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ;
- Музейно-педагогические центры;
- Агрошкола А. А. Католикова;
- Управление усвоением иностранного языка;
- Воспитательная система, ее структурные компоненты. Этапы развития воспитательной системы. Вальдорфская школа. Школа самоопределения А. Н. Тубельского;
- LECTURE 2. LEARNING AND TEACHING PROCESSES;
- Задачи на пропорциональное деление;
- Особенности содержания дошкольного образования;
- Педагогические условия успешного и полноценного интеллектуального развития детей дошкольного возраста;
- Роботи студента-практиканта;
- Морфо-функциональные особенности воздействия различных упражнений;
- Категориальный аппарат педагогики. Педагогический процесс как основная категория педагогики, его сущностные характеристики;
- ВОСПИТЫВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (по И. Гербарту).;
- ЗПР и её классификация. ЗРР при ЗПР. Характеристика речевого развития при ЗПР. Отличия речи детей с ЗПР от у/о и др. сходных состояний. Особенности кор. работы при ЗПР.;
- Психолого-педагогическая характеристика современной семьи;
- МОТИВЫ - ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ УЧЕНИЯ;
- Показателями физически совершенного человека являются;
- Военно-политические основы военной безопасности;
- Ф.И. ИВАЩЕНКО Психология воспитания школьников;
- Основные виды мотивации изучения ИЯ;
- Основные признаки и виды коллективов;
- Понятие социального воспитания, его принципы;
- Понятие занятости. Круг граждан, считающихся занятыми;
- Виктор Иванович Лихоносов: из биографии писателя;
- Критерии оценивания конспектов;
- Школьный компонент содержания образования, отражает специфику и направленность отдельного образовательного учреждения;
- Учебники, учебные пособия и методические рекомендации. · Бессарабов В. Г. Прокурорский надзор: учеб;
- Классификация форм организации обучения;
- ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ;
- Запропонуйте розробку уроку розвитку зв‘язного мовлення, присвяченого написанню переказу;
- Ведение разведки в специальной операции в горах (горно-лесистой местности) по разоружению незаконных вооружённых формирований;
- Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
- МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О МУЗЫКЕ;
- Подлежит ли Пономарев уголовной ответственности за причинение средней тяжести вреда здоровью Сергеева? Можно ли поведение Пономарева считать действием в уголовно-правовом смысле?;
- IV. Гігієнічна оцінка класного приміщення;
- О системе попутного повторения орфографии в V классе;
- Методические рекомендации по выполнению проектов;
- Помещения для ожидания выхода на сцену и артистические уборные;
- Тема №2. Повышение двигательной активности детей на физкультурном занятии.;
- ЖАЗБАША СӨЙЛЕУ ТІЛІНІҢ БҰЗЫЛУЫ 4 страница;
- Методика исследования коммуникативных установок личности.;
- Дидактические игры и их усложнение;
- Тест-опросник родительского отношения (ОРО);
- Правовое регулирование общественных отношений 1 страница;
- Условия разборчивого восприятия речи;
- Ex. 5. Translate into English, using the Present Simple, the Present Continuous, the Past Simple or the Present Perfect Tense.;
- Особенности единой групповой работы младших школьников;
- Методика изучения юридических документов в школе;
- МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА ВОСПИТАННИКОВ;
- Экологические понятия из области аутэкологии, которые могут быть использованы при построении методики экологического образования.;
- Выезды осужденных за пределы исправительного учреждения;
- Болашақ маманға қажетті құзіреттіліктердің сипаттамасы;
- Группы детей с трудностями в обучении вбусловленными задержкой психического развития;
- УРОК ПРОВЕРКИ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ;
- ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ В СПЕЦИАЛЬНЫХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
- Сім'я як соціально-педагогічне середовище;
- Психологическое обеспечение системы образования;