Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория История 10 страница
Лекции по категории - История на сайте Лекции.Орг.
- ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ школьный этап РУССКИЙ ЯЗЫК 9 КЛАСС;
- Прочтите текст и выполните задания A1–A7; B1–B9. Тест ГИА по русскому языку;
- Невская битва, 15 июля 1240;
- Заняття 7. Часи системи перфекта активного стану;
- Манифест об отречении Николая II от престола;
- Вопрос 4. Язык как общественное явление.;
- Программа обслуживания туристов по маршруту;
- Сбор, анализ источников и изложение текста курсовой работы;
- Интернет-ресурсы по истории XX — начала XXI в.;
- ДИАЛЕКТИЗМЫ В ЯЗЫКЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
- Ключевский В.О. О поместной системе;
- Общественный строй Древнего Вавилона;
- История (можно забавная) из своей жизни;
- Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Геродот. «Легенда об Арионе».;
- II. Чтение и анализ стихотворений. Звучат стихотворения «На смерть Жукова» (1974), «На смерть друга» (1973), «Римские элегии» (1981).;
- ШАРАНСКИЙ РАЙОН Башкирские и тептярские поселения;
- А Русь происходит от "русья", что на санскрите значит "святая, светлая";
- Температурно-влажностный режим;
- Преемственность литературного процесса;
- Рей Бредбері. Усе літо в одному дні;
- РОЗДІЛ 1. ВИВЧЕННЯ ТЕРИТОРІАЛЬНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ;
- Put the following sentences into the Passive Voice.;
- Морфеміка і дериватологія;
- Проблема значимости дома для человека;
- Эволюция гражданского процесса с древней Руси до 1864 года;
- Писатель и церковный деятель;
- СОЧИНЕНИЕ НА ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНУЮ ТЕМУ;
- Хронологически номинальная схема;
- Изобретение славянской грамоты;
- Восточногерманские языки. Готский язык и его значение для германистики.;
- Phonetic Changes in the Early New English Period;
- ПРАВОПИСАНИЕ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ;
- Ольгина топонимика. Случайная репродукция в селе Ложголово;
- Некоторые юбилейные даты 2016 года;
- Мемуаристика, как специальная историческая дисциплина.;
- Досліди Герца. Відкриття радіо О.С.Поповим;
- Параллельные сюжетные линии;
- В своих пьесах Чехов создал образы людей (1) жизнь (2) которых (3) пришлась на переломный момент истории.;
- Вопрос3. Распад общеславянской общности на западных, южных и восточных славян.;
- B 7 . Прочтите отрывок из летописи;
- Истоки русской народной песни.;
- СОСТАВ И ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОМЕЩЕНИЙ;
- Кодирование с проверкой на четность;
- Тема 41. Принципы организации внеурочной работы;
- Страна Арсавия. Троянская битва;
- Основные характеристики научной революции;
- Секретный объект «Берёзовка-2» и визит Барака Обамы;
- Прочтите текст и выполните задания 2-14. 1) Я быстро зашагал в зал, к месту преступления, в ожидании увидеть мальчишку, из тех, кого неудержимо влечёт к гранатам и тесакам;
- Гарады Беларусі ў першай палове XIX ст;
- Следствия падения редуцированных в строении слога и морфемной структуре слов. Беглые гласные;
- Из Судебника Ивана III (1497 г.);
- Тептярские, татарские и мишаре кие деревни;
- Раздел 2. Основные этапы становления и развития исторического образования и методической мысли в России.;
- Виды сопоставления и методика их применения на уроках литературы;
- История логотипа Сбербанка;
- Многостороннее международное сотрудничество по вопросам сохранения цифрового наследия;
- Поведінковий (біхевіористський) підхід;
- Прочтите текст и выполните задания A1–A7; B1–B9. (1) Мне тринадцать лет. (2) Каждый вечер в ущерб заданным урокам я читаю и перечитываю всё одну и ту же книгу – «Войну и мир»;
- Тэматычны кантроль № 4 па тэме 9;
- Middle English Morphology. Middle English Noun;
- ПОСТРОЕНИЕ РАЗВЕРТОК ПОВЕРХНОСТЕЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ТЕЛ;
- Глава I. Семиотика жестов и этикет;
- Вопрос 1. 1.Споры о происхождении и прародине славян.Археологические, лингвистические, письменные и др. источники о праславянах.;
- Высота чувств — в прямом соотношении с глубиной мыслей. Сердце и ум — два конечных баланса. Опустите ум в глубину познания — вы поднимете сердце до небес. Гюго Виктор;
