Система психологического сопровождения спортсменов групп начальной подготовки

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответст-венные	Методики
1.	ДИАГНОСТИКА
1.1.	Определение образовательного запроса	Сентябрь	Психолог Тренер	Бланки с опросниками
1.2.	Изучение отношения к физической культуре и спорту, мотивации занятия выбранным видом спорта	Октябрь	Психолог	Бланки с опросниками
1.3.	Сбор данных об учащемся: - наблюдение на тренировках - беседа с учащимся, тренером, родителями - интервью с учащимся, тренером, родителями	Октябрь Ноябрь	Психолог Тренер
1.4.	Базовая психодиагностика: - диагностика личности учащегося (опросник Айзенка) - изучение потенциальных возможностей учащегося в данном виде спорта (изучение самооценки, особенностей нервной системы, когнитивных процессов, психомоторики, волевой сферы, мотивации и т.д.) - оценка совместимости членов команды или спортивной группы (для командных видов спорта)	Декабрь Январь Февраль	Психолог	Бланки с опросниками Айзенка, методиками оценки мотивации к достижению успеха и избеганию неудач Т.Элерса, самооценки, социометрическими методиками, компьютерные варианты диагностических методик (для оценки психомоторики, нейродинамики, психических процессов) либо психофизиологические тесты
1.5.	Оперативная диагностика (систематическое отслеживание изменений в поведении и спортивной деятельности учащегося): - наблюдение на тренировках - беседы с учащимся, тренером, родителями - повторная диагностика психических процессов, мотивационной и волевой сферы, самооценки	В течение года В течение года Май Июнь	Психолог Тренер Психолог	Бланки с методиками оценки мотивации к достижению успеха и избеганию неудач Т.Элерса, самооценки, компьютерные варианты диагностических методик (для оценки психомоторики, нейродинамики, психических процессов)
1.6.	Изучение взаимоотношений учащихся с тренером: - беседы с учащимся, тренером - диагностика учащихся	Март Апрель	Психолог Тренер Психолог	Бланки методик «Самооценка отношений с тренером», шкала «Тренер-спортсмен»
1.7.	Оценка состояния здоровья и психического благополучия учащихся: - диагностика учащихся и родителей - наблюдение врача	Ноябрь Июнь В течение года	Психолог Врач Тренер	Бланки методики Т.Ахенбаха, методики исследования реактивной тревожности, самооценки общего состояния здоровья.
1.8.	Рекомендации учащимся, тренерам, родителям	По итогам проведенных исследований	Психолог	Рекомендации с указанием путей коррекции, бланки с заключениями для учащихся и родителей, тренеров.
2.	КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
2.1.	Консультирование учащихся, родителей, тренеров по итогам психологических обследований: - составление плана работы по полученным результатам - представление теоретических аспектов участникам образовательного процесса по исследуемым направлениям - представление результатов полученных исследований учащимся, тренерам, родителям	В течение года после проведенных исследований	Психолог Тренер	Подготовленный теоретический материал по темам: «Темперамент и его роль в спорте», «Внимание в спорте», «Проблемы мотивации», «Спорт и здоровье» и др.
2.2.	Консультирование участников образовательного процесса по психолого-педагогическим затруднениям (по запросу)	В течение года	Психолог
3.	КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1.	Организация тренингов, направленных на повышение уверенности в себе, развитие мотивации, сплочение коллектива, развитие умения общаться и взаимодействовать	В течение года по результатам исследований, наблюдений тренера и психолога	Психолог	Необходимые для тренинга материалы
3.2.	Проведение обучающих психотехнических игр и упражнений по направлениям: - внимание и самоконтроль - воображение - рефлексия, бессловесное общение	Март Апрель Июль Август	Психолог Тренер	Открытки, карточки, картинки; доска с девятиклеточным полем; прямоугольная рама, затянутая материей; карандаши, бумага.
3.3.	Проведение занятий по развитию временной перспективы и способности к целеполаганию	Начало второго и третьего года обучения	Психолог	Бумага, ручки