Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 72 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Сущность и принципы деловой игры;
- Особенности адаптации мышц к работе на выносливость;
- РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ОБУЧЕНИЮ;
- СОӨЖ – ның тақырыбы: Педагогикалық технологиялар;
- Современное дошкольное образование как педагогическая система;
- Застосування методів проблемного навчання в процесі вивчення біології;
- Этапы развития речи;
- Музыкальная форма как структура и как процесс;
- Многодетная семья как объект социальной работы;
- Методика «Шкала явной тревожности CMAS». 3-4 классы;
- Вопрос №11 Защита прав ребенка в сфере образования;
- Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения;
- Методы, средства, приемы воспитания;
- Воспитание культуры личной безопасности;
- Дәріс № 11. Дарынды және қиын балалармен жұмыс әдістемесі;
- Система оценки результатов освоения программы.;
- TEXT. ANNE MEETS HER GLASS;
- Нравственная ценность поэзии для детей второй половины ХХ века;
- Висновки до другого розділу;
- Самостоятельная музыкальная деятельность дошкольников.;
- Встановлення та налаштування операційної системи;
- Организация и структура вводного инструктажа;
- Проблема определения мотивов;
- Особенности психофизического развития детей от рождения до 2 лет;
- Методический инструментарий;
- Грамота. Ударение. Домашние животные;
- Становление и общая характеристика Управления образования администрации города Хабаровска;
- Технологія колективного творчого виховання;
- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МУЗЫКИ КАК ВИДА ИСКУССТВ 7 страница;
- Цели и задачи интегрированного обучения;
- Итак, какое же значение вкладывают в термин «Педагогика»?;
- Гражданин как субъект трудового права. Работник как субъект трудового права;
- Системы физического воспитания учащихся с умственной отсталостью;
- Бәйлекләр һәм теркәгеләр. Аларның мәгънәләре һәм грамматик үзенчәлекләре.;
- Воспитание как социальный институт;
- Тәрбиенің балаға педагогикалық қолдау көрсету технологиясының авторы: О.Г.Газман;
- Основные требования к магистерской диссертации;
- Примерные требования к оформлению и содержанию структурных элементов программы внеурочной деятельности;
- Мислення як вища форма психічного відображення. Розвиток мислення та індивідуальні особливості мислення учнів різних вікових груп. Активізація мислення в навчальній діяльності;
- Схарактеризувати види порушення голосу. Назвати основні етапи логопедичної роботи з дітьми при дисфонії, ринофонії, афонії та розкрити їх сутність;
- Формы контроля за подготовкой студентов;
- Тақырыбы: №3 дәріс. ФФЖ. Балалардың оқу кемшіліктері мен оның алдын алу жолдары;
- Загальне поняття про вегетативну (автономну) нервову систему;
- Какие следственные действия проводятся на основании судебного решения?;
- Как организовать работу с пословицами и поговорками на уроках в начальной школе;
- Основні компоненти української народної педагогіки, їх характеристика;
- ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Х-ХҮІІІ ғ.ғ. Ресейдегі тәрбие, оқыту және педагогикалық ойдың дамуы.;
- ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ИСКЛЮЧАЮЩИЕ ПРОИЗВОДСТВО ПО УГОЛОВНОМУ ДЕЛУ;
- Тема 2.4. Перша медична допомога при механічних травмах, кровотечах та пораненнях;
- Развитие речи. Предложение. Домашние животные;
- Абаттаса келген тыныс белгілері;
- Технология переработки пластмасс;
- II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ организации физического воспитания учащихся;
- Реферирование научного текста;
- ЛЕКЦІЯ 14. КУЛЬТУРНЕ БУДІВНИЦТВО В 20—30-х РОКАХ;
- Социальная работа с детьми в условиях социального приюта;
- Глава XVI СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ;
- Результаты проведённого исследования.;
- Вимірювання геометричних та конструктивних параметрів протяжок;
- Моральные ценности и их отражение в категориях педагогической этики;
- Примерный музыкальный репертуар. ;
- Признак параллельности прямых;
- ВВЕДЕНИЕ. П 18 Дошкольное и начальное образование за рубежом: История и современность: Учеб;
- Поняття та види часу відпочинку;
- СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПЕРСОНАЛИЙ;
- Правила организации деятельности пульмонологического дневного стационара;
- Бурак, диван, лава, мина, панама, тур.;
- Ситуация проявления ответственности;
- КОНСЕРВАТИЗМ И НОВАТОРСТВО;
- Применяются при проведении врачебно – педагогических наблюдений с использованием повторных нагрузок;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА;
- ОБРАЗЦОВ УГОЛОВНО- ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ.;
- Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег;
- А) ЗАДАЧИ УМСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Понятие и состав юридической науки.;
- От легкого к трудному; от известного к неизвестному; от простого к сложному?;
- Задания для контрольной работы. Задание 1.Составить алгоритм линейной структуры для решения следующих задач:;
- РОЛЬ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА В РАБОТАХ ЛИННЕЯ;
- Недостатки произношения звуков р и р' (искажения — ротацизм, замены — параротацизм).;
- Структурно-логическая схема педагогического процесса;
- Психолого-педагогічні особливості гувернерства;
- ЗЕВС СВЕРГАЕТ КРОНА. БОРЬБА БОГОВ-ОЛИМПИЙЦЕВ С ТИТАНАМИ;
- Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательного учреждения;
- А. Стабильные требования;
- Психолого-педагогическая характеристика класса;
- Составьте схемы «Основания освобождения от уголовной ответственности», «Основания освобождения от наказания»;
- Образное мышление как ведущий компонент художественного развития личности. Метод убеждения. Метод приучения. Метод побуждения к сопереживанию. Метод творческих проектов.;
- Лекция. ҚР-да әскери қызметпен сотталғандарға қатысты жазаны орындау тәртібі.;
- Как вид педагогических технологий;
- Гетерохронность роста и развития;
- Руководство процессом игры;
- Этап исследования – постановочный (определяются объект, предмет, цель и задачи исследования, гипотеза, проходит работа с терминологическим аппаратом);
- Динамічні процеси у групах;
- ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И КОРРЕКЦИИ ЕЕ НЕДОСТАТКОВ;
- Психологическое определение понятия «подростковый возраст»;
- Нарушения глазодвигательного аппарата.;
- Этапы полового воспитания и просвещения. Роль семьи в формировании детских и юношеских представлений в вопросах пола.;
- ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ;
- Бастауыш мектептегі оқушылардың психологиялық ерекшеліктері талдау.;
- Формування наукового світогляду;
- Сарапшылардың қолданатын ғылыми-техникалық құралдары;
- Туристичні походи та подорожі;
- Test 9. Present Simple or Future Simple?;
- Тема 8.4. Режиссерский замысел культурно-досуговой программы;
- Методичні засоби і прийоми характеристики народних мас та історичних діячів;
- Л. Предмет и задачи логопедии;
- Окончания родительного падежа множественного числа. 1. Многие имена существительные мужского рода с непроизводной основой на твердый согласный (кроме шипящих) имеют в родительном падеже множественного числа так;
- Ақпаратты таратушының үйлесімділігі: Ақпаратты байланыс;
- Педагогикалық ғылымдар жүйесі;
- Схема реализации технологии;
- СПЕЦИФИКА РАБОТЫ С МУЖСКИМИ ГОЛОСАМИ;
- М. Мәһдиев − җанлы характерлар тудыру остасы;
- Законодательная база трудоустройства несовершеннолетних;
- Отчет о проведении методического месячника;
- Пение как вид музыкальной деятельности в дошкольном;
- Вопрос № 8. Психологическая характеристика ощущений и восприятия как познавательных процессов;
- Основные положения Руководства по метрологическому обеспечению МЧС РФ;
- Понятие, задачи и значение судебного разбирательства;
- Бақылау сұрақтары. 1.Бастауыш мектеп математикасын оқытуда пәнішіңдік байланыс негізінде оқытудың мазмұнын интеграциялау дегеніміз не?;
- Анализ научных подходов к организации коррекционно-развивающей работы с умственно отсталыми детьми.;
- Апробация и внедрение результатов исследования.;
- Произношение согласных звуков;
- Типовые особенности нервной системы;
- Тем и руководителей выпускных квалификационных работ;
- При проектировании содержания образования для одарённых детей необходимо учитывать следующие подходы к разработке содержания учебных программ;
- ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №13 (2 год);
- Зарубежные модели досуга;
- Общая психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студента;
- ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА;
- Особенности информатизации вне учебной деятельности учащихся.;
- Стратегиялық бағыт. Техникалық және кәсіптік білім беру.;
- Порядок определения победителей и призеров олимпиады и награждения;
- ГЛАВА III. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ РАЗВИТИЕ;
- VII. Финансово-хозяйственная деятельность Колледжа;
- II . СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ;
- Фонопедическое упражнение-игра;
- Теоретические основы физического воспитания детей;
- О письменных работах и тетрадях учащихся.;
- Салалас құрмалас сөйлем;
- Классификация методов обучения по типу познавательной деятельности;
- Тұрақты сөз тіркесі, оның еркін сөз тіркесінен айырмашылығы;
- Загальна характеристика сенсорних систем;
- Этапы работы над задачей определенного вида;
- Формальні та неформальні групи;
- Лесенка воспитателя Лесенка ребенка;
- Профилактика девиантного поведения;
- ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ТРУДАХ В. П. ОСТРОГОРСКОГО;
- Анализ школьных программ по изобразительному искусству;
- Дом стоял на косогоре, так что окна в сад были очень низко от земли;
- Этапы тренинга;
- Супервизия как практика повышения;
- Айыптау актісі бойынша прокурордың тиісті өкілеттіктерін іске асыру негіздері мен тәртібі қандай?;
- Фазовая структура движений;
- ГЛАВА 3. ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Просте ускладнене речення. Речення з однорідними та відокремленими членами;
- Занятость - это деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, приносящая заработок.;
- Неологізми у фешн-індустрії;
- Проектирование учебных программ;
- Сыныптың тәрбие жүйесін құру мен модельдеу жоспары;
- Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год;
- АВТОБИОГРАФИЧЕСКАЯ АНКЕТА КАК ФОРМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ У ПОДРОСТКОВ;
- Заработная плата: понятие, порядок, место и сроки выплаты. Ограничение удержаний;
- Психологічна структура педагогічної діяльності;
- Методы и формы воспитательной работы в начальной школе.;
- Некоторые общие требование к написанию тезисов. Пример тезисов типа "Результаты исследования";
- ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
- Оценка деятельности государственных и муниципальных служащих;
- ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ;
- Статьи в периодической печати;
- Тема 8. Самопрезентация в профессиональном педагогическом общении;
- ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ; РЕЙТИНГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ОТВЕТА;
- Система керівництва роботою школи у досвіді В.О. Сухомлинського;
- Периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями;
- Формирование качеств мужественности и женственности у детей дошкольного возраста;
- Периодический – периодичный;
- Регуляторы человеческих поступков;
- Реализация форм и методов социальной работы с осуждёнными к лишению свободы в исправительных учреждениях УИС;
- Дефектология немесе арнайы педагогика: Жалпы орта білім беретін мектепте оқуға мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеу;
- Приготовление растворов заданной концентрации;
- ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ;
- Технологии коллективно-группового обучения;
- Классификация форм воспитания.;
- Розкрити етапи проведення психолого-педагогічного експерименту;
- Сущность содержания образования и его компоненты;
- Абилитация детей-инвалидов как социальная проблема.;
- Оценка эффективности занятий адаптивной физической культурой при ДЦП;
- Прием заявлений и документов;
- Методика формування алгоритмічного мислення учнів;
- Система средств воспитания. Средства всестороннего развития личности, использование средств в технологии воспитания;
- Гражданско-патриотическое воспитание;
- Значення методичної роботи для підвищення рівня професійної підготовки вчителя;
- Связь педагогики с другими науками и ее структура;
- Понятие дошкольной дидактики;
- КОНКРЕТНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛАГЕРЯ. МОНИТОРИНГ В ЛАГЕРЕ;
- Вопрос. Роль учителя в развитии общества.;
- VІІ. Мероприятия относительно дальнейшего сплочения классного коллектива;
- Самообслуживание, самостоятельность трудовое воспитание;
- Еңбек гигиенасы» пәнi бойынша;
- Визначення мети уроку історії та відбір матеріалу вчителем;