Лекции.орг — категория Литература: 9 Страница

Лекции по категории - Литература на сайте Лекции.Орг.

Всего лекций, учебников и пособий по - Литература - 13419 публикаций..

• Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые;
• Естетичний напрямок у дизайні: пошуки нових рішень (1870 – 1890);
• Внешние и внутренние стили в Боевых Искусствах;
• Стилевой статус художественной речи.;
• Экзаменационный билет № 11;
• Челюсть 1 страница;
• Тема 2. Искусство Древнего Египта;
• собенности восприятия музыкального фольклора своего народа и других народов мира.;
• А) Оксюморон, б) гипербола; в) парцелляция; г) сравнение; д) анафора;
• Основные особенности классицизма;
• Декоративные шрифты. Кому это нужно?;
• Ратуша в Бремене. 1405-1410 гг. Перестроена в 16 в. Фасад;
• Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова;
• D) төраға және хатшы;
• Субъекты патентного права;
• Художник Элеонора Левандовская;
• Естетичні погляди і теорії;
• Композиция произведения;
• Символизм и акмеизм как литературные направления;
• В-2. Искусство. Виды и жанры изобразительного искусства.;
• Формирование византийской художественной традиции;
• Северное Возрождение: Германия. Искусство 15 и 16 вв.;
• на участие в муниципальном фестивале художественной самодеятельности трудовых коллективов;
• Тональность кадра в аналоговой и цифровой фотографии;
• О РОМАНТИЧЕСКОЙ ПОЭЗИИ. СТ. III;
• Объекты интеллектуальной собственности;
• Музейные экспонаты: королевская власть;
• Лекція № 6 Право інтелектуальної власності на торговельну марку;
• За структурною підпорядкованістю;
• IV. Read Text I, write down the sentences with Gerund construction and translate them;
• Магия начертанных рун. Одиночные руны;
• Вольфганг Вайнгарт. Обложка журнала;
• Искусство как феномен культуры;
• Барлығы – 136 сағат, аптасына 4 сағаттан;
• КАФЕДРА ХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРАВА;
• МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОДЕКС ЧЕСТИ ДИЗАЙНЕРА ОБРАЗЦОВЫЙ КОДЕКС ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ДИЗАЙНЕРОВ;
• Декоративно-прикладное искусство;
• Exercise 37. Identify the type of each shot;
• Творчість Жан-Мішеля Жарра і Хіро Ямагати.;
• Раскачивание, вибрации, дрожь и подпрыгивание тела. 5 страница;
• ЗРАЗОК ТИТУЛЬНОГО ЛИСТКА ЩОДЕННИКА;
• Изобразительный ряд памятников искусства. Э. Кирхнер. Девушка под японским с Э;
• Эпоха Возрождения в странах Западной Европы. Особенности развития различных видов и жанров искусств;
• Об’єкти, які не підпадають під захист авторського права;
• Тема 5. Воплощение эстетического идеала в искусстве Древней Греции;
• ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ;
• Отношения между понятиями.;
• Тайная сила внутpи нас;
• Двухчастные полифонические циклы.;
• ИРРАЦИОНАЛЬНО-ДУХОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИСКУССТВЕ;
• quot;Тим, хто вірний в коханні, доступна лише його банальна сутність. Трагедію ж любові пізнають лише ті, хто зраджує";
• Коллекционирование в пореформенной России;
• Немного о последствиях и последователях;
• Периодизация искусства западноевропейского средневековья;
• The impossible is a sub­stantivized adjective and the accused is a substan­tivized past participle;
• Read the following verbs. Pay attention to the principal forms;
• Как действует на собеседника применение Вами слов, терминов, непонятных для него?;
• СРЕДНЕВЕКОВОЕ ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ. Отпечатки рук глиняный период;
• ХVІІІ СТОЛІТТЯ;
• ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ. (1)Он нёс меня на себе восемь километров;
• Канон в искусстве Древнего Египта;
• ЗРОСТАННЯ В XIV — ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XV СТ. ПОПИТУ НА КНИГУ;
• Культурологія як наука, її предмет та функції;
• Творческая деятельность обучающихся;
• Текстуальне вивчення творів – 58 годин; розвиток мовлення – 4 години; позакласне читання – 2 години; резервний час – 6 години;
