Занятие 11. До свидания, птицы.

Оборудование: красные и желтые листья — по 3—4 разного цвета для каждого ребенка; иллюстрации с изображением перелетных птиц — журавли, утки, лебеди, гуси, дрозд; птичка на ниточке. Ход занятия Педагог

Ходит осень по дорожке, Промочила в лужах ножки. Льют дожди, и нет просвета, Затерялось где-то лето.

Песня об осени (по выбору)

Педагог. Ребятки, что мы наденем на ножки, чтобы их не промочить? Правильно, сапожки.

Нам одела мама Показывают, как одевают на

Красные сапожки, ноги сапожки.

Чтоб топтали ножки

Грязные дорожки.

По дорожке — топ-топ, Поочередно топают ногами.

И по луже — шлеп-шлеп. Одновременно стучат носками

ног, не отрывая пяток от пола.

Пойдемте в новых сапожках гулять.

Танец «Веселые сапожки» (А. Филиппенко [27])

Педагог
Беспокойные сапожки Ходят по кругу топающим ша-

Сами слышат, где гармошки, гом. Сами в танец идут, Мои ножки несут.

Не стоится вам на месте, Притопывают то одной ногой,

Не дадите ли присесть мне? то другой.

Из-за вас, из-за вас Кружатся, нога ставится на

Я всегда пускаюсь в пляс. всю стопу.

(И. Кулъская)

Вот и пришли мы в парк. А в парке мы остановились около высокого клена.

Физкультминутка «Клен»

Педагог
Ветер тихо клен качает, Наклоны корпуса вправо-влево.

Вправо-влево наклоняет. Раз — наклон и два — наклон. Зашумел листвою клен.

Ш-ш-ш... Произносят звук «ш», легко

встряхивая кистями рук.

Посмотрите, какие красивые, разноцветные листья на клене.

Осень длинной тонкой кистью Перекрашивает листья — Красный, желтый, золотой, Как хорош ты, лист цветной!

Упражнение на развитие дыхания «Ветер»

Педагог
А ветер щеки толстые Дети делают глубокий вдох,

Надул, надул, надул надувают щеки и с силой вы-

И на деревья пестрые пускают воздух через сомкну-

Подул, подул, подул. тые губы.

Красный, желтый, золотой, Подняв руки вверх, качаются из

Облетел весь лист цветной. стороны в сторону, постепенно

Как обидно, как обидно, приседая и опуская руки.

Листьев нет — лишь ветки видно.

 

Дети выкладывают на полу дорожку из листьев, чередуя их по цвету — желтый, красный...

Холодно стало, засобирались в дорогу перелетные птицы. Птицы в лесу: шуг-шуг, Улетают с севера на юг. (Русская народная приговорка)

Двигательные упражнения «Перелетные птицы»

Педагог перед каждым упражнением показывает изображение птицы. Педагог

Курлы-си, курлы-си, Двигаются по кругу спокойным

Улетают до весны, шагом на носках, плавно опус-

Улетают до весны кая и поднимая руки и произно-

По Руси, по Руси. ся: «Курлы-си...»

Уты, уты полетели, Взмахивают руками.

На головку сели. Кладут руки на голову и кача-

Сели, посидели ют головой.

Да опять полетели. Взмахивают руками, произнося:

Уты, уты, уты. «Уты, уты...»

Вниз по озеру лебедушка Поднимают руку до уровня пле-

плывет, ча, согнув ее в локте, ладонь скла-

Выше бережка головушку несет, дывают, как птичью головку:

четыре скругленных пальца на большом — и покачивают ею вверх-вниз.

Выше леса крылья взмахивает, Поднимают руки вверх, соеди­няя их над головой, и опускают вниз.

На себя воду заплескивает. «Плещут» ладонями воду на себя.

Гуси летели, Бегают по кругу на носках, по-

Лебеди летели. махивая руками.

