Лекции.орг — категория Педагогика 103 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ;
• Глава 3 Психологические основы профессиографии;
• Упражнение: «Скачут лошадки» Витлина;
• Основні методи виховання у спорті;
• Визначення основних характеристик термодинамічних процесів;
• Пример задания первого уровня сложности (вопрос);
• І. Зародження соціальної допомоги у Вавілоні, Давньому Єгипті, Індії, Давньому Китаї.;
• Тема: Методика розвитку зв’язного мовлення;
• Развитие детей с нарушением интеллекта в процессе изучения истории;
• Стеудің мағыналық түрлерінің кестесі;
• Хід заняття. Вихователь. Діти, сьогодні ми з вами вирушимо у подорож до лісу;
• ОБУЧЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1 страница;
• ЛАБОРАТОРНО – ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ СЕССИИ;
• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА;
• Билет №31. Характеристика основных видов чтения. Чтение как цель и средство овладения ИЯ;
• Комплекс утренней гигиенической гимнастики;
• Школа как центр социального воспитания на Западе;
• КАТАНИЕ НА КАЧАЛКАХ, КАЧЕЛЯХ, КАРУСЕЛЯХ;
• Виды конструирования в детском саду;
• ПОНЯТИЕ О ФИЛОСОФСКИХ ОСНОВАХ ПЕДАГОГИКИ;
• Развитие творчества дошкольников посредством интеграции искусств;
• Скороговорки, рекомендуемые для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста;
• ЖУРНАЛ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА. 2014. № 6;
• Орфоэпические нормы;
• Составьте викторину по заданной теме;
• Высказывания и высказывательные формы;
• Свойства однородных величин;
• Базисные характеристики личности. К 7 годам базисные характеристики личности становятся более со­держательными: существенно повышается уровень произвольности и свободы поведения;
• Использование музыки в развитии творческого воображения детей 5-го года;
• Глобальный опыт развития и использования открытых образовательных ресурсов;
• Вывучэнне новага матэрыялу. 3 апорай на табліцу на с;
• Предмет, цели, задачи, принципы и методы специальной педагогики и специальной психологии;
• Младший школьник как субъект учебной деятельности.;
• Проблема организации совокупного субъекта;
• РАЗВИТИЕ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ;
• Социально-коммуникативное развитие. «Социально - коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие;
• Понятие трудового законодательства;
• В чем заключается сущность количественных измерений в научном;
• САМОВИХОВАННЯ, СУТЬ, УМОВИ, ЕТАПИ, ПРИНЦИПИ;
• Корреляционное поле;
• Тема. Сучасна поезія. Творчість Ігоря Римарука та Юрія Андруховича.;
• LECTURE 7. THE WORD-GROUP THEORY;
• Объектный причастный оборот;
• Тақырып Негізгі грамматикалық ұғымдар (грамматикалық форма).;
• Основы овладения двигательным навыком;
• II. Material to be read for the seminar. The verb is a part of speech which denotes an action;
• Практическое занятие №4. Фонетическая система современного русского языка. Классификации гласных и согласных звуков;
• Управління соціально-культурною сферою;
• Алгоритм виконання завдання;
• Battement fondu на 45 вперед;
• Педагогикалық процесс мына жүйеге қатысты-Адам-адам;
• Розвиток мови і мислення в період навчання грамоти;
• ГЛАВА XII. ОРГАНИЗАЦИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ;
• Тема: Методический кабинет дошкольной организации;
• ДЖ. РОУЛИНГ О ГАРРИ ПОТТЕРЕ;
• Предмет и методы психологии;
• Ый этап «Доставшие игрушек из мешка»;
• Последовательность игровых заданий и упражнений по обучению детей составлению рифмованных текстов;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Гигиенические требования к оборудованию школ;
• Методические рекомендации по развитию творчества учащихся через проектную деятельность;
• И развивают свои умственные и творческие способности.;
• Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ұлттық ойындарды топтау, жүйелеу.;
• Test 12. Fill in some, any, no, every or their compounds.;
• Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы;
• Дәріс №4. Арнайы педагогиканың принциптері 1 сағат;
• Диагностика познавательной сферы и индивидуальных особенностей младшего школьника.;
• Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования;
• Педагогические направления и идеи;
• Особенности формулировок тем итогового сочинения. Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося;
• ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ СОХРАНЕНИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ;