• Stylistic theory and classification of expresssive means by G. Leech;
• Примітивна культура народів Африки.;
• Мартиндейл Э. Готика. М., 2001. Глава 3. «Итальянское искусство с середины 13 до сер. 14 вв. С. 145–221;
• Три доши и время суток;
• Now do the same with these words.;
• И бабушка,(1) любившая ходить в кино,(2) как и я,(3) откладывала побольше,(4) а деньги потом экономились на обедах.;
• Видатки бюджету на охорону здоров’я;
• Художественные возможности текстильных материалов для лоскутной пластики и советы по подбору тканей;
• Основные приемы макетирования;
• Національна культура в умовах панування радянської ідеології 30-50 рр. ХХ ст;
• THEORETICAL FOUNDATION OF THE PROBLEM;
• Metonymy is transference of a name of one object to another object. Metonymic transference of names is based upon the principle of conti­guity of the two objects.;
• Погани. 1912. птицы. 1923. в городе Тыргу-Жи. 1938.;
• Познавательная функция литературы;
• Quot;Неоармянский стиль" и новаторская архитектурная школа Армении;
• Сергей Тимофеевич Конёнков (1874 — 1971) — знаменитый русский (советский) художник, скульптор;
• Искусство древнего Египта амарнского периода. Искусство древнего Египта второй половины нового царства. Архитектура и искусство позднего периода;
• Тема 5. Моделі міжкультурної взаємодії;
• Челюсть 5 страница;
• Тема 3. Технические средства телевидения.;
• Дизайн Неокласицизму (1760 -1830);
• Художественные особенности ремесел;
• Приведите примеры использования обонятельного канала потребителя в процессе оказания услуги;
• ВЫДАЮЩИЕСЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КРИТИКИ;
• Функция мифов в культуре Древней Греции;
• Искусство древней Греции. Иллюстрации;
• Немецкая классическая эстетика 18 века;
• HandMade - Изделия ручной работы;
• Никола Буало-Депрео. Поэтическое искусство;
• Семинар № 8. Монументальная живопись Италии XV века.;
• Тема 15. Искусство Германии.;
• Жизнь поэта в 60-70-е годы.;
• Тема 9. Неклассические концепции западноевропейской эстетики XIX века;
• Что является массой в объемной композиции?;
• Истоки древнерусского орнамента;
• Неожиданность в комическом;
• Зарождение и развитие оперы;
• И.Н. Крамской — художник, критик, общественный деятель;
• Музыкальный театр Ренессанса;
• Тема: Аппликация из вязальных нитей «Бабочка».;
• Exercise 20. Write in the correct form of each verb in Past Simple;
• ВХУТЕМАС: Цели. Методики. Принципы;
• Искусство Западной Европы вторoй половины XIX в.;
• Общая характеристика расписки;
• Й век — Франция и придворные танцы;
• Примеры концептуального искусства;
• Владимиро-Суздальская архитектура;
• Характеристика состояния социально-культурной ситуации в СДК;
• IX.12. XIX век (ампир, романтизм, бидермайер, второе рококо);
• Раскачивание, вибрации, дрожь и подпрыгивание тела. 3 страница;
• Уроки рисования. Рисованные женщины. Голова женщин;
• ГЛАВА 8. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ КОНЦА XVIII — НАЧАЛА XIX в. КЛАССИЦИЗМ И АМПИР;
• Культурная самоидентичность;
• Введение. Проблема выбора изобразительных и выразительных средств при создании образа в фотопортрете;
• Засади натуралізму у французькій літературі XIX ст. Новаторство Еміля Золя. Його теорія «експериментального роману».;
• Урок «Украшения. Для чего они нужны человеку?»;
• Образотворчий ряд пам'ятників мистецтва;
• Динамические Упражнения Александра Засса;
• История открытия и основные сюжеты палеолитического искусства.;
• РОЗКЛАД ЗАНЯТЬ;
• Фактурные особенности произведения и его музыкальный склад;
• Прочитайте текст и выполните задания 8-17.;
• Постмодернізм у західній та українській літературі;
• Раскачивание, вибрации, дрожь и подпрыгивание тела. 4 страница;
• Проблема искусства. Что такое искусство, в чем назначение искусства?;
• Использование объектов авторского права;
• Межродовые и внеродовые формы;
• II. Общая характеристика учебного предмета;
• Проблема истинного и ложного интереса человека к культуре;
• С 1920х годов у Сарьяна картины МАСЛОМ;
• Поздневизантийская архитектура и искусство;
• Специфика театра как вида искусства;
• О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ПРИРОДЫ;
• Мистецтво Фландрії;
• I.Историко-стилистический анализ;
• Загальна характеристика культури ділового спілкування;
• Модерн» в русской архитектуре;
• WEB-дизайн, телевизионная графика;
• Литературные иерархии и репутации;
• Древнеримская архитектура;
• САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Прочитайте текст и выполните задания 1–3;
• ФОРМУВАННЯ ІКОНОГРАФІЧНОГО КАНОНУ ТА ЙОГО ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ВІЗАНТІЙСЬКОЇ ІКОНИ V- XIV СТ.;
• II. Роль, цели и задачи ЛОЦНТ;
• Блоки и темы лекционного курса;
• Глава 2. Зарождение дизайна как новой творческой профессии. впоследствии начал развиваться отечественный дизайн;
• Музыкальный диалог клоунов;
• Деревянные скульптуры (статуи) древнего царства.;
• Трагическое. Комическое. Ирония;
• С.П. Дягилев и русское искусство конца XIX — начала ХХ века;
• Основные символы в поэзии Стефана Малларме;
• Ордерная система в древнегреческой архитектуре.Ансамбль Афинского;
• А какова же роль ученого в жизни общества? Мне кажется, именно этот вопрос в центре внимания автора текста;
• Музыкальный фольклор казахского народа;
• ФРАНЦУЗСКАЯ КУЛИНАРИЯ;
• Тема 12. Основные направления русского изобразительного искусства первой половины XIX века: романтизм, академизм, реализм;
• Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений;
• Архітектура Київської Русі;
• Как изготовить лук? Из каких материалов можно сделать лук?;
• Справочно-вспомогательные элементы;
• Скульптура и декоративно-прикладное искусство рубежа XIX-XX веков;
• Глава 4. ИСКУССТВО РУССКОЙ ЭМАЛИ;
• Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны уметь: анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные;
• Религия. Роль религии в жизни общества. Мировые религии;
• Творческих проектов по изобразительному искусству;
• What kinds and where are fairs conducted in Russia;
• РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЭТАПЫ ДИЗАЙН-ПРОЕКТА;
• Ее не нужно заслуживать, но она не может быть приобретена или вызвана и не поддается контролю.;
• Модульна контрольна робота № 6;
• ПРИРОДА СОВРЕМЕННОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ;
• I. АРТИЛЛЕРИЙСКИЕ ПОЛКИ а) ПУШЕЧНЫЕ И ГАУБИЧНЫЕ ПОЛКИ ВОЙСКОВОЙ АРТИЛЛЕРИИ И АРТИЛЛЕРИИ РГК;
• Открытие секрета фарфора в России. Императорский фарфоровый завод в Петербурге;
• Структура и формы оценки знаний;
• Произведения, не являющиеся объектами авторского права;
• Изучение нового материала. ТЕМА: Изобразительный язык и эмоционально – ценностное содержание синтетических искусств;
• Творческая концепция И. Жолтовского;
• роман И.С.Тургенева «Отцы и дети;
• Образования в Советской России. ВХУТЕМАС-ВХУТЕИН;
• Так что не один только хлеб не ели. А что полагалось подавать к хлебу?;
• Раскачивание, вибрации, дрожь и подпрыгивание тела. 6 страница;
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КИНОБИЗНЕСЕ;
• Художники: Илья Остроухов, Василий Суриков, Николай Дубовской, Руфин Судковский, Михаил Врубель, Илья Грабарь;
• Прочитайте текст и выполните задания 20 – 25.;
• I СИМВОЛИЗМ И РЕЛИГИОЗНОЕ ТВОРЧЕСТВО;
• Работа № 24;
• ЗМІНА СТИЛЬОВИХ ОЗНАК ВІТЧИЗНЯНИХ РУКОПИСІВ XV-XVIII ст.;
• I. Этапы и русло протекания художественного процесса;
• Familiar colloquial style.;
• Модернизм как универсальная художественная система;
• Он сидел всё в одном и том же месте,(1) около ножки кровати,(2) и,(3) когда кто-нибудь наклонялся над ним,(4) он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню.;
• Творчість «пізніх» романтиків;
• Шесть канонов Се Хэ;
• А) Метонимия; б) эпитет; в) градация; г) метафора; д) перифраза;
• Тема 1. Эстетика как философская наука;
• Lexicology and other branches of linguistics;
• Образотворче, музичне та театральне мистецтво;