Ақпаратты таратушының үйлесімділігі: Ақпаратты байланыс
Ақпараттық технология: Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы*Нақты құралдарды, әдістер мен тәсілдер пайдалану
Ақпараттық технология: Адам іс-әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы. Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы. Нақты құралдарды, әдістер мен тәсілдерді пайдалану
Ақпараттық технология:ақпаратты өңдеу процесінде қолданатын әдістер мен құралдар жиынтығы*нақты құралдарды, әдістер мен тәсілдерді пайдалану
Ақпараттық технология:Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы*Ақпаратты өндеумен байланысты процестер
Ақпараттық технология:Ақпаратты өңдеумен байланысты процестер*Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы*
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті: ой қабілеттерін дамыту
Ақпараттық технология :ақпаратты өңдеумен байланысты процестер;адам іс-әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен
Ақпараттық технология:Ақпаратты өңдеумен байланысты процестер;Жиынтығы
Ақпараттың көзіне байланысты анықталатын әдістер :Практикалық.
Ақыл – ой тәрбиесі – бұл жоспарланған және мақсатқа нысанды бағытталған: Ғылыми және қолданбалы білім,білік пен оларды практикада қолдану жүйесін меңгеруге жетекшілік,басшылық.
Ақыл ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері): *танымдық белсенділік және қызығушылық дамыту*ой қабілеттерін дамыту*ғылыми дниетаным қалыптастыру
Ақыл-кеңес Жаттығу, Әңгіме-сұхбат, Дәріс
Ақыл-ой iс-әрекетiмен байланысты жағдай, бұл: Мәселелi
Ақыл-ой әрекеттерін кезеңдік қалыптастыру теориясын жасаған:П.Я. Гальперин.Н.Ф.Талызина.П.Я. Гальперин, Н.Ф.Талызина.
Ақыл-ой тәрбиесі - бұл мақсатты және жоспарлы әрекет, балалардың ғылыми білім жүйесін меңгеруге ықпал ететін үдеріс: адам туралы;табиғат туралы;қоғам туралы
Ақыл-ой тәрбиесі — бұл мақсатты және жоспарлы әрекет, балалардың ғылыми білім жүйесін меңгеруге ықпал ететін үдеріс- қоғам туралы*табиғат туралы
Ақыл-ой тәрбиесінің ең басты құралы:Ойын, заттар, табиғат, қоғамдық құбылыстар
Ақыл-ой тәрбиесінің құралдары: Айналамен таныстыру, ойын, еңбек, оқыту
Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты - бұл:* Интеллектуалдық қабілеттерін дамыту*Ой еңбегін игеруі*Балалардың ақыл-ой күштерін дамыту.
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:Тұлғаның ақыл-ой, адамгершілік, эмоционалдық және дене бітімінің қалыптасуына мүмкіндік туғызу
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері: Тұлғаның ақыл-ой,адамгершілік,эмоционалдық және дене бітімінің қалыптасуына мүмкіндік туғызу
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті(міндеттері):* ой қабілеттерін дамыту
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті: білуге құштарлығын дамыту; танымдық психикалық процестерін дамыту; интеллектуальдық дағдысы мен біліктілігін дамыту
Албырттық реакциясын жоюға көмектесетін тұлғаның қасиеті: Өзін-өзі реттеу
Алғаш рет оқу-тәрбие мекемелері пайда болған ел: Ежелгі Шығыс
Алыптар бейнесiн құрудағы қажеттi қиял тәсiлi :Гипербола
Американдық психолог және педагог Э.Торндайк (1874-1949ж.ж.) қалаған бағытты көрсетіңіз: Бихевиоризм*Жеке тұлға дамуының биологиялық бастауларын жақтайды*Жеке тұлғаның барлық қасиеттерін тек тұқымқуалаушылық ғана анықтайды.
Антисоциалды іс-қимылдар: Адамның әлеуметтік қалыптарға қарсы келуі
Антисоциалды іс-қимылдар: Адамның мәдени қалыптарға қарсы іс-қимылы
Аралас сабақ: Ұйымдастыру кезеңі,өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау,қорытынды жасау
Аристотель б.з.б384-322 бойынша сезімнің танымдық сатылары: Қабылдау* Түйсік* Бақылау*
Аристотель бойынша тәрбие мақсаты: Ақыл-есті дамыту*Ерік –жігерді дамыту*
Аристотель тәрбие мақсаты: Жан руханилығын дамыту деп білді*Ақыл есті дамыту деп білді*
Eрік-жігерді дамыту деп білді.
Аристотель тәрбие мақсатын: *жан рақымды дамыту деп білді*ақыл-есті дамыту деп білді*ерік-жігерді дамыту деп білді
Арнайы іріктелген танымдық сұрақтардың көмегімен жалпылама мәлімет алу әдісі – бұл:* Сұрақ-жауап.*Мәлімет алу*Сауалнама жүргізу.
