Методика «Шкала явной тревожности CMAS». 3-4 классы

1. Просмотреть бланки и отобрать те, на которых все ответы одинаковы (только «ВЕРНО» или только «НЕВЕРНО»). В данном опроснике диагностика всех симптомов тревожности подразумевает только утвердительные ответ («ВЕРНО»), что создает при обработке некоторые трудности, связанные с возможным смешением показателей тревожности и склонности к стереотипии, которая встречается у младших школьников. Поэтому для проверки следует использовать контрольную шкалу «социальной желательности», предполагающую оба варианта ответа. В случае выявления левосторонней (все ответы «ВЕРНО») или правосторонней (все ответы «НЕВЕРНО») тенденции полученный результат следует рассматривать как сомнительный. Его следует тщательно проконтролировать с помощью независимых методов.

2. Обратить внимание на наличие ошибок в заполнении бланков: двойные ответы (т.е. подчеркивание одновременно ответов «ВЕРНО» и «НЕВЕРНО»), пропуски, исправления, комментарии и т.п.. В тех случаях, когда у испытуемого ошибочно заполнено не более трех пунктов субшкалы тревожности (вне зависимости от характера ошибки), его данные могут обрабатываться на общих основаниях. Если же ошибок больше, то обработку проводить не целесообразно. Также следует обратить особое внимание на детей, которые пропускают или дают двойной ответ на пять или более пунктов опросника. В значительной части случаев это свидетельствует о затрудненности выбора, трудностях в принятии решения, попытки уйти от ответа, т.е. является показателем скрытой тревожности.

При индивидуальной работе обработку результатов можно начать с основного этапа.

1. Подсчитываются баллы по контрольной шкале – субшкале «социальной желательности». За каждый ответ, совпадающий с ключом ставится 1 балл.