Лекции.орг — категория Педагогика 113 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• СУД НАД ЕВГЕНИЕМ ОНЕГИНЫМ;
• Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности» (Ч. Д. Спилберг, Ю. Л. Ханин). Другое название: «Шкала самооценки» Спилберг-Ханина).;
• Единые требования к педагогу;
• Інститут адміністративних послуг в Україні: сучасний стан та перспективи розвитку;
• Ата-аналарға арналған нұсқаулар;
• ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
• Занятие 11. ДО СВИДАНИЯ, ПТИЦЫ!;
• D) Find homonyms in Text of Unit Three;
• Ықтық тәрбиенің қоғамдағы рөлі мен маңызы;
• Игра на детских музыкальных инструментах;
• IV. Теоретико-методологические основания инновационных процессов в образовании;
• Применение систем мультимедиа в открытом образовании;
• Азіргі заман білім жүйесін реформалаудың негізгі бағыттары 7 страница;
• Reasons for the Frequent Occurrence of the Passive;
• РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ; ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ;
• Арым-қатынас стилі бойынша тәрбие бөлінеді.;
• Общие реакции организма на повреждение. Экстремальные состояния;
• Социально-генетический подход к созданию образовательных сред (В.В.Рубцов);
• В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО- ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ 4- го ГОДА ЖИЗНИ.;
• Характеристика адитивної поведінки. Причини адитивної поведінки;
• ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
• IV. Объяснение нового материала (30 мин.);
• IV. Особливості застосування щодо неповнолітніх запобіжних та інших заходів процесуального примусу;
• Классификации любовных отношений;
• Тема №60. Выразительность речи. Источники выразительной речи. Экспрессивный синтаксис.;
• Спортивная подготовка;
• Решите вопрос об ответственности виновных лиц;
• Сечова система: будова, функції;
• Л. Краткая история благотворительности;
• Видеомагнитофоны и перспективы их использования в учебно-воспитательном процессе;
• Экстремизм и терроризм как противоправные формы поведения в обществе;
• Структура соціальної адаптації сім′ї;
• Личность как субъект и объект воспитания. Факторы и условия формирования личности.;
• Авангардне мистецтво представляють художники;
• Нормативные основы прав детей: Конвенция ООН о правах ребенка. (Краткая характеристика документа).;
• Характеристика физического состояния лиц зрелого, пожилого и старшего возраста;
• Звукопроизносительной стороны речи у учащихся с церебральным параличом;
• Тема 20. Школа и педагогика в России после Великой Отечественной войны;
• Тема: Становление и совершенствование личности педагога в профессиональной деятельности. Педагогическая карьера;
• Равенство образовательных возможностей - важнейшее достижение социального развития современных государств.;
• ОРганизационно-методический раздел;
• Азақстан Республикасында алқабилер сотының жалпы ұйымдастырылуы;
• Психологические особенности умственно отсталого ребенка;
• Тема 14. Организация работы по физическому воспитанию.;
• Определение темы экскурсии.;
• Исполнение приговора суда о лишении специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;
• Участники землеустроительного процесса, их права и обязанности;
• Інтерактивні методи навчання історії;
• Обследование детей с заиканием;
• Глава 10. Воспитательные технологии и системы;
• Каждому типу соответствуют определенная форма (вид) урока;
• Из школьного опыта по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории;
• Практическая работа № 9;
• Изучение научной литературы;
• Функции социальных конфликтов;
• UNIT1 I. Text. About myself;
• Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли;
• Протокол діагностичного дослідження рівня шкільної зрілості дітей;
• Виды и качество выполнения работ;
• Проблемный подход в образовании;
• Возрастные особенности органов выделения и дыхания у детей и подростков;
• Характеристика упражнения, приучения как методов воспитания, особенности их реализации на занятиях физической культурой и спортом;
• Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС основного общего образования;
• МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ;
• Task 6. These are the things that symbolize Russia;
• ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ ДИДАКТИКИ;
• При заболеваниях сердечно-сосудистой системы;
• Понятие права социального обеспечения как отрасли права;
• Тәжірибедегі өзгерістерді сақтап қалу;
• Античный тип образования: учения софистов, Сократа, Платона, Аристотеля о человеке.;
• Билет 12;
• Особенности наглядного материала. Демонстрационный материал является раздаточным Ис­пользуются объемные предметы, игрушки, кубики, шарики строительный материал;
• Зміст та структура громадянської компетентності майбутнього викладача вищого навчального закладу;
• ПРОБЛЕМА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОГО ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ;
• Формы организации учебной деятельности;
• Есть ли у вас любимые семейные праздники? Каковы общие увлечения?;
• Оставление осужденных к лишению свободы в следственных изоляторах;
• Технологиялық карталар 3 страница;
• Продуктивные виды деятельности — рисование, лепка, аппликация;
• Компетентность в предмете преподавания;
• ИЗУЧЕНИЕ ПРАВИЛ ПРАВОПИСАНИЯ, ОПРЕДЕЛЯЕМЫХ ПРОИЗНОШЕНИЕМ;
• Виды понятий и отношения между ними.;
• Источники правового регулирования опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми.;
• Задания для самостоятельной работы. Планы практических занятий по дисциплине;
• Рекомендации психолога родителям младших школьников с задержкой психического развития;
• Idioms related with fashion and clothes;
• Хвороби вуха та гігієна слуху. Профілактика негативного впливу "шкільного" шуму на організм школяра;
• Цивилизация» и «почва»: расколовшееся общество по-разному относится к убогим;
• Сценарій виховного заходу;
• Аналитический метод;
• Педагогические взгляды Овида Декроли;
• UNIT 4. Occlusive-constrictive noise consonants;
• Понятие о фонеме как единице языка. Фонема и звук;
• Педагогическое изучение детей с нарушениями развития;
• Сложноподчиненные, сложносочиненные и бессоюзные предложения;
• Ознакомление с окружающим. 15 страница;
• Беседа о детенышах домашних животных;
• Цели проведения оценки потребностей ребенка и семьи;
• Циклограмма работы классного руководителя;
• Некоторые аспекты истории возникновения и развития отношения государства к проблемам детей-сирот и детских домов;
• Методика проведения комбинированного урока (на примере);
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Координация деятельности специалистов дошкольного образовательного учреждения при создании развивающей среды;
• Патриотическое воспитание казачьей молодежи, как одно из основных направлений деятельности современного Кубанского казачьего войска;
• ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №14 (2 год);
• Задания для самостоятельной работы. 1. Заполните пропуски, впишите определение следующих по­нятий.;
• Визначити професійні якості соціального працівника;
• Педагогічна освіта батьків;
• Урок 10. ЛЮДИ — ТВОРЦЫ КУЛЬТУРЫ;
• сұрақ.Тұлғалық өсудің ішкі критерийлері.;
• Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса.;
• Вкажіть максимальний строк застосування до працівника заходів загальної дисциплінарної відповідальності, який обчислюється з дня вчинення трудового правопорушення;
• Методика развития быстроты одиночного движения и частоты движений;
• Что мы видели — не скажем, а что делали — покажем;
• Цели, задачи, сущность и уровни межкультурного образования;
• Требования к ведению классного журнала;
• Логопедическое обследование безречевых детей;
• Коллектив и его сущность. Особенности становления коллектива младших школьников. Методы формирования детского коллектива;
• Этапы литературного развития учащихся, их взаимосвязь от возрастных особенностей;
• При государственно-общественном характере управления возрастает роль;
• Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста;
• Общая характеристика особенностей подросткового возраста;
• Модифицированная шкала спастичности Ashworth;
• Связь с другими образовательными областями;
• I. Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования;
• Своеобразие методики проведения занятий по развитию элементарных математических представлений в разных возрастных группах детского сада;
• Професійно-педагогічної діяльності;
• B) Express your disagreement with the following statements, giving your reasons;
• Тема 10. Теорія та технології розвитку зв’язного мовлення;
• Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
• Справочно-информационные издания. Справочное издание - издание, содержащее краткие сведения науч­ного или прикладного характера, расположенные в порядке;
• Проект — замысел переустройства того или иного участка действительности согласно определенным правилам. В переводе с латинского «проект» означает «брошенный вперед»;
• Современное развитие высшего образования в России и за рубежом.;
• Тестовые задания. 1. Если ходатайство о рассмотрении уголовного дела судом с участием присяжных заседателей поступило от некоторых подсудимых;
• Краткие теоретические, справочно-информационные материалы;
• ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ. ДИДАКТИКА И МЕТОДИКА. Классно-урочная система получила распространение во всех странах и в своих основных чертах остается неизменной уже около четырехсот лет;
• Виды и формы и организации обучения в истории дидактики;
• Виды самостоятельной работы, их характеристика;
• Профессиональная ориентация, система профессионального образования, профессиональная адаптация лиц с ограниченной трудоспособностью;
• Потреби та інтереси як основа мотивації навчання емоційний фактор при цьому;
• Начальные этапы формирования личности ребенка;
• Пәннің құрылымы мен мазмұны;
• Основные педагогические категории. Связь педагогики с другими науками;
• Единовременные денежные пособия лицам, пострадавшим в связи с привлечением их для борьбы с терроризмом.;
• Сұрақ: Өзін-өзі тәрбиелеудің әдістемесін ұсыныңыз;
• Согласно ГК РФ, подлежащая обязательной государственной регистрации коммерческая организация открытого или закрытого типа, называется;
• Баланың мінез-құлқындағы теріс қылықтарды тежеу әдісі;
• Schreiben Sie aus dem Dialog alles heraus, was Sie uber Susanne erfahren haben;
• Тема 1. Звук и буква. Русская фонетическая транскрипция;
• Поняття зв’язного мовлення;
• The system of Education in Russia;
• Производственные собрания. Инструктажи;
• Примерная учебная программа для высших учебных заведений;
• Перспективы развития системы образования Красноярского края.;
• I. Вступительная беседа по вопросам;
• Академия – б.з.д. 338ж. Платон құрған алғашқы философиялық мектеп.;
• Развитие детского коллектива;
• Технологии поддержки ценностного самоопределения школьников;
• Основы формирования двигательного навыка;
• Производства в суде надзорной инстанции. Право обжалования вступивших в законную силу приговора, определения или постановления суда принадлежит подозреваемому;
• Техника профессионального общения;
• IUUJ I .);
• Тема: Аналiзатори. Будова та функцiї зорового аналiзаторів, його вiковi особливостi;
• Беседа на тему «Я иду по улице».;
• Методи стимулювання у вихованні, педагогічні вимоги до їх застосування. А.С. Макаренко і В.О. Сухомлинський про місце і роль покарань та заохочень у системі виховання;
• Человек. Человек в системе общественных отношений;
• Особенности организации образовательного процесса. Муниципальное казенное образовательное учреждение;
• Тәрбие процесінің спецификасын көрсетеді;
• ЛЕКЦИЯ 3-4. Управление проектом;
• В.В.Михайлова, Е.А.Хилтунен;
• Реформы образования — важный аспект социальной политики современных государств;
• IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 4.1.Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования и реализует;
• THE UNITED KINGDOM OF GREAT BRITAIN AND NORTHERN IRELAND;
• История социально-культурной деятельности;
• Эксперт и специалист как участники УП, их процессуальное положение. Отличие эксперта от специалиста;
• Бақылау сұрақтары. 1.Шаманың бірліктері жане олардың арақатынасын ата.;
• Уточнюючі й пояснюючі члени речення не відокремлюються;
• ВЗАИМОСВЯЗЬ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ ОТРАСЛЯМИ ЗНАНИЙ;
• ТЕМА № 43. Преступления против мира и безопасности человечества;
• Интерес детей к разным видам деятельности;
• Тема 8. Людина в своєму домі;
• Схема психологической характеристики школьника;
• A) этап начального разучивания;
• Психофізіологічні механізми аудіювання;
• Методи та технології інноваційного навчання історії;
• Ex.26. Learn the dialogues by heart;
• Мы можем помочь детям развить в себе сильные стороны своего характера 3 страница;
• ТЕМА 9. Теории и технологии подготовки детей к обучению грамоте и чтению.;
• Этапы адаптационного периода;
• Теория металлического дирижабля. Общество любителей естествознания;
• Специфическим компонентом любой личностно-ориентированной технологии обучения можно считать учебный диалог;
• Тестовые задания. 1. В отношении каких лиц судом может быть вынесено постановление о применении принудительных мер медицинского характера:;
• Бульбарная дизартрия- возникает при поражении бульбарных черепно - мозговых нервов и черепно - мозговых ядер;
• Социально-психологический климат коллектива;
• Милитарная метафора в предвыборном дискурсе;
• Скорость химической реакции;
• Требования к оформлению портфолио.;
• Теории профессионального развития;
• Работа редактора над аппаратом учебного издания;
• Фізкультурно-оздоровчий менеджмент та маркетинг;