Социально-психологический климат коллектива

Коллектив – (от лат. – собирательный) – социальная общность людей, объединенных на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения, итог развития группы, ее высшая стадия.

 

Социально-психологический климат – явление в профессиональном сообществе, которое возникает благодаря направленности на его создание со стороны руководителя и со стороны коллектива.

Признаки благоприятного социально-психологического климата:

- доверие и высокая требовательность членов группы друг к другу

- доброжелательная и деловая критика

- свободное выражение собственного мнения при обсуждении вопросов, касающихся всего коллектива

- отсутствие давления руководителей на подчиненных и признание за ними права принимать значимые для группы решения

- достаточная информированность членов коллектива о его задачах и состоянии дел при их выполнении

- удовлетворенность принадлежностью к коллективу

- высокая степень эмоциональной включенности и взаимопомощи в ситуациях неудач

- принятие на себя ответственности за состояние дел в группе каждым из ее членов.

 

Доверие – проблема отношений между людьми, т.е. важная составляющая социально-психологического климата организации, мощная универсальная сила, влияющая практически на все, что происходит внутри организации и в отношениях между организациями, является структурной и культурной характеристикой организации.

 

Развитие социально-психологического климата коллектива обусловлено рядом факторов:

1. межличностные отношения - наиболее благоприятное сочетание свойств сотрудников, обеспечивающее эффективность совместной деятельности и личную удовлетворенность каждого.

- психофизиологическая совместимость связана с синхронностью индивидуальной психической деятельности педагогов

- психологическая совместимость предполагает оптимальное сочетание личностных психических свойств: черт характера, темперамента, способностей

2. экономические детерминанты обуславливают психологически комфортные и стабильные отношения в коллективе, определяют совместное движение педагогов к достижению общей цели

3. социальные факторы связаны с комплексом составляющих социальной инфраструктуры и включают: обеспеченность людей жильем, его расположение, наличие транспортных средств доставки людей на работу, санаторно-курортное лечение, различные социальные льготы детям, ветеранам и т.д.

4. производственно-гигиенические факторы создают среду профессиональной деятельности, которая может благоприятно или неблагоприятно влиять на социально-психологический климат коллектива (мебель, оборудование рабочих мест, дизайн помещений)

5. социально-психологические факторы определяют социально-психологическое благополучие коллектива

- целенаправленность

- мотивированность

- эмоциональность

- стрессоустойчивость

- интегративность

- организованность

6. личностные факторы связаны с особенностями темперамента, мотивов, потребностей, способностей, ценностных установок, позиций, личностных смыслов, самооценок, стиля поведения, опыта отношений, уровня культуры и профессиональной компетентности и много другого, что определяет личность.

 

К составляющим социально-психологического климата в коллективе относят:

- психофизическая совместимость – различная выносливость, различие умений и навыков, разное отношение к работе

- сработанность - удовлетворенность совместной работой и высокое взаимодействие

- групповая сплоченность – упорядоченность, согласованность и устойчивость внутригрупповых межличностных взаимосвязей

- направленность – выбор цели, доминирование коллективистских взаимоотношений в деловой и личной сферах общения

- коллективная самоорганизованность – способность коллектива к самостоятельному принятию и реализации решений, направленных на достижение коллективных целей и защиту интересов коллектива

- общие ценностные установки и установки на совместное достижение поставленных целей

На социально-психологический климат коллектива оказывают влияние:

- факторы макросреды (общественно-экономическая информация, материально-техническая база общества, общественные отношения)

- факторы микросреды: предметно-вещные (материально-технические средства), социально-психологические (по Н.М.Фатееву: наличие неформальных связей, состояние межличностных отношений, стиль руководства)

 

Коллектив как высшая стадия развития группы обладает определенными характеристиками:

- сплоченностью

- организованностью

- направленностью

- эмоциональной идентификацией

- интеллектуальной коммуникативностью

 

Все многообразие взаимоотношений в коллективе рассматривается через призму двух основных параметров психического настроя – эмоционального и предметного. Психологический климат коллектива оказывает влияние на отношения людей друг к другу и к общему делу, на отношения людей к миру в целом, на их мироощущение и мировосприятие. Это может проявиться во всей системе ценностных ориентаций личности, являющейся членом данного коллектива. Климат в коллективе проявляется определенным образом и в отношении каждого из членов к самому себе.

 

Психологические аспекты, влияющие на отношение к личности в коллективе (по Е.В.Мещеряковой):

- привлекательная внешность

- личная обаятельность

- внимательность и доброжелательное отношение к партнеру по общению

- коммуникабельность

- психологическая защищенность

- готовность быстро включиться в совместную деятельность

 

Сознательно и целенаправленно формируя социально-психологический климат коллектива, руководитель устраняет и ликвидирует все ненужные раздражители с помощью методов стимулирования (морального и материального), поощрения за качество деятельности, продвижения по службе и т.д.

Таким образом, в коллективе ДОУ существует особая структура отношений между членами группы, опосредованная содержанием совместной деятельности, ее ценностями, принципами и целями, запросами общества и родителей. Формируя социально-психологический климат своего коллектива, руководителю необходимо опираться на отношения людей к труду, друг к другу, психофизическую и социально-психологическую совместимость, сработанность, групповую сплоченность, направленность, коллективную самоорганизованность.