Диагностика реактивности студентов путем полевого включенного наблюдения

МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2.

Наблюдение издавна использовалось в качестве метода оценки психических свойств индивида. Непосредственное наблюдение за теми или иными формами активности человека в обычной для него обста­новке (семья, место работы, отдыха) - распространенный метод диагностики его личностных особенностей, характера и темперамен­та. Попытки связать особенности темперамента с теми или иными внешними критериями (внешними по отношению к проявлению свойств темперамента в поведении) предпринимались неоднократно. Сам термин «темперамент» означает «смешение чего-то в правильных пропорциях» и восходит к учению Гиппократа, который в V в. до н.э. уяснял особенности темперамента соотношением в организме человека разных «соков», или жидкостей. Во II в. н.э. врач Гален описал 9 гуморальных типов темперамента, из которых 4 получили наибольшую известность и вошли в обыденные описания индивидуальных свойств человека. Это сангвиник, характеризующийся преобладанием в жидкостях организма крови, холерик - преобладанием желчи, ме­ланхолик - преобладанием «черной желчи» и флегматик - преобла­данием слизи, флегмы. Литературные портреты соответствующих ти­пов темперамента дал Стендаль. Описание формально-динамических свойств поведения наряду с чертами характера и личностными свой­ствами включил в описания этих типов И. Кант. Заданный в типологии Канта оценочный подход, предполагав­ший указание плохих и хороших свойств темперамента, преодолевал­ся исследователями, показавшими связь свойств темперамента как индивидуальных предпосылок с особенностями формирования его поведенческих проявлений в индивидуально-стилевой регуляции, или в стиле деятельности.

В 20-40-х годах XX в. Э. Крэчмер, работавший в клинике для душев­нобольных, создал конституциональную типологию темперамента. Он обратил внимание на то, что больные со сходными заболеваниями имеют и схожее телосложение. В этот же довоенный период сложилась осно­ванная на наблюдениях за здоровыми людьми типология У. Шелдона, который эмпирически выводил сами типы (как результаты поисков свя­зей между многочисленными антропометрическими измерениями).

Выделение типов телосложения и количественная оценка их ком­понентов для отдельных индивидов в сочетании с количественными оценками личностных черт была положена в основу предложенного Шелдоном подхода к изучению типов темперамента, а также тех пер­сональных свойств индивида, которые относятся к темпераменту.

В отечественной физиологии высшей нервной деятельности И. П. Павловым были выделены типы нервной системы, или типы выс­шей нервной деятельности, рассмотренные в этой школе в качестве основ индивидуальных различий между субъектами (животными и людьми). В данном случае уже не непосредственно наблюдаемые пара­метры, а получаемые в лабораторных условиях показатели силы воз­буждения и торможения, уравновешенности или неуравновешенности а также подвижности-инертности нервных процессов складыва­лись в комбинации, получившие названия по аналогии с указанными Галеном типами.

В дальнейшем рядом авторов были осуществлены попытки изучения типов темперамента при соотнесении результатов опросников и внешнего наблюдения. Использование внешнего наблюдения легло, в частности, в основу системы наблюдения за студентами, приводимой Я. Стреляу, с которой и предлагается ознакомиться в данном задании. По результатам применения методик наблюдения реконструируется такое психологическое свойство, как реактивность. Это свойство про­является в поведенческих характеристиках, в формах целенаправлен­ной активности субъекта, но понимается Стреляу как детерминиро­ванное свойствами темперамента. Реактивность - одна из существен­ных характеристик темперамента человека, во многом определяющая особенности стиля его деятельности, успешности в той или иной ра­боте, общения с людьми и т.д.

Важно отметить, что реактивность - не оценка качеств человека: она не может быть «плохой» или «хорошей», так же как не может служить для оценки личности цвет волос или походка. Темперамент - индивидуальная особенность человека, относимая к уровню индивид­ ных свойств. Это вторичные индивидные свойства в схеме «интеграль­ной индивидуальности» по В. С. Мерлину, учитывать которую необхо­димо для организации успешной его деятельности. В частности, в пе­дагогической, воспитательной работе с детьми разного темперамента следует подходить не одинаково. Поэтому оценка темперамента явля­ется важной задачей психолога-исследователя и психолога-практика, воспитателя, организатора.

Личность рассматривается как один из высших уровней интеграль­ной индивидуальности. Это уровень свойств, следующих за уровнем индивидных свойств, а также подчиняющих себе его регуляцию. Функ­ция интегральной индивидуальности и заключается в поддержании ус­тойчивого динамического равновесия между разными уровнями.

Понятие темперамента связано с оценкой динамических свойств в индивидной (по уровню) регуляции поведения. Стреляу продолжает ту линию исследований, которые рассматривают в качестве физиоло­гических основ темперамента общий тип нервной системы. Как ука­зывал Мерлин в «Очерках теории темперамента» (1964), психологи­ческая характеристика темперамента находится в прямой зависимости от понимания взаимоотношений физиологических процессов в коре и подкорке и связи их с общим типом нервной системы. По мнению других авторов, динамические свойства психологической деятельности - свойства темперамента - проявляются в первую очередь в эмоциональной возбудимости и волевой сфере. Общее для разных трактовок понятия темперамента - это критерий динамических особенностей способов организации поведения, отличный от содер­жательных, предметно-смысловых характеристик действий субъекта.

Динамические и содержательные аспекты деятельности неразрыв­но связаны, но их можно различить с помощью специального анали­за способов осуществления действий. Схема наблюдения позволяет ука­зать те ситуации и формы поведения в них, которые и необходимо анализировать для установления свойств темперамента.

В современных исследованиях наряду с изучением свойств не­рвной системы и определением типологии индивидуальных различий по экспериментально выделяемым показателям (условно-рефлекторным процессам) представлены обоснования и внешних, поведенческих пока­зателей свойств темперамента. Одним из направлений, связывающих внешние способы и формы организации деятельности, со свойства­ми темперамента, является подход польского психолога Я. Стреляу.

Им выделены два основных свойства, потенциально наблюдае­мые при выполнении человеком той или иной деятельности: реак­ тивность и активность поведения. Реактивность проявляется в осо­бенностях реагирования субъекта на актуальный побудительный сти­мул или в целом на ситуацию. Реактивность индивида считается тем более высокой, чем слабее раздражитель, способный вызвать у него ответную реакцию. Активность в рамках этой концепции - индивид­ное свойство, характеризующее человека с точки зрения интенсив­ности, продолжительности, частоты выполняемой деятельности лю­бого рода. В отличие от реактивности, актив­ность не связана с внешней ситуацией, ее побудительные факторы полагаются во внутреннюю сферу регуляции психического. Можно сказать, что такой подход трактует деятельность человека упрощен­но. В теориях деятельности, развиваемых в отечественной психологии (концепции А. Н. Леонтьева и С. Л. Рубинштейна), активность полагается на другой уровень - собственно личностной регуляции деятель­ности. Активность характеризует основные единицы жизнедеятельности субъекта как личности.