|
Лекции.орг — категория Психология 50 страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.
- Единицы языка связаны между собой парадигматическими, синтагматическими (сочетаемостными) и иерархическими отношениями.;
- Дисциплина труда. Нормативно-правовые акты по труду;
- Практический психолог в детском саду;
- Сравнение качественных признаков;
- Ортынды білім деңгейін тексеретін тестгер;
- Бактериологическое исследование на наличие возбудителя дифтерии (бацилла Лефлера — BL);
- ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ФОРМУЛИРОВКЕ ВОПРОСОВ;
- Э. Мэйо и его Хоуторнские эксперименты;
- Творчество и творческое мышление;
- Зоопсихологические особенности собаки;
- Тема V. Поэзия и проза. Теория стиха;
- Принципы осмотра места происшествия;
- Категорії цілісності та єдності тексту;
- Распопов И. П. Строение простого предложения в современном русском языке. М., 1970;
- Интернет тәуелділіктің белгілері мен механизмдері;
- Психоневрологический статус умственно отсталых детей и подростков с отклонениями в поведении.;
- Выготский Л.С. ВОСПРИЯТИЕ И ЕГО РАЗВИТИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ;
- Чи можуть неформальні організації заважати досягненню формальних цілей?;
- Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Межгрупповые конфликты[11];
- Дифференциальные шкалы эмоций (по К.Изарду);
- ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШЕННЫХ В СОСТОЯНИИ АФФЕКТА (СТАТЬИ 141, 150 УК);
- Контроль как функция управления, его виды и обеспечение;
- Вестибулярний аналізатор;
- Критерии деятельности;
- Тактики воспитания в семье;
- Б время возникновения эмоции;
- Тест на двигательную память;
- ТЕМА: ПОЕЗІЯ ІВАНА ФРАНКА. ЗБІРКА “З ВЕРШИН І НИЗИН”;
- Урок 2. Значение слова. Части речи. Состав слова. Звуки и буквы.;
- Элементы эффективного общения;
- Эвристические особенности процесса квалификации;
- ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ IIO ВОПРОСАМ РЕАБИЛИТАЦИИ;
- Стили разрешения конфликтов;
- Сравнительная характеристика иерархического и органического типов структур;
- Психология младшего школьного возраста;
- Этнографизмдердің қолданылуы;
- Методика ведения работы над портретом;
- Методика констатирующего эксперимента;
- Первичное дыхательное движение;
- Запрещенные способы (методы) и средства ведения боевых действии;
- Речевые центры Брока и Вернике;
- Особливості пренатального етапу розвитку;
- СЕСТРИНСКАЯ КАРТА ДИНАМИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ПАЦИЕНТА;
- Анализ урока английского языка;
- Рекламная иллюстрация и видеоряд: функции, требования, приемы разработки. Образы-продавцы и образы-вампиры.;
- СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАВОВЫХ МЕТОДОВ И ПРОЦЕДУРЫ ПРОВЕРКИ СООБЩЕНИЯ О СОВЕРШЕННОМ ИЛИ ГОТОВЯЩЕМСЯ ПРЕСТУПЛЕНИИ;
- Объявление обвиняемому и его защитнику об окончании предварительного следствия;
- Общение между участниками дорожного движения;
- Выработка условного мигательного рефлекса у человека;
- Методологические принципы современной психологии;
- Фактори психічного розвитку;
- Конфликты в различных сферах социального взаимодействия;
- Гипнотическое воздействие.;
- Этап подготовки школьников к восприятию литературного произведения;
- Личность в отечественной психологии XX века;
- Профессиональное место психолога в образовательном учреждении;
- История изучения социальной фасилитации;
- Общие сведения о землетрясениях;
- Терминология, определенная российским законодательством;
- VІ. НЕВРОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС.;
- Стрессы и стрессовые ситуации.;
- Различное в морали и праве 10 страница;
- Ціна в комплексі маркетингу. Сутність маркетингової цінової політики.;
- Терминнің анықтамасы. Кикілжің жағдайлар эмоционалдық стресстің негізі ретінде, себептері;
- Тренинг қызметінің негізгі ережелері;
- Н. А. Клюев. Жизнь и творчество (обзор);
- Определение безопасности в туризме;
- Соматотопічний принцип організації аналізаторів;
- Психикалық бұзылыстар жіктелуі. Психикалық бұзылыстар терапиясы 7 страница;
- СЛОГАН И "ФИРМЕННЫЙ СТИЛЬ" В РЕКЛАМЕ;
- Схемы сотрудничества по организации тура;
- Три основных подхода к пониманию сути лидерства;
- Техники общения, их характеристика и назначение;
- И на основе формируемых при этом психических образов целесообразно регулировать;
- Билет 23. Вопрос №1. Причинная связь в уголовном праве: понятие и уголовно-правовое значение. Особенности причинной связи при преступном бездействии;
- Учение о фонемах и морфемах;
- Предмет та основні розділи мовознавства. Місце мовознавства в системі наук. Методи проведення лінгвістичних досліджень. Історія лінгвістичних досліджень;
- Внутренний монолог и «поток сознания» Повествователь и рассказчик в эпических текстах;
- Кому з героїв роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара» належать слова: « А коли немає куди йти людині. А потрібно. А коли немає до кого, коли йти більше нікуди?»?;
- Уровень интенсивности сопровождения - временные затраты на взаимодействие с семьей в процессе сопровождения. 3 уровня интенсивности: низкий, средний, высокий.;
- Моральная и правовая обязанность прокурора доказать выдвинутое в речи обвинение;
- Обучение написанию сжатого изложения;
- Третий вопрос: ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ОБ УГРОЗЕ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО ИЛИ ДИВЕРСИОННОГО АКТА, ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ГО И РСЧС, ДЕЖУРНО-ДИСПЕТЧЕРСКИХ СЛУЖБ.;
- Иерархическая структура диспозиций личности;
- ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ (ПГС);
- Физиологический механизм задержки дыхания.;
- О первом и последнем номере концерта;
- Как население России оценивает свое материальное положение и социальный статус?;
- Возникновение и развитие психолингвистики;
- Бүкіл дүние жүзілік теледидар күні;
- Теории когнитивного соответствия;
- Методи психодіагностики, які можна застосовувати для дітей 4 років;
- Егде жастағы және қарт адамдармен әлеуметтік жұмыс технологиясына сипаттама беріңіз.;
- Законы проведения возбуждения по нервному волокну;
- Оқырман түрлері және оқырман назары;
- Пайдаланылған әдебиеттер;
- Глава 11. СУБЪЕКТИВНАЯ СТОРОНА ПРЕСТУПЛЕНИЯ 1 страница;
- Основні підходи до визначення історичних етапів розвитку психологічної науки;
- Динамическая локализация функций в коре больших полушарий;
- Тақырыбы: Қарым-қатынас теориялары;
- Стратегия взаимодействия музея и турфирмы;
- Тренінгова програма для підвищення лідерських якостей майбутніх фахівців;
- Объемно-пространственная композиция, функциональные связи;
- ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОБОВ'ЯЗКИ МЕДИЧНОЇ СЕСТРИ ПРИЙМАЛЬНОГО ВІДДІЛЕННЯ;
- Функціональні обов’язки медичного персоналу хірургічного відділення;
- Понятие и структура криминалистической техники;
- Глава 7 Управленческие решения;
- ПАСПОРТ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЗДРАВПУНКТА УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ;
- Отличительные особенности рекламы страховых услуг.;
- История отечественной рекламы XV-XVII вв.;
- Як здійснюється поточний контроль в організації?;
- Общая характеристика отряда приматов;
- Предмет когнитивной лингвистики;
- Требования к деловой переписке;
- Задания для самостоятельной работы. 1.Подберите пословицы и поговорки, в которых содержится мысль о биологических и социальных факторах психического развития;
- Организация и ведение воЙскового хозяйства;
- РОЛЬ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКЕ ПОЖИЛЫХ И СТАРЫХ ЛЮДЕЙ;
- Определение места и роли шумов в сценическом действии;
- Классификация товаров по термическому состоянию и требования к оптимальному температурному режиму хранения товаров;
- Этическое учение Иммануила Канта.;
- Договора (увольнения)» в личной карточке работника;
- Типологические различия литературных языков;
- Психоаналитические теории личности.;
- Определение ограничения жизнедеятельности (оценка жизнедеятельности);
- Перспективи розвитку машинного перекладу;
- Выражение коммуникативных намерений;
- Разбор хода деловой игры и подведение итогов;
- Факторы социализации;
- Диагностика специальных способностей;
- Современное состояние биосферы. Ноосфера - эволюционное состояние биосферы;
- Лидерские способности и их основные характеристики;
- Общая характеристика методов кризисной интервенции;
- Классификация по критерию содержания мотивов;
- Філософський зміст трагедії Гете «Фауст»;
- Глава 19. Подведем итоги. Часть 1;
- Вклад бихевиоризма Уотсона в развитие психологии;
- Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения;
- Настрои Сытина на похудение;
- Субъекты» и «объекты» образовательного процесса в высшем профессиональном учебном заведении;
- Структура причин отдельного преступления (схема и практические выводы). Готовность к совершению преступления (понятие, составляющие готовности, виды криминальной готовности).;
- Социально-психологическая структура общения;
- Характеристика социальной ситуации психического развития ребенка от одного до трех лет;
- У 4. Структура следственного действия и тактической комбинации;
- Психотравмирующие факторы чрезвычайных ситуаций;
- В) это санкционируемая и регулируемая обществом форма отношений между мужчиной и женщиной, определяющая их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям;
- Вопрос 10. Теоретические и практические подходы к определению психической нормы и патологии;
- Психогенные заболевания, причины и условия их возникновения. Критерии диагностики психогенных расстройств по К. Ясперсу.;
- Тема 3. Окружающая среда и жизненный цикл проекта;
- КАКИЕ КАЧЕСТВА МЕШАЮТ ДРУЖИТЬ;
- Показатели социальной эффективности менеджмента;
- Анализ процесса потребления, его этапы;
- Обоснование проективного метода принципами холистической психологии;
- Этика экспериментального исследования;
- Понятие криминалистической техники как раздела науки криминалистики, понятие и классификация технико-криминалистических средств.;
- МОБИЛИЗАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА. Методические указания;
- Методологические принципы психодиагностической работы с пациентом.;
- Трудности в процессе практической реализации принципа подкрепления;
- Установите правильную последовательность следующих работ в рамках этапа оценки альтернатив управленческого решения.;
- шестилітнього віку до навчання за результатами виконання діагностичних завдань;
- Основные математические методы обработки и анализа данных, используемые при типовых медицинских исследованиях;
- Проблема интеграции психологического знания;
- Критические и сензитивные периоды в развитии ЦНС;
- Прекращение дела с передачей в Комиссию по делам несовершеннолетних;
- ПОВЕДЕНИЕ КАК ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН;
- Профессиональная задача № 4;
- Причины и принципы урегулирования конфликтов;
- Психическое развитие ребенка в раннем детстве. Кризис трех лет;
- Создание благоприятного психологического климата в деловом общении;
- Гуманистическая модель психологической помощи;
- Механизмы переноса модели родительской семьи;
- Інтерактивний аспект спілкування;
- История развития фирменного стиля в Беларуси;
- Актуальные проблемы соотношения преступления, малозначительного деяния и иных правонарушений в действующем законодательстве России;
- Организационно-функциональные документы системы безопасности предприятия;
- Упражнение «Влияние пива на организм мужчин и женщин».;
- Школа человеческих отношений. 1. Характеристика школ менеджмента (научного управления, административной, школы человеческих отношений;
- Фундаментальные эмоции (по К.Изарду);
- Лекция. Елестердің индивидуалды ерекшеліктері;
- ХОРОШЕЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛОШАДЯМ;
- Дивизиональная организационная структура;
- Тема 7. Інтерпретація результатів експериментального дослідження психіки;
- Структура процесса адаптации новых работников к труду в организации;
- Соціальний захист людей з функціональними обмеженнями;
- Диагностика реактивности студентов путем полевого включенного наблюдения;
- ТЕМА 7. Психология осмотра места происшествия и обыска;
- IV. Основные этапы развития общения со сверстниками в раннем и дошкольном детстве;
- II этап. Передача информации;
- Тілдің қоғамдық мәні және оның жүйесі мен құрылымы;
- К. Ушинський;
- ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей социально-психологической самооценки коллектива у студентов с разной мотивацией достижения.;
- Кризисно-ориентированные технологии социальной работы;
- Аса көп талдап, біріктіру қызметін керек ететін құрылымды әрі белсенді психикалық әрекет 1 страница;
- Пять основ силы Йоги Бхаджана 4 страница;
- Терминологический словарь;
- Глава 1. Теоретические основы противопожарной пропаганды;
- Виды понимающего реагирования;
- Мемлекеттiк жастар саясаты;
- Таким образом, принципы управления можно представить как основополагающие идеи, закономерности и правила поведения руководителей по осуществлению управленческих функций.;
- Арым-қатынас үдерісіндегі адамдарға ықпал ету тиімділігі;
- Морские туристские парусные суда;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 | 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 | 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 421 | 422 | 423 | 424 | 425 | 426 | 427 | 428 | 429 | 430 | 431 | 432 | 433 | 434 | 435 | 436 | 437 | 438 | 439 | 440 | 441 | 442 | 443 | 444 | 445 | 446 | 447 | 448 | 449 | 450 | 451 | 452 | 453 | 454 | 455 | 456 | 457 | 458 | 459 | 460 | 461 | 462 | 463 | 464 | 465 | 466 | 467 | 468 | 469 | 470 | 471 | 472 | 473 | 474 | 475 | 476 | 477 | 478 | 479 | 480 | 481 | 482 | 483 | 484 | 485 | 486 | 487 | 488 | 489 | 490 | 491 | 492 | 493 | 494 | 495 | 496 | 497 | 498 | 499 | 500 | 501 | 502 | 503 | 504 | 505 | 506 | 507 | 508 | 509 | 510 | 511 | 512 | 513 | 514 | 515 | 516 | 517 | 518 | 519 | 520 | 521 | 522 | 523 | 524 | 525 | 526 | 527 | 528 | 529 | 530 | 531 | 532 | 533 | 534 | 535 | 536 | 537 | 538 | 539 | 540 | 541 | 542 | 543 | 544 | 545 | 546 | 547 | 548 | 549 | 550 | 551 | 552 | 553 | 554 | 555 | 556 | 557 | 558 | 559 | 560 | 561 | 562 | 563 | 564 | 565 | 566 | 567 | 568 | 569 | 570 | 571 | 572 | 573 | 574 | 575 | 576 | 577 | 578 | 579 | 580 | 581 | 582 | 583 | 584 | 585 | 586 | 587 | 588 | 589 | 590 | 591 | 592 | 593 | 594 | 595 | 596 | 597 | 598 | 599 | 600 | 601 | 602 | 603 | 604 | 605 | 606 | 607 | 608 | 609 | 610 | 611 | 612 | 613 | 614 | 615 | 616 | 617 | 618 | 619 | 620 | 621 | 622 | 623 | 624 | 625 | 626 | 627 | 628 | 629 | 630 | 631 | 632 | 633 | 634 | 635 | 636 | 637 | 638 | 639 | 640 | 641 | 642 | 643 | 644 | 645 | 646 | 647 | 648 | 649 | 650 | 651 | 652 | 653 | 654 | 655 | 656 | 657 | 658 | 659 | 660 | 661 | 662 | 663 | 664 | 665 | 666 | 667 | 668 | 669 | 670 | 671 | 672 | 673 | 674 | 675 | 676 | 677 | 678 | 679 | 680 | 681 | 682 | 683 | 684 | 685 | 686 | 687 | 688 | 689 | 690 | 691 | 692 | 693 | 694 | 695 | 696 | 697 | 698 | 699 | 700 | 701 | 702 | 703 | 704 | 705 | 706 | 707 | 708 | 709 | 710 | 711 | 712 | 713 | 714 | 715 | 716 | 717 | 718 | 719 | 720 | 721 | 722 | 723 | 724 | 725 | 726 | 727 | 728 | 729 | 730 | 731 | 732 | 733 | 734 | 735 | 736 | 737 | 738 | 739 | 740 | 741 | 742 | 743 | 744 | 745 | 746 | 747 | 748 | 749 | 750 | 751 | 752 | 753 | 754 | 755 | 756 | 757 | 758 | 759 | 760 | 761 | 762 | 763 | 764 | 765 | 766 | 767 | 768 | 769 | 770 | 771 | 772 | 773 |
© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление |