Формы получения образования:
1. Очная (дневная и вечерняя). Дневная форма получения образования — вид очной формы получения образования, когда получение образования является основным видом занятости обучающегося. Вечерняя форма получения образования — вид очной формы получения образования, когда получение образования сочетается, как правило, с иным видом занятости обучающегося.
2. Заочная, включая дистанционную. Заочная форма получения образования — обучение и воспитание, предусматривающие преимущественно самостоятельное освоение содержания образовательной программы обучающимся, участвующим лично только в ограниченном числе учебных занятий (занятий) и аттестации, организуемых учреждением образования, организацией, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организацией, индивидуальным предпринимателем, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность.
Дистанционная форма получения образования — вид заочной формы получения образования, когда получение образования осуществляется преимущественнос использованием современных коммуникационных и информационных технологий.
3. Соискательство — обучение и воспитание, предусматривающие преимущественно самостоятельное освоение обучающимся содержания образовательной программы, его личное участие только в аттестации, организуемой учреждением образования, организацией, реализующей образовательные программы послевузовского образования.
Структурно система образования включает сеть образовательно-воспитательных учреждений, обеспечивающих основное образование, дополнительное образование и специальное, осуществляемое государственными и частными учреждениями образования.
Основное образование — обучение и воспитание обучающихся посредством реализации образовательных программ основного образования.
Уровни основного образования:
• дошкольное образование;
• общее базовое образование;
• общее среднее образование;
• профессионально-техническое образование;
• среднее специальное образование;
• высшее образование;
• послевузовское образование.
Единство и непрерывность основного образования обеспечиваются преемственностью его уровней и согласованностью содержания образовательных программ.
Дополнительное образование, направленное, прежде всего, на дальнейшее расширение возможностей личности в интеллектуальном, нравственном, эстетическом, физическом развитии и углублении профессиональной компетентности (осуществляемое на всех уровнях основного образования), включает:
• внешкольное воспитание и обучение;
• повышение квалификации и переподготовку кадров.
Дополнительное образование подразделяется на следующие виды:
1. дополнительное образование детей и молодежи;
2. дополнительное образование взрослых.
Специальное образование — обучение и воспитание обучающихся, которые являются лицами с особенностями психофизического развития, посредством реализации образовательных программ специального образования на уровнях дошкольного, общего среднего образования.
Государство гарантирует условия для получения специального образования на уровнях дошкольного, общего среднего образования, которые предполагают: обучение и воспитание с организацией педагогической, медицинской, социальной ииных видов помощи, без которых невозможно или затруднено освоение содержания образовательных программ специального образования, в том числе с использованием технических средств социальной реабилитации, учебных планов специального образования и программ специального образования, учебников и учебных пособий специального образования, специальных методик обучения, созданием адаптивной образовательной среды.
Вопросы и задания
1. Охарактеризуйте понятия «образование», «система образования».
2. Раскройте структуру системы образования в Республике Беларусь, а также принципы ее функционирования и развития.
3. Согласны ли вы с утверждением, что получение высшего образования обязательно гарантирует высокую культуру и образованность личности?
4. Сформулируйте, какие, по вашему мнению, аспекты содержит понимание образования как ценности.
5. Изучите и проанализируйте правовые акты и нормативные документы, регулирующие процесс образования в настоящее время.