(Русские народные приговорки)

А дрозд на прощание заиграл плясовую мелодию. Скок-поскок, да снова скок, Дрозд взобрался на пенек, Он гармошку развернул, Плясовую затянул. Скок-поскок, играет, ждет: Может, кто плясать пойдет?

Танец «Все захлопали в ладошки»

Дети выполняют движения соответственно тексту.

 

 

44
Педагог

Все захлопали в ладошки Дружно, веселее. Застучали наши ножки Громче и быстрее.

По коленочкам ударим Тише, тише. тише... Ручки, ручки поднимаем Выше, выше, выше...

Завертелись наши ручки, Снова опустились. Покружились, покружились И остановились.

(А. Ануфриева)

Птички летали,

С ребятками играли.

Игра «Птички»

Педагог (проносит над детьми птичку на ниточке)
Птичка, птичка, полетай, Дети стараются дотянуться до

полетай! нее руками.

С нами, с нами поиграй,

поиграй!

Фууу! Фууу! Все дуют на птичку.

(Е. Макшанцева)

Прощаются птицы с родными краями. Осень золото роняет, Холод пташек угоняет. «До свиданья, лес и луг! Мы летим на теплый юг».

Давайте покажем руками, как птички летят.

Пальчиковая игра «Птички»

Педагог
Птички полетели, Большой палец отгибают в го-

ризонтальное положение, сверху
присоединяют сомкнутые пря­
мые остальные пальцы.
Крыльями махали, Машут ладонями с широкорас-

крытыми пальцами.
На деревья сели, Руки вверх, все пальцы широко

расставлены.

 

Вместе отдыхали. Большие пальцы отгибают

(Как движения в первой строчке). Давайте попрощаемся с птицами. Дети прощально машут рукой под спокойную музыку.

Тропка змейкой под ногами — Мы домой вернемся сами.

Дети, взявшись за руки, спокойным шагом выходят из зала.

Занятие 12. ХОЛОДНО!

Оборудование: ритмо-схема, изображающая снеговую тучку, с одной стороны которой падают снежинки на большом рас­стоянии друг от друга, с другой — на близком расстоянии; плос­костные снежинки — по две каждому ребенку.

Ход занятия

Педагог

Ребятки, посмотрите за окошко. Утром на лужицах тонкий ледок. В воздухе кружится первый снежок. Вьется по улице легкий пушок. Дети любуются: как хорошо!

(В. Калинкин)

Похолодало, и мы, отправляясь гулять, одеваемся теплее.

Дети
Купили нашей Вареньке Поочередно поглаживают одной

Варежки рукой другую от пальцев к за-

пястью.
И валенки. Гладят обе ноги одновременно

(Русская народная пестушка) снизу вверх.

Педагог. Теперь мы тепло одеты, пойдемте гулять.

Физкультминутка «Мы шагаем по сугробам»

Педагог

Мы шагаем по сугробам, Дети идут друг за другом, вы-

По сугробам крутолобым. соко поднимая ноги.
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали, Садятся на стульчики и погла-

Наши ноженьки устали. живают ноги движениями ла-

Сейчас сядем, отдохнем, доней снизу вверх.

А потом гулять пойдем. Какое сейчас время года? Зима пришла непрошено, Зима пришла тайком, Наутро — запорошила Все улицы снежком.

Песня о зиме (по выбору)

Педагог

Белый снег пушистый в воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится.

(И. Суриков)

Ритмическое упражнение «Снежинки» (авторское)

Дети берут по две снежинки, кладут их на ладошки.

Педагог

Ой, летят-летят снежинки, Поочередно поднимают и опус-

Белоснежные пушинки. кают руки.

Это зимушка-зима Поворачиваются вправо, вытя-

Рукавами повела, гивая в сторону правую руку; то

же повторяют влево.

Все снежинки закружила Кружатся, руки в стороны.

И на землю опустила. Приседают. Выполняя упраж-

Стали звездочки кружиться, нение, нужно все время следить

Стали на землю ложиться. за правильной осанкой.
Нет, не звезды, а пушинки,
Не пушинки, а снежинки.

Упражнение на развитие чувства ритма «Падают снежинки»

Дети, показывая руками, как снежинки падают сверху вниз, произносят: «П...п...» медленно или быстро, в зависимости от по­каза педагогом снежинок на ритмо-схеме.

Упражнение «Снег-снежок» (Е. Макшанцева [13])

Педагог. А мы-то с вами мороза боимся? Конечно нет!

Нам морозы не беда, Не страшны нам холода, Ходим в шубах и ушанках И катаемся на санках.

Танец «Выпал беленький снежок» (А. Ануфриева, на мотив русской народной песни «Как на тоненький ледок»)

Педагог
Выпал беленький снежок, Идут по кругу, взявшись за руки.

Соберемся мы в кружок.

 

Снег, снег, белый снег —

Засыпает он нас всех.

Мы на саночки садимся Парами бегут по кругу. Один ре-

И под горку быстро мчимся. бенок отводит руки назад, вто-

Снег, снег, белый снег — рой держится за них («саноч-

Мчимся мы быстрее всех. ки»).

Дети все на лыжи встали, Идут медленно по кругу, руки

Друг за другом побежали. согнуты в локтях и сжаты в

Снег, снег, белый снег — кулачки, как будто держат пал-

Кружит, падает на всех. ки от лыж:, ноги скользят по полу.

Мы из снега ком слепили, «Лепят снежки» (ладошки дер-

Даже куклу смастерили. жат «чашечкой»).

Снег, снег, белый снег — Ставят руки на бока, повора-

Вышла кукла лучше всех! чиваются вправо-влево.

Дети к вечеру устали Садятся на корточки, руки под

И в кроватках задремали. щечку («спят»).

Снег, снег, белый снег —

Спят ребята крепче всех!

А теперь проснулись, потянулись. Давайте спросим у наших пальчиков, что они сегодня на зимней улице делали.

Пальчиковая игра-массаж «Пальчик-мальчик» (авторская)
Педаго г
Пальчик-мальчик, где ты был? Пальцы левой руки сжимают в
Где ты с братцами ходил? кулак, выпрямляют и сгибают

большой палец. — С этим — я в снегу валялся, Поочередно массируют пальцы, С этим — с горочки катался, начиная с указательного. С этим — в парке я гулял, С этим — я в снежки играл.

Все мы пальчики — друзья, Сжимают и разжимают пальцы.

Где они, Показывают 4 пальца, прижав

большой палец к ладони.
Там и я! Показывают большой палец,

подняв его вверх, остальные

пальцы прижаты к ладони. При повторении игры движения выполняют с пальцами правой руки.

Занятие 13. ЗИМА В ЛЕСУ

Оборудование: колокольчики, треугольники; ритмо-схема «Сне­говая тучка» (см. занятие 12); иллюстрация с изображением зимнего

дерева с заснеженными ветвями; фланелеграф; картинки для фланелеграфа — заяц, лиса, еж и их следы, волк; игрушка-мишка; ленточки — по две каждому. Ход занятия Педагог

Стали дни короче, Солнце светит мало, Вот пришли морозы, И зима настала.

Песня о зиме (по выбору)

Педагог. Давайте посмотрим, как зима хозяйничает в лесу.

Сначала оденемся потеплее. Дети

Валенки, валенки, Ставят ногу вперед на пятку

и водят носком из стороны в сторону.

Не велики, не маленьки, Ноги ставят вместе, руки сна-

чала разводят в стороны, затем приближают ладони друг к другу, показывая небольшое расстояние.

А как раз по ноженьке

Нашему Сереженьке.

(Русская народная пестушка)

Наклонившись вперед, поглаживают ноги ладонями снизу вверх.

Педагог. Как же мы в лес попадем? Метель поднялась.

Физкультминутка «Метель»

Педагог

Белым снегом замело Наклонившись вперед, мягко во-

Все дороги на село, дят руками из стороны в сто-

Все дороги, все пути, рону.

Ни проехать, ни пройти! Разводят руки в стороны, под-

(Русская народная приговорка) няв плечи, поворачивась вправо-
влево.

А мы саночки возьмем

Да на улицу пойдем,

Сядем в саночки-самокаточки.

«Зимняя игра» (А. Мовсесян)

Педагог
Посмотри, как блестит, Поднимают руки вверх и плав-

но качают кистями.

 

Под ногами хрустит Топают ногами.

Беленький снежок, Постепенно опускаются на кор-

Легкий, как пушок. точки, показывая руками, как

идет снег.

Одевайся живей, «Надевают» шапочку, шарфик.

Побежим веселей Бегут на месте.

Бегать и играть,

И снежки кидать. «Лепят и кидают снежок».

Ты на санки садись Встают в пары. Первый ребе-

И за спинку держись, нок поворачивается спиной ко

Крепче ты держись, второму, отводит руки назад и

Покатились вниз. берется за обе руки второго

(«санки»). Дети парами бегут
на носочках по кругу.
Ух! Приседают.

Доехали мы на саночках до леса.

Зимний лес стоит печальный. Кто под снегом спрятал тайны? Почему река молчит? Птичья песня не звучит? Осторожно в лес входите, Тайны леса не будите. Лучше — тоже по секрету — Скажет музыка об этом.

«Вальс» (Д. Кабалевский [17])

Дети сопровождают 1-ю часть игрой на колокольчиках, 2-ю — на треугольниках.

Педагог. Покажем, как в воздухе танцуют снежинки.

Ритмическое упражнение «Снежок»

Педагог

Дует, дует ветерок, Постепенно опускают руки, де-

И летит, летит снежок, лая мягкие движения кистями.

Закружился, заблестел, Вращают кистями перед грудью.

Над полянкой полетел.

А снежок на землю пал. Опускают руки вниз.

Дует, дует ветерок, Поднимают руки вверх и посте-

И опять летит снежок. пенно опускают их вниз.

Дети по ритмо-схеме показывают, как летит снежок.

Педагог. Поглядите на ветви деревьев.

Снег, снег, снег, снег Осыпает ветки. На березе, на сосне Снежные конфетки. (И. Векшегонова)

«Танец снежинок» с ленточками (по выбору)

Ритмическая игра «Следы зверей»

Педагог (выкладывает на фланелеграф зверей и их следы). Я вижу на снегу следы. Интересно, чьи они? Эти следы оста­вили лесные жители. Сейчас они нам расскажут, как встреча­ют зиму.

Дети отстукивают ритмический рисунок. Заяц

Я, заяц, расскажу, как живется мне в лесу. К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел. Под кусточком присяду, спрячусь под сосной, Не увидит, не узнает зверь меня лесной.

Педагог показывает заячьи следы, дети хлопают в ладоши восьмыми. Лиса

Я зимы не боюсь, в шубку теплую ряжусь. Хвост красивый какой — мне он нравится

самой. Живу в норе. Там сплю, отдыхаю, а затем

охотиться начинаю. Ищу мышку полевую или живность какую. Хочу зайца поймать, но мне его не догнать.

Дети равномерно четвертями ударяют ладонями по коленям, показывая неторопливый шаг лисы. Ежик

Зимой я крепко сплю, зарывшись

в теплую нору. Готовил с осени запас: грибы

и ягоды припас.

Дети стучат пальчиками по коленям шестнадцатыми длитель­ностями.

Педагог. А вот показались и волки.

«У-у-у! — сказала, ежась, Зина, — Ну, зимой и холодина!»

 

 

 

 

Вторят волки ей в лесу, Они воют громко: «У-у-у...» (Е. Карельская)

Упражнение на развитие дыхания «Волки»

(по Б. Толкачеву)

Дети, стоя, чуть прогнувшись в пояснице, слегка прижав полусог­нутые руки к груди, на выдохе предельно долго тянут звук «у-у-у...» Педагог. Посмотрите, а вот и мишка.

Медведь в берлоге крепко спит, И его нельзя будить. Он с осени свой жир копил, Много ел и много пил. У него зимой одна забота: Крепко спать и весны ждать. Но мы попросим мишку с нами

поиграть.

Игра «Догонялки»

Дети

Мишка, мишка, хватит спать! Подходят, громко топая ногами.
Выйди с нами поиграть!

Нас тут много, Разводят руки в стороны.

Ты один, Показывают указательный палец.

Спать тебе мы не дадим! Грозят пальчиком.

Мишка просыпается и догоняет ребят.

Педагог. Мы и с мишкой поиграли, и посмотрели, как звери приготовились к зиме, полюбовались заснеженным лесом. Спросим наши пальчики, где они побывали?

Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик»

(см. занятие 12)

Педагог. А теперь пора и домой возвращаться. Садитесь в саночки.

Санки сами катят, сами ехать хотят. Ехать хотят сами расписные сани.

(Русская народная приговорка)

Дети встают в пары. Первый ребенок поворачивается спиной ко второму, отводит руки назад и берется за обе руки второго малыша, образуя «санки». Дети парочками бегут друг за другом на носочках и так «уезжают» из зала.

Занятие 14.

ДЕД МОРОЗ СПЕШИТ НА ЕЛКУ

Оборудование: игрушечный Дед Мороз; голубая или синяя бумага, белая краска, кисточка — каждому; 2 плоскостные сне­жинки — по две каждому; снежинки большие и маленькие — по 3—5 каждому; лопата. Ход занятия Педагог

Дед Мороз проспал в постели, Встал, сосульками звеня: «Где вы, вьюги и метели? Что не будите меня?»

(И. Артюхова)

Вьюга сразу ответила Деду Морозу, завыла, запела свою песню.

Упражнение на развитие дыхания «Вьюга»

(по Б.Толкачеву)

Дети после энергичного вдоха через нос на выдохе продолжи­тельно тянут звук «у-у-у...» Педагог

Рано утром вышел дед, В шубу новую одет. Захотел проверить сам По лугам, по лесам, Все ли ждут в наряде новом И его встречать готовы?

С собой, принес Дед Мороз свои подарки. Физкультминутка «Дед Мороз»

Педагог
Дед Мороз, Дед Мороз Пружиня ногами, выполняют по-

Через дуб перерос. вороты корпуса вправо-влево,

Через дуб перерос, протягивая вперед руки.

Прикатил подарков воз: Рисуют в воздухе обеими рука-

ми большой круг.
Морозы трескучие, Скрестив руки на груди, похло-

пывают ладонями по плечам.
Снега сыпучие, Взмахивают кистями сверху вниз.

Ветры завьюжные, Качают руками над головой.

Метели дружные. Постепенно опускают руки вниз,

(Русская народная приговорка) вращая кистями.

 

 

Идет Дед Мороз по лесу, кажется ему, что снега мало. Тогда Мороз и говорит:

«Разыграйтеся, метели! Гнитесь ниже, сосны, ели! Все, что есть в моем лесу, Все засыплю, занесу!»

(П. Новиков)

Мы с вами поможем Дедушке Морозу насыпать много снега.

Дети рисуют на листе бумаги методом тычка снежные хлопья. Когда снег летит медленно, хлопья находятся на большем рассто­янии друг от друга; когда быстро — на близком расстоянии.

Вот теперь снега в лесу много. Все деревья и кусты укрыты снежным одеялом.

Ритмическое упражнение «Снежинки» (см. занятие 12) Педагог. Залюбовался Дед Мороз елочкой.

Скоро-скоро Новый год! Вся с иголочки К вам придет и к нам придет В гости елочка.

Елочный хоровод (по выбору)

Педагог

Вспомнил внучку Дед Мороз,

Покрывало ей принес.

Не простое!

Вот какое!

Из снежинок-серебринок

Наша зимушка-зима

Наткала его сама.

Давайте и мы украсим снежинками покрывало для Снегурочки.

Дети выкладывают на ковре снежинки, чередуя большие и ма­ленькие.

Доволен Дед Мороз покрывалом, дальше по дороге шагает, приговаривает:

«Как пойду я на дорогу, Как пойду я на село, Только дуну понемногу, Вдруг сугробы намело. Вот вам новая игра: Вы теперь — снежинки.

Разлетайтесь кто куда, Белые пушинки».

Игра «Снежинки и Дед Мороз»

Педагог
Снег, снег кружится, Дети встают в круг и кру-

Белая вся улица! жатся на носочках.

Собралися мы в кружок,

Завертелись, как снежок! Приседают на корточки.

(А. Барто)

Сколько снегу намело, Дед Мороз сгребает лопатой

Стало все белым-бело. «снежинок»-детей в большой

Надо мне лопату взять, «сугроб».

Снег в большой сугроб собрать!

Как подует Дед Мороз сильней, Все сильно дуют и разбегают-

Разлетайтесь вы, снежинки, ся по всему залу.

веселей! А теперь летят снежинки,

не спеша, Тихонько бегут к стульчикам и
Возвращаются снежинки садятся на них.

на места. Вот мы сели-посидели, Звонко песенку запели.

Песня о зиме (по выбору)

Педагог. Понравилась наша песенка Дедушке Морозу.

Как у деда борода

Голубая, изо льда!

А во рту — свистулька,

Тонкая сосулька.

Дед свистит, доволен, весел:

— Ай да я! Накуролесил!

Спрятались все речки!

Ну, Морозовы дела!

Не видать совсем села,

Лишь дымятся печки!

(Г. Лагздынь)

Песня «Как у Дедушки Мороза» (на мотив «Ах вы, сени»)

Педагог Как у Дедушки Мороза

Вот такая борода. Вытягивают вперед руки.

Хи-хи-хи, ха-ха-ха! Руки на пояс. Качают головой.

Вот такая борода. Показывают «бороду».

 

 

Как у Дедушки Мороза Соединяют руки над головой.

Вот такая шапка.

Хи-хи-хи, ха-ха-ха! Качают головой.

Вот такая шапка. Показывают «шапку».

Как у Дедушки Мороза Прикладывают указательные

Вот такие брови. пальцы к бровям.

Хи-хи-хи, ха-ха-ха! Качают головой.

Вот такие брови. Показывают «брови».

Как у Дедушки Мороза Соединяют большие и указа-

Вот такие глазки. тельные пальцы в кольцо и при-

кладывают их к глазам.
Хи-хи-хи, ха-ха-ха! Качают головой.

Вот такие глазки. Показывают «глазки».

Как у Дедушки Мороза Приставляют большой палец к

Вот такой красный нос. носу и ритмично сгибают и вып-

рямляют остальные пальцы.
Хи-хи-хи, ха-ха-ха! Качают головой.

Вот такой красный нос. Показывают «нос».

Как у Дедушки Мороза Прикладывают ладошки к ушам.

Вот такие уши.

Хи-хи-хи, ха-ха-ха! Качают головой.

Вот такие уши. Показывают «уши».

Как у Дедушки Мороза Разводят руки в стороны.

Вот такой большой мешок.

Хи-хи-хи, ха-ха-ха! Качают головой.

Вот такой большой мешок. Показывают «мешок».

Что-то стало холодать. Попросим Деда Мороза немного уба­вить холода.

Русская народная закличка «Морозушка-мороз»

Дети
Морозушка-мороз, Обе руки вытягивают вперед.

Не тяни домой за нос, Тянут себя за кончик носа.

Не студи, не балуй, Грозят пальцем.

Иди окна разрисуй! Отгоняют мороз кистями рук

(4 раза).

Педагог. Послушался нас Дед Мороз, пошел на окнах ле­дяные узоры рисовать. А мы с вами пойдем на улицу гулять.

«Зимняя игра» (см. занятие 13)