|
Лекции.орг — категория Психология 49 страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.
- Концепция Тэна и теория Бахтина;
- РОЗВИТОК ПСИХІКИ ТА її МЕХАНІЗМІВ;
- Вопрос 40. Особенности управления конфликтами в организации;
- ОРГАНИЗАЦИОННО-РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ;
- Эмоции и познавательные процессы;
- В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
- Ситуаційна теорія лідерства;
- Ата-аналармен атқарылған жұмыстар;
- Барьеры, возникающие в процессе речевого общения;
- Сенсорная интеграция и паттерны праксиса у детей с аутизмом;
- Факторы, влияющие на запоминание;
- Относительные уровни издержек на предприятиях 3 страница;
- Метод шкалы графического рейтинга;
- Трансперсональная психология. Предмет, методы, принципы и области изучения, основные представители, теории и эксперименты. Понимание личности в трансперсональной психологии.;
- Глава 1 . Общая характеристика преступности несовершеннолетних;
- Различные условия нахождения потоков энергии, веществ и информации;
- Этические проблемы виртуальной реальности;
- Согласование профессиональных требований деятельности и личностных качеств работника;
- Література. 1. Абубикирова Н. И. Что такое «гендер»?;
- Тема: «Воинская дисциплина. Ее суть и значение».;
- Педагогическая психология;
- Критерии выделения типов тренинговых групп;
- Психодраманың теориялық негіздері;
- Редактирование текстов с ошибками, вызванных смещением логического ударения.;
- Задачи психолога. 11 страница;
- Залы Чертогов Сварожьего Круга.;
- Как создать пространство любви?;
- Английский женский роман Х1Х века;
- Зависимые и независимые выборки;
- Основные этапы развития менеджмента туризма;
- Методы проблемного обучения;
- ВОПРОСОВ ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА;
- Вчення та теорії темпераменту;
- КАКОВЫ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В СТАРОСТИ;
- КОМПЛЕКТОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА ТУРИСТСКОЙ ГРУППