Оценка эффективности занятий адаптивной физической культурой при ДЦП

Оценка эффективности занятий АФК может складываться ил различных параметров. Это может быть текущая оценка внешних признаков утомления занимающихся, оценка функционального систояния организма детей по физиологической кривой, хронометрирова­ние с оценкой плотности проведенного занятия. Так как оценка про­изводится врачом совместно с педагогом, этот метод оценки называется врачебно-педагогическим наблюдением (ВИН). Такие НИН проводятся при любой, патологии у детей.

При церебральном параличе необходимо ввести специфические методы оценки, отслеживающие антропометрические, функциональ­ные и физиометрические показатели. В связи с преимущественным при ДЦП поражением двигательной системы, необходимо оценить в динамике состояние мышц — силы, тонуса, амплитуды движений в суставах, состояние позвоночника, стоп, двигательные умения и навыки, действие патологических синергии и тонических рефлексов, оценить навыки самообслуживания, бытовые и профессиональные умения.

Оценка состояния опорно-двигательного аппарата должна прово­диться совместно с оценкой деятельности ребенка педагогом, психо­логом, логопедом.

В табл. 5.2—5.3 приведены различные схемы оценки двигатель­ных возможностей детей в школе-центре «Динамика» и в НИИ травматологии и ортопедии им. Г.И. Турнера (Санкт-Петербург) (табл. 5.4).

Таблица 5.2 Тестирование моторики рук детей с ДЦП

Таблица 5.3

Тестирование двигательных умений детей с ДЦП

Продолжение табл. 5.3