|
Лекции.орг — категория Психология 72 страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.
- К. Изард выделил следующие основные эмоции;
- Сіздің эмоционалдық жағдайыңыз;
- Пример социоматрицы для группы численностью n-членов;
- Техника правильного сбора информации;
- Криминалистическая идентификация и ее виды;
- Составные, длящиеся и продолжаемые преступления;
- Перечень криминалистического оборудования;
- Громадські роботи як вид покарання;
- Феномен памяти: понятие, функции, виды. Техники мнемоники;
- Особенности использования психодиагностических данных при оказании психологической помощи;
- Условия успешного разрешения конфликта;
- Обработка результатов тестирования.;
- Регулятивная теория темперамента Яна Стреляу;
- Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности;
- Г.С.Васильченко о критериях нормы сексуального развития взрослого человека. Половая конституция женщины.;
- Принцип сбалансированности (оптимизированности) рабочего места.;
- Источник: Дружинин В.Н. Экспериментальная психология — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 320 с.;
- Методичні рекомендації до вивчення Розділу 2.1;
- Приоритетная проблема: неправильное питание ребенка из-за дефицита знаний матери;
- Как влияют на судьбу детей неправильно выстроенные отношения с отцом?;
- ПРИКЛАДНЫЕ МОДЕЛИ КОММУНИКАЦИИ;
- Науқасқа зиян келтірмеу;
- ТЕСТ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ;
- Определение коммуникации. Язык как базовый код коммуникации;
- Поняття комунікації: цілі, функції, етапи;
- Высшие психические функции возникают первоначально как форма ________;
- Лекция 29. Методика расследования мошенничества;
- ЭТНИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ НАРОДОВ МИРА;
- Глава Классификация, основные формы (критерии) мышления;
- Психоаналитическая теория психического развития (З.Фрейд). Эпигенетическая теория психического развития (Э.Эриксон).;
- Эргономика рабочего места и факторы условий труда;
- Оценка психического состояния;
- Разрешение и профилактика конфликтов;
- Реорганизация и снижение издержек на рабочую силу.;
- Обучение толерантности в средней школе;
- Управление мотивацией сотрудников различных мотивационных типов личности;
- Пісня про Гайавату» Лонгфелло як вершина творчості письменника. Фольклорна образність поеми;
- Отношение к детям в исторической перспективе;
- Манипуляция? Агрессия? Ассертивность?;
- Основные закономерности психического развития ребенка в младенчестве;
- Тактика проведения следственного эксперимента;
- УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СМЕЛОСТИ № 12;
- Практикум по работе с родителями;
- Психологія і соціологія розглядають спонукання як поведінкове виявлення потреб, сконцентрованих на досягненні цілей.;
- Понятие и структура персонала;
- Обследование восприятия лексических единиц;
- Семейные трудности и проблемы: сущность и причины.;
- ОРИЕНТАЦИЯ РЕБЕНКА В СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ И ЕГО СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ;
- Методики обследования речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста;
- Процесс принятия решения;
- Дәрігер – эпидемиолог қызметінде деонтологияның рөлі;
- Функции семьи. Типы неправильного воспитания.;
- Жанжалсыз қоғам дамымайды дегенді қалай түсінесіз. Неліктен, нақты мысал келтіре отырып, анықтама беріңіз;
- Тестові завдання до лекційного матералу;
- Методика проведения отдельных следственных действий;
- ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ. Целью курсовой работы является:;
- Нечистая сила» в романе. Проблема милосердия, всепрощения и справедливости.;
- Тема любви в повестях Куприна;
- Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1.Длинный ряд этот показался особенно труден Левину (1) но зато (2) когда ряд был дойдён до конца (3) а Тит медленными шагами начал заходить по следам (4);