- МЕТОДИЧКА ПО ПОДГОТОВКЕ И ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЕЙНОЙ ЭКСКУРСИИ;
- ПРОИСХОЖДЕНИЕ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ГЕРБА;
- Психологические особенности личности автора в «Слове» и «Молении Даниила Заточника»;
- Глава 1. Личность Бориса Годунова;
- Перевод текста № 15 UNIVERSITY CELEBRATES - Университет празднует;
- Организация государственной архивной службы Российской Федерации;
- Функции визитных карточек в деловой жизни;
- Творческий путь Б. Пастернака;
- C. De Romanorum antiquorum deis;
- Глава XI. Суд о крестьянех.;
- Древний Восток: предмет изучения, специфика и пути развития древневосточных обществ;
- Проблема содержания и преподавания регионального компонента в школьном курсе истории;
- О несправедливости жизни и борьбе за свое место под солнцем;
- Я хочу рассказать вам про съёмки нашего любимого фильма-про съёмки Оствинда.;
- заміщені або ні протезами відсутні зуби;
- Междисциплинарные связи источниковедения;
- Для наглядного показа правил смысловой связи предложений в цепном типе текста используется предметно-графическая схема.;
- Источники по истории Византии VI-VII вв.;
- Урок № 64. В. Жуковский «Летний вечер». А. Кольцов «Красным полымем...».;
- Роль знаний исторической географии;
- Жизнь людей в послеледниковый период;
- Тема №6. Нравственные основы гражданского судопроизводства;
- Событие из истории России, которым я горжусь;
- Энциклопедический словарь юного литературоведа;
- Идеалистическое понимание истории;
- Фольклор материнства и пестования;
- Хеттское общество и государство;
- Exercise 4. Make sentences putting the words in the correct order.;
- Древние германцы и Римская империя;
- IV. Тест по творчеству А. А. Ахматовой и М. И. Цветаевой (см. Приложение в конце книги);
- Место России в европейской цивилизации к концу XVII века.;
- Поняття про літературний напрям. Літературні напрями XVІ - ХІХ століття;
- Тема 10. Законодательство Французской буржуазной революции;
- Туристско-рекреационные ресурсы Владимира;
- Тема 5. Харчування різних вікових та професійних груп населення;
- Укажите предложение, в котором используется фразеологизм. 9 страница;
- История службы судебных приставов;
- Методика изучения исторических представлений, понятий, терминов;
- II. А. ШЛЕЙХЕР И СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ;
- Василь Семенович Стус – український символ незламності;
- Русские и мордовские деревни;
- Оливер Хевисайд, Брюс де Пальма, Томас Бирден и «русский» торсион;
- Правове становище різних верств населення у складі Великого Князівства Литовського;
- Казаки в Великой Отечественной войне.;
- Прочтите отрывок из указа и укажите, кто из государей был его автором.;
- Памятники литературы Древней Руси / Сост. и общ.ред. Л.А. Дмитриева, Д.С. Лихачева. М., 1978 - 1990. T . 1 - 12.;
- СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ПО ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН;
- Развитие основных направлений в археологии 20-30-х годов;
- Характеристика методів дослідження організму людини;
- Определения лингвистических понятий;
- Павло Григорович Тичина – найбільший модерніст 20-х років;
- I. Беседа о творчестве поэтессы;
- Развитие речи неговорящих детей;
- Продолжение знакомства с творчеством Николая Носова;
- А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы);
- Переводческая мысль в Древнем мире;
- Рассмотрите схему и выполните задания 11–14.;
- Ответ. Морфологический портрет слова ЧТО 3 страница;
- Their characters;
- Характеристика туристского потенциала Азиатско-Тихоокеанского региона: Австралия и Океания;
- Періодизація Стародавнього Світу: Стародавній Схід, Греція і Рим;
- Тема 16. Прийменник. Правопис прийменників;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ФОНОЛОГИЧЕСКОЙ ОППОЗИЦИИ;
- Объективно‑сюжетные стихотворения;
- Правовое регулирование брачно-семейных отношений по Законам Двенадцати Таблиц;
- История массовых праздников;
- ТЕМА: № 8 Поняття роду, числа, власні і загальні назви. Особливості творення ступенів порівняння.;
- МИНСКАЯ ВОЛОСТЬ И ЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ;
- II. Обзор ранних сатирических произведений М. А. Булгакова;
- Системный характер различных аспектов языка;
- Работа с картиной и иллюстрацией в процессе обучения истории;
- Общая характеристика и морфология;
- Метадалагичныя асновы и прынцыпы вывучэння гисторыи. Яе перыядызацыя. Фармацыйны и цывилизацыйны падыход;
- А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.);
- III. Работа над новым материалом. Учитель. Давайте вспомним, какие формы рельефа встречаются в нашей стране.;
- Творческий путь Эрнеста Хемингуэя (1898-1961).;
- Методика подготовки к итоговому сочинению;
- Я стрелковая дивизия в боях за Брянскую землю.;
- Расположите имена исторических деятелей в хронологической последовательности;
- Ранние заимствования из кельтских языков и латыни;
- Центральні образи: Руська земля, Ігор, Святослав, Ярославна, Всеволод, автор та ін;
- Написание рассуждения (эссе) на основе высказывания ученого-историка.;
- Слово о полку Игореве» и средневековый эпос;
- О. І. Самородницька. Поетика класицизму;
- Пропедевтичний курс “Вступ до історії України” 5 клас;
- Жанри міської літератури Середньовіччя;
- Влияние Римской империи на развитие английского языка;
- Уральский юридический институт МВД России;
- Условия и пределы правомерности крайней необходимости;
- ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗМЕЩЕНИЯ МУЗЕЕВ;
- ОТЛИЧИЯ ОС UNIX ОТ ДРУГИХ ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ;
- СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ БИБЛИОГРАФИИ В РОССИЙСКОЙ;
- V. Реализация второй части домашнего задания;
- Обзоры документов;
- Древняя Индия: основные периоды развития и их особенности;
- IV и V склонения имен существительных;
- Литературные памятники Киевской Руси;
- Дидактические игры с куклой;
- Урок 29 (90). Правда о войне;
- История кубанского войскового гимна;
- Трагедія Шекспіра «Гамлет». Конфлікт та образ Гамлета;
- Александр Сергеевич Пушкин. Введение в XIX век. Лицейские годы жизни А;
- Художественная культура XVII века;
- Виды современной библиографии;
- Черты постмодернизма в творчестве Дж.Фаулза. Анализ прочитанного произведения;
- Памяти Петра Петровича Орешкина;
- Тема 9. Органы и учреждения юстиции в России начала ХХ вв;
- Особенности и характерные черты периодической печати как исторического источника.;
- Виникнення документа та початкова диференціація знань про документ;
- ТСО и особенности их использования на уроках истории;
- Реставрация архитектурного наследия Средневековья в ХУ111 - первой половине Х1Х века.;
- Поучение Владимира Мономаха;
- Героїчний епос Франції. Цикли французького героїчного епосу.;
- Киммерийцы. Проблемы происхождения, территория, быт и культура.;
- Основные элементы научной работы;
- Новые технологии в обучении истории;
- Список художественной литературы для детей старшего дошкольного возраста;
- Принципы построения системы научно-справочного аппарата;
- О своеобразии художественного таланта И. А. Гончарова;
- Тема конкурса «Золотое руно»: «Эпоха Просвещения в России».;
- А5. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой;
- Основные достопримечательности;
- Семінар 6. Беларусь у гады Другой сусветнай вайны і Вялікай Айчыннай вайны;
- Факторы, обусловившие актуальность культурологии;
- Тема 2. Развитие исторических знаний в древности;
- Газорозрядні та іонні прилади, будова принцип дії;
- Прочитайте отрывок из произведения древнерусской литературы и укажите, как называется произведение древнерусской литературы, в котором содержались приведенные сведения;
- II. Официальные символы войсковых казачьих обществ и их подразделений;
- ОБРАЗОВАНИЕ США. КОНСТИТУЦИЯ США 1787 Г.;
- Сущность концепции школьного исторического образования в Республике Беларусь;
- И. А. Гончаров «Мильон терзаний». Доклад.;
- Краткий анализ смысла буквиц, расположенных по рядам Нижнего мира матрицы Мироздания;
- Вправа 1.Утворіть від поданих слів нові слова з префіксами з-(зі-), с-;
- Рисунки подписывают внизу, таблицы – вверху;
- Расположите имена исторических деятелей в хронологической последовательности;
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8 КУЛЬТУРА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВЕКА;