Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒидактический нагл€дный материал. ƒемонстрационный материал




ƒемонстрационный материал. Ќабор монет из картона достоинством 1, 2, 5, 10 рублей (по нескольку монет каждого достоинства), песочные часы с интервалом в 3 минуты, елочные украшени€ (елочка, ƒед ћороз, —негурочка, 2 шара разного цвета, хлопушка), ценники (по количеству елочных украшений), 20 кругов одного цвета и размера, 10 карточек с изображени€ми различных предметов (из игры Ђ олумбово €йцої).

–аздаточный материал. Ќаборы монет из картона достоинством 1, 2, 5, 10 рублей (по нескольку монет каждого достоинства), квадратов одного цвета и размера (по 20 шт. дл€ каждого ребенка), кругов одного цвета и размера (по 10 шт. дл€ каждого ребенка), 10 конвертов с част€ми картинок из игры Ђ олумбово €йцої, тетради в клетку, на которых дано начало задани€ (см. рис. 18), карандаши.

 

ћетодические указани€

I часть. ƒидактическа€ игра Ђћагазинї.

Ќа столе у воспитател€ елочные игрушки и ценники (8, 7 и 3 рубл€). ” детей наборы монет достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.

¬оспитатель спрашивает у детей: Ђ„то можно купить в нашем магазине?  ак узнать стоимость елочной игрушки? (ѕо цене на ценнике.) —колько стоит кажда€ елочна€ игрушка?ї

¬оспитатель Ђпокупаетї одну из игрушек, объ€сн€€, сколько монет какого достоинства он вз€л. «атем предлагает дет€м выбрать дл€ покупки елочную игрушку и подобрать необходимые монеты.

¬ызванные дети Ђпокупаютї игрушки и рассказывают, монеты какого достоинства они вз€ли. ¬месте с воспитателем они обсуждают правильность действий и варианты оплаты покупки.

II часть. »гровое упражнение Ђ—читаем быстрої.

Ќа доске 10 кругов, расположенных парами.

¬оспитатель предлагает дет€м сосчитать круги двойками. ѕри необходимости воспитатель помогает дет€м, показыва€ пары кругов.

¬ызванные дети добавл€ют по два круга и считают дальше.  оличество кругов доводитс€ до 20 (два, четыре, шестьЕ двадцать).

ƒети вместе с воспитателем еще раз пересчитывают круги (по два), жестом указыва€ их количество.

III часть. »гровое упражнение Ђ”знай, сколько парї.

” детей по 20 квадратов.

¬оспитатель предлагает дет€м разместить квадраты парами и сосчитать их. ƒети поочередно считают квадраты.

«атем воспитатель просит детей над каждой парой квадратов положить по одному кругу. ѕо окончании выполнени€ задани€ спрашивает: Ђ—колько кругов вы положили? Ќа что указывают круги? ( руги указывают на количество пар квадратов.) —колько пар квадратов в числе двадцать?ї (ƒес€ть пар.)

‘изкультминутка

¬оспитатель читает стихотворение, а дети выполн€ют соответствующие движени€:


–уки кверху поднимаем,
ј потом их опускаем.
ј теперь их разведем
» к себе скорей прижмем.
ј потом быстрей, быстрей
’лопай, топай веселей.

IV часть. »гровое упражнение Ђ”спей воврем€ї.

Ќа столе у воспитател€ картинкой вниз лежит 10 карточек (из игры Ђ олумбово €йцої).

ƒети разбиваютс€ на пары. ¬оспитатель предлагает вз€ть конверты с разрезанными част€ми и собрать из них картинку за 3 минуты[2] (показывает песочные часы).

¬оспитатель провер€ет, все ли дети успели выполнить задание, и напоминает о важности умени€ укладыватьс€ в заданное врем€.

V часть. »гровое упражнение Ђ–исуем заборчикї.

” детей тетради в клетку, на которых дано начало задани€ (см. рис. 18).

–ис. 18

 

¬оспитатель на доске показывает, как выполнить задание, и предлагает дорисовать заборчик. ¬ конце зан€ти€ провер€ет правильность и аккуратность выполнени€ задани€ и проставл€ет оценку Ц Ђсолнышкої.

«ан€тие 4

ѕрограммное содержание

Х ѕродолжать уточн€ть представлени€ о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене.

Х ”чить измер€ть объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

Х ѕознакомить детей с часами, учить устанавливать врем€ на макете часов.

Х ѕродолжать учить определ€ть форму предметов и их частей.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 855 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

533 - | 443 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.