Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 


Аналіз результатів експериментального дослідження




На початку дослідження рівень сформованості культури здорового способу життя у молодших школярів відповідав рівню нижче середнього.

Після проведення формувального експерименту було здійснено контрольний зріз. З результатів контрольного анкетування молодших школярів видно, що після проведеної роботи рівень володіння учнями знань про культуру здорового способу життя значно підвищився і відповідає рівню вище середнього. Також використання дихальних технологій Стрельнікової на уроках початкової школи є ефективним, так як учні зазначили в анкеті та під час опитування, що після проведеної гімнастики почуваються краще, вправи знімають втомленість та напругу. В учнів покращилась активність та ефективність роботи під час навчального процесу.

Результати проведеного формувального експерименту наведено в таблиці 2.5.

Таблиця 2.5

критерії Високий рівень сформованості культури ЗСЖ Середній рівень сформованості культури ЗСЖ Низький рівень сформованості культури ЗСЖ
  До проведення експерименту % Після проведення експерименту % До проведення експерименту % Після проведення експерименту % До проведення експерименту % Після проведення експерименту %
Когнітивний 20% (4 уч) 40% (8 уч) 35% (7 уч) 40% (8 уч) 45% (9 уч) 20% (4 уч)
Мотиваційний 10% (2 уч) 35% (7 уч) 35% (7 уч) 45% (9 уч) 55% (11 уч) 20% (4 уч)
Діяльнісний 10% (2 уч) 35% (7 уч) 25% (5 уч) 30% (6 уч) 65% (13 уч) 35% (7 уч)
Емоційно-вольовий 15% (3 уч) 35% (7 уч) 20% (4) 35% (7 уч) 65% (13 уч) 30% (6 уч)
               

 

 

Порівняльна таблиця рівня сформованості культури здорового способу життя в молодших школярів в експериментальному класі (20 учнів) до і після проведення формувального експерименту.

 

 

Враховуючи результати порівняння, можна зробити висновок про те, що програма експериментального дослідження є ефективною, а гіпотеза доведеною.

Рекомендації для вчителів:

ü застосовувати системний підхід до вирішення проблеми збереження і зміцнення здоров’я дітей;

ü сприяти оздоровленню шкільного та домашнього середовища, дотримуватися санітарно-гігієнічних вимог щодо організації навчально-виховного процесу;

ü створювати сприятливі умови навчання дитини в школі (уникнення стресових ситуацій, адекватність вимог, методик навчання та виховання);

ü запобігати навчальному перевантаженню школярів;

ü забезпечувати достатній та раціонально організований руховий режим дітей під час перебування в школі;

ü продумано і дбайливо ставитися до кожної дитини з урахуванням її психологічних особливостей;

ü формувати в учнів правильне уявлення про роль здоров’я в житті;

ü виховувати ставлення до здоров’я як найважливішого життєвого пріоритету;

ü забезпечувати грамотність школярів в питаннях здоров’я, навчити основ здорового способу життя;

ü формувати мотивацію на дотримання здорового способу життя, відповідальність за власне здоров’я та здоров’я своїх близьких;

ü проводити інформаційно-просвітницьку роботу з батьками щодо збереження та зміцнення здоров’я дітей.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 962 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Два самых важных дня в твоей жизни: день, когда ты появился на свет, и день, когда понял, зачем. © Марк Твен
==> читать все изречения...

2296 - | 2122 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.007 с.