Существование культурных различий, свойственных поликультурным обществам, не могло не отразиться на системе образования. Так, в последние годы очевидным является факт, что учащиеся различных культурных групп должны научиться уживаться вместе и уважать различные культурные традиции. В результате происходят изменения в подходах к обучению в школах, что привело к необходимости разработки концепции межкультурного образования, включающей в себя уважение и признание языков и культуры всех этнических групп. Обучение языку, соединенное с ознакомлением с культурными и социальными ценностями, может и должно служить мощным средством взаимопонимания между этносами. Формирование языковой и межкультурной компетенции представляет ценность в обогащении своей собственной культуры в целом: культуры общения, речи, умственного труда. Основными целями межкультурного образования являются: формирование осознанных позитивных ценностных ориентаций личности всех участников образовательного процесса по отношению к собственной культуре; воспитание уважения к истории и культуре другого народа; создание поликультурной среды как основы для взаимодействия личности с представителями других культур; формирование способности учащегося к личностному культурному самоопределению.
Основополагающими принципами межкультурного образования есть:
принцип диалога и взаимодействия культур;
принцип творческой целесообразности потребления, сохранения и создания новых культурных ценностей. Среди конкретных задач межкультурного образования, как правило, называются следующие задачи: глубокое и всестороннее овладение участниками образовательного процесса культурой своего собственного народа как непременное условие интеграции в иные культуры; формирование представлений о многообразии культур, воспитание положительного отношения к культурным различиям, способствующим прогрессу человечества и служащим условиям для самореализации личности; создание условий для интеграции педагогов в культуры других народов; формирование и развитие умений и навыков эффективного взаимодействия с представителями различных культур; воспитание в духе мира, терпимости, гуманного межнационального общения.
19. Научно-исследовательская деятельность в высшей школе: необходимость и ее формы.
Основными задачами Университета в научно-исследовательской деятельности являются: получение новых научных знаний, организация, проведение и выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований, создание новой техники и технологий, разработка наукоемких проектов в интересах развития экономики и обеспечения безопасности страны, обеспечение высокого научно-технического уровня подготовки научно-педагогических кадров, обеспечение организационного единства учебного и научного процессов, а также направление денежных средств от научной деятельности для поддержания и развития материально-технической базы Университета.
Научная деятельность Университета строится на след принципах: сохранение и развитие научных школ Университета; обеспечение органичной связи научных исследований и учебного процесса; поддержка и стимулирование фундаментальных, прикладных исследований, а также научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по приоритетным направлениям развития науки в РБ; формирование и выполнение совместно с другими вузами, научными организациями, государственными академиями наук научных программ по направлениям, обеспечивающим ускоренное социально-экономическое развитие страны; содействие развитию международного научного сотрудничества.
К выполнению научно-исследовательских работ в Университете привлекаются работники, докторанты, аспиранты, и студенты.
Научная деятельность в вузе вкл выполнение след. видов работ: проведение фундаментальных и поисковых научно-исследовательских работ; проведение опытно-конструкторских и технологических работ; разработка конструкторско-технологической документации; выполнение прикладных научно-исследовательских работ; изготовление, поставка, сопровождение в эксплуатации и модернизация научно-тех продукции, являющейся результатом научной деятельности Университета; внедрение результатов научной деятельности Университета; разработка технологий в области информатики, приборостроения, средств связи, энергетики, транспорта, машиностроения, строительства и других отраслей народного хозяйства; проведение экспертных исследований и экспертиз; научно-техническое консультирование, оказание научно-производственных услуг организациям и населению; издание научных трудов, информационно-справочных, консультационных и иных материалов, содержащих результаты научной деятельности Университета.
