Т Сабақ жоспарын жазудың тәсілдері

A + Жұптап жазу

B + Сипаттама түрінде

C + Схема немесе график түрінде

D Грамматикалық кесте түрінде

E Сурет түрінде

F Үлестірме қағаздар түрінде

G Кеспе қағаздары түрінде

H Бейнетаспа түрінде

38 Т Қазақ тілін оқытудың міндеті:

A + Тіл заңдылықтарына көзқарастарын қалыптастыру B Кейіпкер бейнесін талдауға үйрену

C Шығарма жазуға төселдіру

D Ғалымдардың көзқарастарына пікір білдіру

E Мәдени көзқарасты қалыптастыру

F + Толық сауатты азамат даярлау

G + Оқушыларға қазақ тілі ғылымының мазмұны мен жүйесін үйрету H Халықтық мәселені шешуге үйрену

39 Т Қазақ тілі пәнін оқу барысында оқушы:

A Ғалымдардың көзқарастарына пікір білдіруге жаттығады

B Кейіпкер бейнесін талдауға үйренеді

C Көркем шығарма жазуға төселеді

D + Ойын логикалық жағынан дұрыс, анық жеткізе білуге жаттығады E + Әдеби тіл нормасына сай сөйлей білуге үйренеді

F Саяси көзқарасты қалыптастыруға үйренеді

G Сөздің грамматикалық құрылысын үйретуге жаттығады

H + Орфографиялық және пунктуациялық жағынан дұрыс жазуға жаттығады

40 Т Қазақ тілін оқыту әдістемесі жататын ғылым:

A Психоаналитикалық

B Статистикалық

C Этнография

D + Педагогика

E Этимология

F + Педагогика-лингвистикалық

G Стилистикалық

H + Дидактика

41 Т Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізгі обьектісі:

A Тарихи деректер

B + Тілдік фактілер

C Қоғамдық пікірлер

D Әдеби шығармалар

E Әдістемелік әдебиеттер

F Техникалық құралдар

G + Тілдік бірліктер, оның жұмсалу қызметі

H + Тілдік материалдар

42 Т Қазақ тілін ұғынудың заңдылықтарын, тілдің қыры мен сырын оқушыға үйретудің жолдары мен құралдарын зерттейтін ғылымының бір саласы:

A + Қазақ тілін оқыту әдістемесі

B Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі

C Қазақстан тарихын оқыту әдістемесі

D + Лингводидактика

E + Тіл білімі дидактикасы

F Статистика

G Логика

H Этнопедагогика

43 Т Қазақ тілін оқыту әдістемесі оқушыларды тәрбиелеу мен оқытуда, дүние-танымын жетілдіруде:

A + Өте қажетті практикалық міндеттерді іске асырады B + Қазақ тілінің негізін тиянақты меңгертеді

C Компьютермен жұмыс істеуді меңгереді

D Бағдарламаның жасалу жолдарын таразылайды

E + Тілдік материалдарды толық меңгереді

F Педагогикалық технологиялар іске асады

G Оқушылардың бағаларын сараптайды

H Қарсы пікір айтуды меңгертеді

44 Т Тілді меңгертуде оқушыларға қойылатын талаптар:

A + Тілдік единицалар, олардың мағынасы мен қызметін білу B Мамандану, сауаттылық негіздері

C Шығарма, мазмұндама жазу

D Тілдің салалары, тармақтары

E Көшіріп жазу, диктант түрлерін білу

F + Қазақ тіліне тән дыбыстарды айта білу

G + Сауатты жаза білу

H Тарихи мәселелерді анықтап білу

45 Т Қазақ тілінен берілетін білімдегі теориялық мәселе:

A + Білім мазмұнын, көлемін белгілеу

B + Фонетикаға қатысты саналы түсінігі

C Тіл типтерін белгілеу

D Тіл мәселесімен айналысуды қолдау

E + Тілдік тұлғалардың қолданылу заңдылығын саналы білу

F Тіл топтарын шешу

G Тілдік қағидаларды шешу

H Сөздік қорды толықтыру

46 Т Қазақ тілі сабағын әдебиетпен байланыстыра өтудің тиімділігі: A + Оқушының ұғымына түсініксіз сөздердің мағынасын ұғындыру

B Бағдарламалық материалдармен жұмыс жасап отыру C Оқушыларға қажетті түсіндіру жүргізу

D Сабақты бірқалыпты өтуге бағыттайды

E + Оқушының ұғымына түсініксіз сөздердің шығу тегін, тарихын түсіндіру

F Жаттығулар арқылы қазақша сөйлеуге дағдыланады G Қазақ тілінің орфоэпиясын меңгереді

H + Оқушының тіл байлығы кеңіп, сөйлеу мәдениеті артады

47 Т Тіл үйретудегі ең басты мәселе:

A Сөз тіркесімен таныстыру

B + Сөздік қорын байыту

C Сөздердің қызметін анықтау

D + Көркем сөйлеуге баулу

E Дұрыс жазуға үйрету

F Сөздердің байланысу формаларын ажырату

G + Сауатты сөйлеуге баулу

H Сөйлем мүшелерін ажырату

48 Т Жан туралы, ғылыми дәл ойлау, дұрыс пiкiрлер заңдылықтарын, сөйлеу процестерін зерттеп, үйрететiн пән:

A + Психология

B Педагогика

C Философия

D + Логика

E + Психолингвистика

F Әдістеме

G Дидактика

H Жан туралы, ғылыми дәл ойлау, дұрыс пiкiрлер заңдылықтарын, сөйлеу процестерін зерттеп, үйрететiн пән:

49 Т Қазақ тілін оқыту әдістемесі мамандары тіл үйрету барысында оқушыға меңгерту керек:

A + Тіл туралы білімі

B Саясат туралы білімі

C + Тіл теориясы туралы түсінігі

D Демография туралы білімі

E Этнография туралы білімі

F + Тілді қолдана білуі

G Экономика туралы білімі

H Экология туралы білімі

50 Т М.Махмутов «Современный урок» (Москва, 1985) кітабында көрсетілген сабақтың негізгі түрлері:

A + Жаңа оқу материалын оқып-үйрену сабағы

B + Білім, іскерлік пен дағдыны жетілдіру сабағы

C + Білімді жүйелеу, жинақтау сабағы

D Конференция сабақ

E Сот сабағы

F Жарыс сабағы

G Зертханалық жұмыс орындау сабағы

H лекция сабағы

51 Т Ә.Исабаев жіктеуіндегі қазақ тілі сабақтарының түрлері:

A + Теориялық білім меңгерту сабақтары

B + Практикалық дағды қалыптастыру

C + Бекіту сабағы

D Жарыс сабағы

E Аукцион сабағы

F Сот сабағы

G Сынақ сабағы

H Ойын сабағы

52 Т Қазақ тілі сабағының құрылымдық элементтері:

A + Өтілген материалды еске түсіру

B + Жаңа материалды меңгеру

C + Жаңа материалды бекіту

D Әңгімелесу арқылы бекіту

E Жаттағанды жаңғырту

F Талдағанды қайта сұрау

G Қайталауға тапсырма беру

H Кезекшіні сайлау

53 Т М.Махмутов жіктеуіндегі сабақ типтері:

A + жаңа оқу материалын оқып-үйрену сабағы

B талдау сабағы

C + білімді жүйелеу, жинақтау сабағы

D бағалау сабағы

E білімді тереңдету сабағы

F + білім, іскерлік пен дағдыны жетілдіру сабағы

G сынақ сабағы

H қорытынды сабақ

54 Т Б.Т.Панов жіктеуіндегі сабақ типтері:

A + тіл дамыту сабақтарын

B + оқытудың негізгі әдістеріне сай белгіленген сабақтарды C + көмекшілік сипаттағы сабақтарды

D тексеру сабағын

E баяндау сабағын

F модульдік сабақты

G дәстүрлік сабақты

H мазмұндаманы талдау сабағын

55 Т Оқулықтағы әдістемелік жүйенің негізін түсіну үшін көңіл бөлінетін мәселелер:

A + Оқулықтағы теориялық материалдың қазіргі тіл дамуы деңгейімен сәйкестігі

B + Ескертулердің берілу мақсаты

C + Машық-дағдыларды қалыптастыруға қолайлы жаттығулар D Оқытудың негізгі әдістерін

E Тіл дамыту сабақтарын

F Жаңа оқу материалын оқып-үйрену

G Бағалау сабағын

H Қорытынды сабақ

56 Т Қазіргі заман сабағын ұйымдастыру туралы мақала, кітап жазған ғалымдар:

A + М.Махмутов

B Ю.Бабанский

C + И.Д.Зверев

D + В.Ф.Шаталов

E А.М.Пешков

F С.В.Юдин

G С.М.Михалков

H Л.Н.Толстой