• Истоки и причины социального сиротства;
• Технологии решения ценностных дилемм;
• Таблицы, картинки, игрушки, муляжи и пр. наглядность.;
• Принцип природосообразности воспитания;
• Недостатки в ведении классных журналов;
• Прокурорский надзор, ведомственный и судебный контроль в стадии возбуждения уголовного дела;
• Циклограмма деятельности старшей вожатой Андреевой А.С;
• Статические (теории черт и теории типов) и динамические (теории инстанций) теории личности;
• Заметим, что обобщению и описанию подлежат система или отдельные компоненты опыта педагога, которые стабильно дают положительные результаты;
• ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ПАЛЬЧИКОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ;
• Тема 4. СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
• Глава 14. ИНЫЕ МЕРЫ ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРИНУЖДЕНИЯ. Статья 111. Основания применения иных мер процессуального принуждения;
• Наложение ареста на почтово-телеграфные отправления;
• Вопрос 5. Основания и порядок отказа в возбуждении уголовного дела;
• Практическое занятие №4 (2 часа);
• AUS DER GESCHICHTE BERLINS № 3;
• Общие основания прекращения ТД;
• Подготовка специальных групп, отрядов;
• Схема оказания первой медицинской помощи при;
• Группа № 3. Концепция ТЕАССН;
• Краткий информационный материал. Форма воспитательной работы - это устанавливаемый порядок организации конкретных актов, ситуаций, процедур взаимодействия участников воспитательного процесса;
• Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания Л1-А7; В1-В9; С2;
• Информация об имеющихся фактах задержки выплаты заработной платы, оплаты за отпуск работникам образовательных организаций по состоянию на 18 июля 2016 года;
• Проанализируйте действия Полоняна с позиций учения о необходимой обороне и решите, должен ли он нести уголовную ответственность за причинение смерти Светлову и Хасанову;
• Способы проверки ожидаемых результатов;
• Ознакомление с окружающим. 24 страница;
• Проверки показаний на месте;
• Залучення батьків до виховної роботи;
• Аналіз результатів експериментального дослідження;
• Галузь, підприємство та його продукція;
• Технология развивающих игр Б.П.Никитина.;
• Оценка результатов прохождения производственной практики;
• Бекіту сұрақ – тапсырмалары.;
• Методи терапевтичного впливу в практиці соціально-педагогічної роботи;
• Differences in the articulation bases of the English and Russian languages;
• Праверка дамашняга задання. 3. Работа ў парах(па картках).;
• Анализ результатов исследования;
• Математикадан дидактикалық материалдарды қолданудың педагогикалық және психологиялық негiздерi;
• Экспериментальные методики для изучения интегративных характеристик классного коллектива;
• Особенности стрельбы из стрелкового оружия и БТР (БМП) в горах, горно-лесистой местности;
• Факторы влияющие на организм человека в горах;
• Тема 6. Двигательные умения, навыки и физические качества.;
• Методические рекомендации по написанию эссе;
• Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Наши пальчики играют;
• ДМИТРОВСКОЕ ОБЩЕЖИТИЕ МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ;
• IX. Study Vocabulary Notes and translate the illustrative examples into Russian;
• ПРОТОКОЛ, ВИТЯГ З ПРОТОКОЛУ, РЕЗОЛЮЦІЯ;
• Ценностные свойства документов и факторы их социальной значимости;
• Раздел 7. Технология рекреационно-оздоровительной деятельности;
• III.3.2. Социумның әр түрлі түрлері мен типтерінде әлеуметтік жұмыс педагогикасы;
• Педагогические ситуации и педагогические задачи;
• АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИКИ ДЕТСТВА;
• Понятие о средствах обучения.;
• Этапы работы над рефератом;
• Розбій (ст. 187 КК ). Відмінність розбою від насильницького грабежу.;
• Влияние нарушений зрения на формирование речи в онтогенезе. Уровни сформированности речи у детей с нарушением зрения. Особенности логопедической работы.;
• Лекция 7. Классики западноевропейской педагогики XIX века.;
• VI. Білім беру нәтижелерінен күтілетін жетістіктерді бағалау жүйесі;
• Направления реформирования системы высшего образования в Республике Беларусь;
• ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННЫХ МАСС-МЕДИА;
• III. Нормативно-правовое обеспечение безопасности МОУ гимназии №12. 3 страница;
• В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
• Глава 2. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ;
• Т Сабақ жоспарын жазудың тәсілдері;
• Профилактика утомления и переутомления детей и подростков;
• Шиеленіс типтері: -тұлға аралық; -топ аралық жанжал; -тұлға ішілік жанжал.;
• Принцип прочности усвоения знаний и всестороннего развития познавательных сил учащихся;
• Современные тенденции развития образования;
• Воспитание на разных этапах первобытного строя.;
• Общие подходы к оценке информационных технологий;
• Виды и качество выполнения работ по учебной практике;
• Рапорт об обнаружении признаков преступления;
• VI. Итог урока. Рефлексия;
• ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ;
• Теоретическое обоснование формирования лексико-грамматического строя речи у детей татарской национальности;
• Киләчәге бар милләт без, Шәхесләргә бай милләт без. Г. Саттар-Мулилле;
• г)нарушение звукопроизношения и лексико-грамматического строя речи.;
• Особенности возрастной социализации человека на различных этапах его жизни;
• Правовые условия ученичества. Права и обязанности учеников по окончании ученичества. Основания расторжения ученического договора;
• Проблемы отечественно педагогики 19 века.;
• выдающиеся режиссеры русского театра;
• Лекция 16. Социальная работы в пенитенциарных учреждениях;
• Прочитайте и переведите текст на русский язык.;
• Оқыту процесін ұйымдастырудағы педагогикалық тәсілдер;
• Сотталғандарды түзетудің негізгі құралдарын қолдануды құқықтық реттеу.;
• Общеразвивающие упражнения. Общеразвивающие упражнения (ОРУ) являются наиболее доступным и действенным средством физической культуры;
• Деятельность учителя физической культуры;
• НЕ1.3. Професійне спілкування в структурі діяльності вихователя. Технологія професійно-педагогічного спілкування.;
• Значение игры в воспитании;
• Беседы об изобразительном искусстве;
• МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ НА УРОКАХ ПРАВОЗНАВСТВА;
• Зміст навчання дітей дошкільного віку;
• ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ пятиклассников;
• Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
• Тема 5. Форми вивчення природознавства. (1);
• Иын балалар ұғымы және олардың пайда болу себептері;
• Азіргі замандағы оқытудың негізгі бағыттары;
• СОВРЕМЕННЫЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА;
• Педагогическая антропология как философская база воспитания;
• Среда как социокультурное явление, в котором находится человек. Характерные черты социокультурной среды: язык, отношения, привычки, восприятие и пр;
• Двоичная система счисления.;
• Учебной практике (дифференцированный зачет);
• Тема 5.2. Классификация принципов и функций СКД;
• Дизайн как массовое искусство;
• Приемы ФЭМП;
• Особенности практических форм обучения в вузе;
• М.В.Ломоносов и развитие просвещения в России в XVIII веке.;
• Прочитайте, определите суть понятий «межъязыковая аналогия», «межъязыковое сопоставление». Выделите приемы (типы) межъязыкового сопоставления и его виды;
• Умственное воспитание (понятие, задачи);
• Музыка в повседневной жизни детского сада включает в себя использование музыки в быту, развлечения, праздничные утренники, самостоятельную музыкальную деятельность.;
• Методика проведення історичних вечорів, навчальних екскурсій.;
• С.К. Фоломкина;
• ФОРМИРОВАНИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ РЕБЕНКА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ;
• Allegro con brio;
• Современные подходы к пониманию сущности педагогической технологии;
• Методические указания студентам. Изучение курса «ТиМОБВС – Подвижные и Спортивные игры» осуществляется студентами в форме посещения лекций и практических занятий;
• РАБОТА КОМИССИИ ПО ОХРАНЕ ТРУДА.;
• Зарождение гуманистических тенденций в отношении к слабоумным в эпоху Возрождения;
• Требования к уровню подготовки обучающихся;
• Зі-өзіне қатынас*адамның оның қоршайтын шындығына қатынас;
• Сучасний урок в початковій школі, вимоги до нього;
• ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ;
• Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности;
• Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей.;
• Основные идеи и принципы образования;
• Физическая культура в зарубежных странах в период между Первой и Второй мировыми войнами;
• СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ;
• ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1 страница;
• Основные принципы государственной политики в области охраны труда.;