Лекции.орг — категория Педагогика 127 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Понятие о методологии педагогической науки и методологической культуре педагога;
• Многообразие значений слова;
• Сын тұрғысынан ойлауды бағалау.;
• Понятие социально незащищенных групп населения, виды и характеристики;
• АРТЕРИИ ВЕРХНЕЙ КОНЕЧНОСТИ;
• Діагностика середовища;
• Тарау. Білім беру қызметін ұйымдастыру;
• Unit 4. Political system of the USA;
• Понятие о нравственном воспитании;
• Состязательная (обвинительная, исковая) форма уголовного процесса и ее характеристика;
• Памятка для родителей по воспитанию культуры поведения у детей.;
• Підтримувати бажання співати, виховувати любов до пісні;
• По количеству охвата учащихся;
• ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В УЧЕНИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ;
• Понятие, сущность, основания и условия приостановления производства по уголовному делу;
• Пенсионное обеспечение отдельных категорий;
• Цель и задачи диагностической работы;
• Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности;
• Подготовка к обучению пению по нотам;
• Диалог и монолог в педагогическом общении;
• Проблема культурной адаптации за рубежом;
• Выражение просьб и приказов;
• Матеріальна винагорода: основні положення та значення;
• Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры. Аксиология- философское учение о ценностях, их происхождении и сущности;
• Глава 13. АДАПТИВНЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ;
• ТЕМИ ДЛЯ ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ;
• Начало нравственного кризиса;
• управления образовательными системами;
• Участок загородного оздоровительного учреждения;
• Работа с одаренными детьми;
• Особенности освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних;
• B) Be ready to act out the dialogue in class.;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА;
• Ex 12. Read, translate and retell the text;
• Интернет-ресурсы общего образования;
• Единство общей и специальной подготовки спортсмена;
• Дидактические характеристики учебной мотивации и способы ее осуществления;
• Choose the right variant to complete the sentences.;
• Тема 10.6 Система Ш.А. Амонашвили, основанная на личностно-гуманном подходе;
• Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся;
• СұрақПедагогикалық техниканың құралдары.;
• The objective participial construction with participle II;
• Летний трудовой десант;
• Терінің қызметтеріне жатпайды;
• СУЩНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ И ЕГО ЦЕЛИ;
• Формы общения педагога с родителями в ДОУ;
• Понятие воспитания. Цель воспитания. Особенности процесса воспитания. Дви­жущие силы процесса воспитания;
• Тақырып. Жанадан ашылған мән-жайларға байланысты іс бойынша іс жүргізуді қайта бастау.;
• ФОРМЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ;
• КЛАССИФИКАЦИИ ПОДВИЖНЫХ ИГР;
• Діагностика та оцінка результатів виховання;
• Коллективные договоры и соглашения;
• Упражнения и задачи для решения. 1. При поступлении анонимных заявлений о совершенных преступлениях районными прокурорами Энской области принимались следующие решения:;
• Формування в молодших школярів досвіду пошукової діяльності;
• Сутність процесу навчання;
• Из книги Епифанцевой, Т.Б. Настольная книга педагога-дефектолога/ Под ред. Епифанцева Т.О. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 486с;
• Подготовка кадров социальных работников;
• ШОРА ШАМҒАЛИҰЛЫ САРЫБАЕВ КІМ?;
• Классификация детей с нарушениями слуха;
• Оформление практической части ВКР;
• Правила подготовки и оформления документов;
• Музыка Барокко(17-середина 18в). Инструментальные жанры светской музыки. Творчество И.С.Бах;
• Тема 1. Загородки и заборы;
• Современные тенденции развития профессионального образования.;
• БАЯН СҰЛУҒА АРНАЛҒАН МОНОЛОГ НЕМЕСЕ СӨЙЛЕНБЕГЕН СӨЗ;
• Вопрос. Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения.;
• Тыл µ³рµйэ±ин уларытыы;
• Sumerian and Egyptian Education;
• Тәлімгер: А.Джандыбаева;
• Етапи реалізації програми соціально-педагогічної підтримки дітей молодшої школи з дисфункціональних сімей;
• Лекция 3. Психологическая теория деятельности;
• Создание анимационного продукта;
• И основа жизненного успеха;
• Feng Shui Tips for Your Home Office;
• Use the verbs in brackets in a suitable passive form;
• Ламбдацизм и его исправление;
• Коррекционная направленность физического воспитания;
• ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ СТРУКТУРИ І ФУНКЦІЙ;
• Read the following sayings and a poem;
• Методы убеждения и упражнения и условия их эффективности.;
• Организация бодрствования и сна;
• ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА М. МОНТЕССОРИ;
• МАСАЖ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ МЕТОД ОЗДОРОВЛЕННЯ ДІТЕЙ;
• ЛАУРЕАТЫ В НОМИНАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛ;
• Преемственность в работе дошкольного учреждения и школы;
• Объяснение значений пословиц. Логопед объясняет детям значения пословиц: «Весна красна, да голодна»; «Был бы лес — соловьи прилетят».;
• Phrases and Word Combinations.;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Lt>3. БИОРИТМОЛОГИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА;
• По теме исследования опубликованы следующие работы: Монографии, учебные пособия, программы;
• Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста;
• Целеполагание в педагогической деятельности;
• О порядке взаимодействия ПМПк с родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника и с ПМПК;
• О современных программах для дошкольных образовательных учреждений;
• Работа комиссии под руководством М.М. Спе­ранского;
• Я городская краеведческая олимпиада школьников;
• Підготовка майбутніх вчителів інформатики до викладання курсу “Сходинки до інформатики” в початковій школі;
• Индивидуальные особенности познавательной сферы учащихся;
• Консультация для родителей;
• Генезис педагогических взглядов Л.Н. Толстого и их отражение в общественном сознании;
• Какой важнейший период биологического развития человека начинается в 6-7 лет у девочек, 7-8 лет у мальчиков и длится 3-4 года.;
• Явление действительности, которые обуславливают развитие индивида;
• Итоговый отчёт о проделанной работе магистранта;
• Алгоритм решения изобретательских задач;
• Уголовно – исполнительная политика определяет цели, принципы, стратегию, направление деятельности государства, ее основные формы и методы исполнения наказания;
• Современные педагогические технологии, применяемые в средней и высшей школе;
• Chapter 8. Tense changes in passive voice;
• Оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. Білім беру саласы:«Шығармашылық»;
• Перечень заданий для самостоятельной работы;
• ЛЕКЦИЯ № 16. РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ;
• Настоящее-будущее совершенное 1 страница;
• Уровни речевого развития при ОНР;
• Дополнительные индивидуальные задания. Методы статистической обработки данных: виды, специфика, условия применения;
• Grammar the Infinitive, its forms and functions;
• Manage refuse promise offer;
• ПРАВИЛА ФОРМУЛИРОВКИ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ;
• Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида;
• Педагогічні погляди давньогрецьких філософів: (за вибором) Піфагор, Геракліт, Демокріт, Сократ, Платон, Аристотель.;
• ЗАДАЧИ СОВЕТСКОГО ПЕДАГОГА И ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К НЕМУ;
• Физ. культура как учебная дисциплина в высшем учебном заведении;
• СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ;
• Будова органів дихання, їх функції та вікові;
• Вопрос 5 .Порядок прекращения уголовного дела или уголовного преследования.Порядок отмены прокурором постановления о прекращении уголовного дела и возобновления расследования;
• Поющие звуки фонетические сказки;
• Сущность педагогической технологии;
• Методика преподавания иностранного языка;
• Концепции обучения и их психологические основания;
• ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ. Пояснювати значення рефлекторної та провідникової функцій спинного мозку та кожного відділу стовбура мозку;
• Педагогическое взаимодействие в воспитании;
• Наблюдение - метод чувственного познания природы;
• Краткое изложение теоретических вопросов. 1. Задержка психического развития (ЗПР) — одна из наиболее распространенных форм психической патологии;
• Тема 3. Культурологический подход к обучению иностранным языкам;
• Особенности вхождения ребенка с РАС;
• И попытки ее совершенствования;
• Використання інновацій С. Френе в сучасній педагогіці;
• Развитие динамической координации рук в процессе выполнения одновременно организованных движений;
• Массовый спорт в жизни студентов РФ. Предпосылки создания Ассоциации спортивных студенческих клубов России;
• Методика проведения анкетирования;
• Материал для занятий и диагностики;
• Ребёнка: игры, тесты, упражнения;
• Організація роботи в дошкільних навчальних закладах;
• Б) беседа, рассказ, лекция;;
• Ендокринна система ссавців і людини: будова і функції.;
• УМК «Школа России» и новый стандарт;
• Організація соціальної роботи з клієнтами, що потребують екстреної соціальної допомоги” (19 год.).;
• Математиканы үйретудің мазмұны мен әдістеріндегі сабақтастық.;
• Технологиялық карта. Білім беру саласы: Шығармашылық.;
• Актуальность разработки программы. Оценка современного состояния проблемы;
• Формирование экологической культуры и здорового образа жизни учащихся;
• III. Размер, сроки и порядок оплаты за присмотр и уход за Воспитанником;
• X. Гігієнічні вимоги до організації харчування;
• ТЕМА: Формирование представлений о времени;
• ЗАЙНЯТІСТЬ УЧНІВ У ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС;
• Соотнести требования к подбору упражнений с особенностями развития ребенка.;
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания : Учеб;
• Тарих пәнін оқытудағы шығармашылық ізденіс пен топтық жұмысқа негізделген инновациялық технологиялар;
• Принцип доступности и трудности обучения;
• ПРИНЦИП ВАРИАТИВНОСТИ ВОСПИТАНИЯ;
• Рассмотрим более детально «трудных» и педагогически запущенных подростков. Обратимся к характеристике «трудных»;
• Степень научной разработанности темы.;
• Организация воспитательно-образовательного процесса в детском саду на день;
• Педагогические условия использования методов и приемов приобщения к словесному искусству детей старшего дошкольного возраста;
• Choose the right word. Translate the sentences into Russian;
• Принцип народності виховання;
• Заполните пропуски в тексте. Основой полонеза стал национальный танец - __________________, который со временем получил ________________ название «полонез»;
• Презентация темы «Виды делового общения».;
• Лекция 2. Понятие о психике. Сознание;
• Клинико‑психолого‑педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития;
• Психолого-педагогические особенности дошкольников с ЗПР;
• Психогимнастика. Пластические этюды. Мартышка-кривляка. Педагог показывает какие-либо дви: а дети повторяют их;
• Теми практичних занять (24 год.);
• Формирование общекультурных компетенций;
• Тема: Напрями, форми і методи соціальної роботи з особами психопатологічного та патохарактерологічного типу девіантної поведінки.;
• Тест для проверки усвоения темы 7;
• ПРОТОКОЛ ХРОНОМЕТРАЖА УРОКА;
• Организация логопедической помощи детям дошкольного возраста;
• Структура сучасного документознавства в Україні;
• Размеры обуви для детей раннего и дошкольного возраста;
• Поняття про аналітико-синтетичну діяльність;
• ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ; ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Примерная форма для составления заявления;
• Тема: ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Основные этапы изучения литературных произведений в школе;
• Обзор речевых нарушений с позиций различных классификаций (сравнительный аспект).;
• The Infinitive and the ing-form;
• Психолого–педагогические основы взаимодействия семьи и педагога;
• Выучите короткие отрывки из стихотворений Сер­гея Есенина;
• Различать и называть игрушки, предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты и овощи, вилы транспорта;
• Дәріс Тәрбие мен әлеуметтік ортаның байланыстары. Ақыл ой тәрбиесі;
• Основные характеристики чувствительности анализаторов;
• Художественно-конструктивная деят-ть» автор Н.М. Конышева;
• І СТУДЕНТТІҢ ДӘРІСТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ;
• Правила употребления энергетических напитков;
• Загальні основи педагогіки 4 страница;
• Texts for translation in the written form;
• Методическое обеспечение программы. Средства обучения и воспитания;
• Социально-педагогический опыт формирования культурно-досуговой деятельности в "Ротари"- клубах;
• Нахождение логических ошибок в предложениях;
• Зміст діалектологічної практики;