- Эмоционально-волевые процессы;
- Сенсорные системы (анализаторы) мозга;
- Общие черты авторской философии Чехова во всех трех произведениях, характер его отношения к человеку. Основные особенности поэтики прозы писателя;
- Классическая процедура психодрамы;
- Психологические типы руководителей правоохранительных органов;
- Современное состояние психогенетики;
- Роман "Бедные люди";
- Результаты теста Тулуз-Пьерона и теста Бендер при подгрупповом обследовании дошкольников 6 и 7 лет;
- Абай өлеңіндегі даналық дәрістері;
- Правовой статус министерства юстиции;
- КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА. Представленный курс является адаптированной к российским условиям версией международного курса – в основе его создания лежат основополагающие документы;
- Основные виды речевых нарушений первичного характера;
- Концепция совершенствования производства актуальна в случаях,;
- Тест ролевых конструктов Г. Келли.;
- Выражения, которые описывают чувства;
- Мифологическая организация;
- Конфликт как тип трудной ситуации;
- Создание системы информационного обеспечения антикризисного управления персоналом.;
- Выделяют три этапа профилактических работ.;
- Чтобы паразиты вывалились горой, нужно добавить в чай 2 ...;
- Разработка системы стимулирования персонала;
- Конференции и в Интернет чатах;
- Психическое развитие ребенка младенческого и раннего возраста;
- Билет 2.1. Человек, индивид, личность, индивидуальность, субъект;
- Диагностический комплекс, позволяющий изучить особенности развития учебного взаимодействия младших школьников.;
- Сознание как высшая форма психического отражения;
- Спортивная команда как социально-психологический феномен;
- УКРАЇНСЬКА ДРАМАТУРГІЯ 20–30-х років;
- Основные этапы развития психологического консультирования.;
- ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ 3 страница;
- Основные законодательные акты и нормативные документы;
- АЛХИМИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ;
- Теоретические подходы к управлению персоналом;
- Глава 2. ПСИХОЛОГІЯ СУДОВИХ ДІЙ;
- Установите правильную последовательность этапов использования приемов развития высших чувств у детей.;
- Понятие паблик рилейшнз. Цели, задачи и функции паблик рилейшнз.;
- Основные правила для медсестринских вмешательств;
- Аффективно-шоковые реакции;
- Організація менеджерами спільної діяльності в команді;
- Основные направления оптимизации социальной структуры трудового коллектива;
- Знание о темпераменте;
- Подходы к определению интеллекта;
- ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ ЕТИКИ І МОРАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ ЮРИСТА;
- Глава I ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХИАТРИИ ПСИХИАТРИЯ И ЕЕ СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ;
- Проблема распределения упражнений. Закон Йоста;
- Понятие системы управления персоналом и методы ее построения;
- Успеху переговоров в значительной степени способствуют правильные психологические установки, которым должны следовать участники переговоров;
- Глава 11. АДВОКАТСКОЕ ДОСЬЕ;
- Тема 13. Стать та розвиток;
- Информатизация и социальный прогресс;
- Лекция 2. Снаряжение для лыжного туризма.;
- Рассмотрим каждую групп потребностей в теории К. Альдерфера, проводя, естественно, параллель с теорией потребностей А. Маслоу;
- Коммуникативная сторона общения. · Характеристика коммуникаций;
- Тема 2. Личность и ее развитие в организации;
- Профессионально важные качества психолога, определяющие эффективность интервью;
- Классификация методов статистического вывода о различии выборок по уровню выраженности количественного признака;
- Использование подручных средств;
- Социально-экономические и социально-психологические проблемы молодой семьи;
- Портрет российского потребителя;
- Стратегия формирующего эксперимента. Основная цель - активное вмешательство в построение процесса с заданными свойствами (основатель метода Л.С. Выготский);
- Жизненные кризисы, как форма внутреннего конфликта. Причины возникновения. Основные этапы развития. Конструктивные и деструктивные последствия;
- Статистическая теория решений;
- Проблема професійних деструкцій і кризи розчарування у розвитку психолога;
- Майстерність публічного виступу;
- Семейная структура в демографической статистике;
- Методические рекомендации по выполнению практических работ;
- Изучение устойчивости внимания;
- Эффективность решения. Принципы принятия решения;
- Организуем прием посетителей;
- Тема № 18 Кассовая дисциплина.;
- МЕСТО СЛОВОСОЧЕТАНИЙ В СИНТАКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ;
- Штраф як вид покарання;
- МЕХАНИЗМЫ ПРЕРЫВАНИЯ КОНТАКТА У СОЗАВИСИМЫХ;
- Функции преподавателя в процессе обучения движениям;
- СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГРАЖДАН, НУЖДАЮЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНОМ ОБСЛУЖИВАНИИ;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА РАБОТЫ НАД ЛИТЕРАТУРНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ В НАЧ. ШКОЛЕ;
- Порядок подготовки к первоначальной постановке граждан на воинский учет;
- КОНЦЕПЦИЯ С. МЕДНИКА;
- Развитие психологии в годы войны и послевоенный период.;
- Учение Эпикура о человеке и его душе в Эллинистический период;
- Категория «развитие» в истории, науке и культуре;
- Глава 7. СОСТАВ ПРЕСТУПЛЕНИЯ;
- Методы сбора и обобщения единичных фактов;
- Анализ показателей надежности по экспериментальным данным. Основные этапы получения и обработки экспериментальных данных;
- МОДЕЛИ КОММУНИКАЦИИ В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ 1 страница;
- Система психологического сопровождения спортсменов групп начальной подготовки;
- Глава 8. ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ 2 страница;
- Загальна характеристика гри у тварин;
- Организационные структуры служб управления персоналом;
- Психика, ее характеристики, структура и классификация;
- IV. АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ЛІНГВІСТИКИ ТЕКСТУ;
- ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РУЧНЫХ ДЫМОВЫХ ГРАНАТ РДГ-2ч;
- Методика личностного дифференциала (ЛД);
- Какие художественные средства создают напряжённость, жуткую атмосферу?;
- Симуляции по дисциплине: «Сестринское дело в хирургии» для специальности: «Сестринское дело»;
- Использование стилистически окрашенной лексики. Канцеляризмы.;
- Требования к составлению программ.;
- Тема 12 Конфликты в организации.;
- Барьеры коммуникации и их преодоление;
- Эволюция среды обитания, переход от биосферы к техносфере;
- Особенности развития познавательной сферы. Слепота и глубокие нарушения зрения вызывают отклонения во всех видах познавательной деятельности;
- Інтелект у структурі індивідуальних властивостей;
- Диагностико-коррекционная программа Г. Витцлака;
- Глава 8 Развитие творческих способностей;
- Салт-дәстүр мен ырым-жоралғыға байланысты рухани мәдени лексиканың символдық сипаты;
- Дәрісті оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар;
- Поради і рекомендації щодо розвитку пам’яті;
- Лекция. Перцептивті бейнелердің конфигурациялы. Аспектілерін зерттеу;
- Боянова Ольга – Наузы. Славянская магия узелков;
- Творческое мышление и критическое мышление.;
- Переваги й недоліки різних стилів управління;
- Методика вивчення ставлення до шкільних предметів Г.Н.Казанцевої;
- Формалізована біографічна анкета;
- Предварительное расследование;
- СТАРОСТИ. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ;
- Биологические факторы риска в ЛПУ для медицинской сестры;
- Гигиенические требования к просмотру телевизионных передач;
- Теория социального научения. Концепция социального научения показывает, как ребенок приспосабливается в современном мире, как он усваивает привычки и нормы современного общества;
- Распределение средств и методов психологической подготовки спортсменов зависит от этапов и периодов учебно-тренировочного процесса;
- Юридическая ответственность в управлении;
- Апелляция к высшим ценностям;
- Типология А.Я. Анцупова и А.И. Шипилова;
- БЛОК 1.Психологическая служба в системе образования;
- Темперамент, способности, характер и направленность личности;
- Особенности устной публичной речи. Ораторская речь как процесс;
- Показатели и критерии оценки доклада, сообщения;
- Общая цель БЖД - достижение безопасности человека в среде обитания.;
- Теории внимания Т. Рибо и Н.Н. Ланге;
- Ресей мен Қазақстандағы психодиогностиканың жағдайлары;
- Виды аудиторной учебной работы;
- Передбачення проблемних моментів;
- Занятие I I. Имею ли я права сердиться и обижаться?;
- Билет 20. Воспалительные заболевания ЦНС, клинические особенности.;
- Психологическая структура эмоций.;
- Достоверность и надежность результатов.;
- Рекомендации пациентам кардиологического профиля по оказанию самопомощи при неотложных состояниях;
- Глава 1. История исследования социальной установки;
- Демонстрация готовности к действию;
- Основные нравственные требования, предъявляемые к экономистам, менеджерам, специалистам в области международных отношений;
- Оцените следственную ситуацию. Составьте план проведения первоначальных следственных действий;
- Роль орфографических упражнений с точки зрения психологической теории;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 | 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 | 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 421 | 422 | 423 | 424 | 425 | 426 | 427 | 428 | 429 | 430 | 431 | 432 | 433 | 434 | 435 | 436 | 437 | 438 | 439 | 440 | 441 | 442 | 443 | 444 | 445 | 446 | 447 | 448 | 449 | 450 | 451 | 452 | 453 | 454 | 455 | 456 | 457 | 458 | 459 | 460 | 461 | 462 | 463 | 464 | 465 | 466 | 467 | 468 | 469 | 470 | 471 | 472 | 473 | 474 | 475 | 476 | 477 | 478 | 479 | 480 | 481 | 482 | 483 | 484 | 485 | 486 | 487 | 488 | 489 | 490 | 491 | 492 | 493 | 494 | 495 | 496 | 497 | 498 | 499 | 500 | 501 | 502 | 503 | 504 | 505 | 506 | 507 | 508 | 509 | 510 | 511 | 512 | 513 | 514 | 515 | 516 | 517 | 518 | 519 | 520 | 521 | 522 | 523 | 524 | 525 | 526 | 527 | 528 | 529 | 530 | 531 | 532 | 533 | 534 | 535 | 536 | 537 | 538 | 539 | 540 | 541 | 542 | 543 | 544 | 545 | 546 | 547 | 548 | 549 | 550 | 551 | 552 | 553 | 554 | 555 | 556 | 557 | 558 | 559 | 560 | 561 | 562 | 563 | 564 | 565 | 566 | 567 | 568 | 569 | 570 | 571 | 572 | 573 | 574 | 575 | 576 | 577 | 578 | 579 | 580 | 581 | 582 | 583 | 584 | 585 | 586 | 587 | 588 | 589 | 590 | 591 | 592 | 593 | 594 | 595 | 596 | 597 | 598 | 599 | 600 | 601 | 602 | 603 | 604 | 605 | 606 | 607 | 608 | 609 | 610 | 611 | 612 | 613 | 614 | 615 | 616 | 617 | 618 | 619 | 620 | 621 | 622 | 623 | 624 | 625 | 626 | 627 | 628 | 629 | 630 | 631 | 632 | 633 | 634 | 635 | 636 | 637 | 638 | 639 | 640 | 641 | 642 | 643 | 644 | 645 | 646 | 647 | 648 | 649 | 650 | 651 | 652 | 653 | 654 | 655 | 656 | 657 | 658 | 659 | 660 | 661 | 662 | 663 | 664 | 665 | 666 | 667 | 668 | 669 | 670 | 671 | 672 | 673 | 674 | 675 | 676 | 677 | 678 | 679 | 680 | 681 | 682 | 683 | 684 | 685 | 686 | 687 | 688 | 689 | 690 | 691 | 692 | 693 | 694 | 695 | 696 | 697 | 698 | 699 | 700 | 701 | 702 | 703 | 704 | 705 | 706 | 707 | 708 | 709 | 710 | 711 | 712 | 713 | 714 | 715 | 716 | 717 | 718 | 719 | 720 | 721 | 722 | 723 | 724 | 725 | 726 | 727 | 728 | 729 | 730 | 731 | 732 | 733 | 734 | 735 | 736 | 737 | 738 | 739 | 740 | 741 | 742 | 743 | 744 | 745 | 746 | 747 | 748 | 749 | 750 | 751 | 752 | 753 | 754 | 755 | 756 | 757 | 758 | 759 | 760 | 761 | 762 | 763 | 764 | 765 | 766 | 767 | 768 | 769 | 770 | 771 | 772 | 773 |
© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление |