Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 14 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- ДОСУГ КАК СФЕРА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Бағдарламалау тілдері, классификациясы және функциясы.;
- Проверочный тест - Раздел 2. Психология обучения и учебная деятельность.;
- Коррекция и развитие памяти;
- О республиканской олимпиаде для школьников 1-4 классов;
- Методика ТРИЗ в изодеятельности;
- Педагог как субъект педагогической деятельности;
- ЛФК и массаж при ожогах и отморожениях;
- ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА;
- Развитие координации движений, пространственных и временных ориентировок, воспитание школы движений;
- Ерекше білім алу қажеттіліктері бар балаларға лекотека жағдайында коррекциялық көмек көрсету;
- ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ. ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ. ФОРМЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.;
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1 о расходовании денежных средств коллектива;
- Функции профессионально-педагогической деятельности;
- Единство преподавания и учения. обучение как сотворчество учителя и ученика;
- ОСОБЕННОСТИ УРОКА ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ.;
- Общие принципы и правила работы психолога;
- Жж. отандық арнайы білім беру жүйесінің дамуы;
- Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2;
- Социально-педагогические технологии работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями;
- Психолого – педагогические доминанты развития старшеклассника. Основные направления и приемы воспитания старшеклассника. Общая характеристика старшего детства;
- УСТРОЙСТВО РЛС 1РЛ134 (П-19). Кафедра радиолокационного вооружения (РЛС разведки и АСУ);
- Вопрос 17. Формы организации деятельности детей в учреждениях дополнительного образования;
- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- Уровни педагогического профессионализма;
- Средства и методы развития быстроты;
- Э.19. Основные направления социальной политики гос-ва. Приоритетные национальные проекты;
- Нарушение артикуляционной моторики;
- Характеристика возрастных особенностей детей с задержкой психического развития;
- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА (ОДА);
- МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА;
- Раздел 1. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;
- Анализ урока с точки зрения педагогического общения;
- Телефонна розмова. Культура ділової телефонної розмови;
- Понятие и сущность обвинения;
- Тексты для диктантов и изложений;
- Концептуальные подходы к воспитанию: авторитарное, свободное, гуманистическое воспитание. Закономерности и принципы воспитания;
- Актуальные философские проблемы педагогики. Проблемы философии образования;
- ПРОБЛЕМА ПРОГРАММНОСТИ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПРАКТИКЕ;
- Требования к контрольному заданию;
- Клинические формы дизартрии. Псевдобульбарная дизартрия.Как уже указывалось выше, клинические проявления псевдобульбарной дизартрии входят в симптомокомплекс псевдобульбарного синдрома и;
- Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста;
- ГЛАВА I. ВНУТРИШКОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОБЪЕКТ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Виды и формы классных часов.;
- Профессионально-техническое образование. В Республике Беларусь существует развитая сеть учебных заведений в системе профессионально-технического образования;
- Характеристика физкультурно-оздоровительных методик и систем;
- Основные закономерности условия нормального речевого развития дошкольника;
- Игры, игровые упражнения и задания на формирование координации в системе «глаз — рука" и коррекцию ее недостатков;
- Пісенну творчість давніх слов’ян поділяють на календарно-обрядову та родинно-обрядову;
- Структура педагогической науки;
- Существует 4 основных типа студенческих отрядов;
- Инновационная деятельность педагога в современных условиях;
- Эффективность взаимодействия с родителями воспитанников.;
- Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М., 1981. - С. 71;
- Принципы построения и развития системы образования в России;
- Кризисы профессионального становления педагога-психолога;
- Характеристики современного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении 1 страница;
- Лирикалық шығармаларды оқыту;
- Білім алушылардың өздігінен орындайтын жұмыстарына (СӨЖ) тапсырмалар;
- Методика развития быстроты двигательных реакций;
- Спостереження за перехожими людьми;
- Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан;
- Достоинства и недостатки урока;
- Кисневий запит і енергетичне забезпечення в бігу;
- Суд в уголовном процессе. Задачи, функции, компетенция на различных стадиях;
- Возрастные особенности развития ребенка от рождения до 7 лет;
- Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 9 класса;
- Лекція. Теоретичні методи педагогічного дослідження.;
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни»;
- Основные опасные и вредные производственные факторы, характерные для данного производства.;
- Колектив.Ознаки колективу.Основні типи учнівського колективу. Проблеми колективу в працях Макаренка "Педагогічна поема", "Прапори на баштах";
- Одним из видов административных договоров является;
- Требования к полевому опыту;
- Х.Г. Андерсен. Сказки Х.Г. Андерсена в чтении дошкольников: многообразие героев и сюжетов, образ повествования, особенности речи;
- Задачи взаимодействия педагога с семьями дошкольников;
- Использование дидактических игр и лексических упражнений в процессе развития словаря детей 4-5 лет;
- Форми спільної роботи дитячого садка і сім'ї з питань математичного розвитку дітей;
- Общий алгоритм конспектирования;
- Лекция 2. Нормативные документы системы дошкольного образования;
- Группировка библиографических записей.;
- Мини-сочинение «Моя первая воспитательница».;
- Обучение школьников различным видам творческих работ;
- Самоанализ результатов по итогам учебного года;
- К.Д.Ушинский. О семейном воспитании;
- Стилистическая окраска слов;
- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
- Предметно- практическая деятельность. 1 страница;
- Классификация Г. И. Щукина;
- Тәрбие бағыттарының түрлері:Экономикалық тәрбие*Экологиялық тәрбие*Еңбек тәрбиеcі;
- Инновационные процессы в современном образовании. Понятие инноваций, инновационной деятельности. Истоки, факторы, главные направления инноваций в современном образовании.;
- Напомним характеристику 3-х уровней воспитанности школьников, предложенные Н.Е.Щурковой;
- Структура ўрока літаратурнага чытання паводле канцэпцыі лінгваметадычнага падыходу да навучання малодшых школьнікаў асэнсаванаму ўспрыманню мастацкага твора;
- Общая характеристика и классификация нарушений функций опорно-двигательного аппарата;
- Сурдопедагогика пәнінің объектісі және субъектісі;
- Модели социальной профилактики девиантного поведения подростков;
- Педагогическое общение как форма взаимодействия педагогов и учащихся.;
- Ресинтез атф при выполнении физических нагрузок;
- П.2. Развитие программно-методического обеспечения дошкольного образования в советские годы.;
- Стилистический барьер непонимания;
- Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики;
- МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Тема 3. Субъекты административного права;
- Возрастные особенности студентов;
- Принципы построения содержания образования. Требования к содержанию образования;
- Этапы речевой реабилитации ранооглохших детей с КИ;
- Подготовка к обучению в школе детей с нарушениями речи;
- Тесты достижений и тесты способностей;
- Глава 6. Источники доказательств;
- Подготовьте проект решения суда;
- Взаимосвязь методики преподавания литературы со смежными науками;
- Особовий листок з обліку кадрів;
- Анализ результатов исследования;
- Основные методологические подходы в педагогике;
- Рузакова О.А Семейное право (Учебник). / О.А. Рузакова. - М.: 2012 г.- 204 с;
- Методика организации и проведения внеклассных мероприятий;
- Завдання. Виконання креслень деталей і елементами спряження;
- Оқытудың мәні, мақсаты, міндеттері заңдылықтары, ұстанымдары және кезендері.;
- Теория обучения языкам как научная область; лингводидактика и методика обучения иностранным языкам;
- Мұғалімнің сабаққа психологиялық талдау жасау барысындағы міндеттері;
- Дәріс 6. Этика мен этикет түсініктері;
- Урок как основная форма обучения в современной школе;
- Подготовьте обоснованный ответ;
- Психологические особенности педагогической деятельности на современном этапе;
- У дитячих оздоровчих закладах;
- Дати визначення дислалії та розкрити історію її вивчення, причини виникнення та види;
- Мектеп жасына дейінгі балалардың сенсорлық тәрбиесінің мәні;
- Абайдың ақын шәкірттері 1 страница;
- Создание, представление и передача сообщений;
- Особенности развития эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития;
- Словарная работа на уроках чтения;
- Общие и специфические закономерности психического развития;
- Особенности произношений сонорных звуков у дошкольников с ОНР;
- Признаки процесса обучения;
- Зарубежные воспитательные системы;
- Интеграция образовательных областей 3 страница;
- Специфіка дитячої літератури.;
- Педагогика әдістемесінің зерттеу объектісі болып табылады:педагогиканы оқыту процесі;
- Афинская и спартанская системы воспитания;
- Есім сөзден зат есім тудыратын өнімді жұрнақтар;
- Особливості, види й механізми соціалізації особистості;
- Методика обучения математике в начальных классах как наука;
- Классификация физических упражнений;
- Вікові особливості психічного та фізичного розвитку особистості;
- Изучение особенностей общения воспитателя с детьми;
- Стандарт образования и модель выпускника школы;
- Вопрос 11:Педагоги-говаторы амонашвили, Шаталов, ильин и другие;
- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАЗДНИКИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИЕ.;
- Тергеу іс әрекеттерінің тәртібі, ұғымы мен түрлері;
- Методы развития силовых способностей;
- Сказки о животных. Особенности.;
- Ушкарев Анатолий Федорович;
- Общие подходы к современной системе формирования читательской самостоятельности младших школьников;
- Оқу сабақтарында оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру жолдары;
- Психолого-педагогические особенности проведения дидактических игр.;
- Основные тенденции развития социальной работы за рубежом и в России;
- Тема 1.2. Методология педагогической науки и практики;
- II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения;
- Форми опіки і піклування дітей-сиріт у сучасних умовах: традиційні та інноваційні форми опіки та піклування;
- Совместная деятельность учителя и ученика в рамках проекта;
- Основные положения Болонской декларации. Болонская декларация содержит семь ключевых положений:;
- Источники развития дошкольной педагогики как науки;
- Решить ситуационные задачи в соответствии с нормами действующего законодательства;
- ТЕМА 1. ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ПРОИЗНОШЕНИЮ;
- Арнайы кәсіби бағыттағы материалға үйрету, оларды берілген кәсіби жағдаяттарда қолдану.;
- Методика «Социограмма». Педагогический анализ социального развития людей с множественными нарушениями (форма PAC-S/P). На основе третьего издания по X. С. Гюнцбургу;
- Формы и уровни получения образования;
- Циклограмма деятельности заместителя заведующего по АХР;
- Халық педагогикасындағы ақыл-ой, адамгершілік тәрбиесі;
- Образование как результат;
- Условия организации труда детей;
- Законы и закономерности в обучении.;
- Программа математического развития детей дошкольного возраста;
- Общие правила проведения следственных действий;
- Графіка беларускай мовы. Беларускі алфавіт. З гісторыі беларускай графікі;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ;
- Типичные ошибки чтения и их возможные причины;
- Особенности психофизического развития дошкольников;
- Лексикология и фразеология;
- Понятие и сущность волонтерского движения;
- Предполагаемые результаты реализации программы;
- Правила отчисления ребенка из лагеря;
- Языковая норма, ее природа и роль в становлении и функционировании языка;
- ТМФК как учебная дисциплина, цель, задачи;
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ НЕКОТОРЫХ ТИПИЧЕСКИХ ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ ДЕТЕЙ;
- Принципы со- и самоуправления в начальной школе;
- Сущность процесса обучения, его функции. Типы обучения.;
- Мүмкіндігі шектеулі балалардың білімділік нәтижелерін бақылау әдістері;
- Новаторство Чуковского. Анализ сказки;
- Сфери, стадії, фази та інститути соціалізації особистості;
- Психолого-педагогические основы саморазвития и самовоспитания;
- Использование диагностических заданий на уроках математики;
- Современные тенденции состояния здоровья детей;
- Режим работы педагога дополнительного образования.;
- Методика викладання теми «Програмування в середовищі Scratch» в школі;
- Анализ НОД по обучению детей средней группы составлению описательного рассказа по картине «Кошка с котятами».;
- Рмалас сөйлем. Салалас құрмалас сөйлем, түрлері, тыныс белгісі;
- Тема 2.1. Психофизиологические основы организации жизни детей в дошкольном учреждении.;
- Глава XII Возрастные особенности органов выделения. Личная гигиена. Гигиена одежды и обуви;
- ЛЕКЦІЯ 4. Речення як основна синтаксична одиниця;
- УРОВНИ НАРУШЕННОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ;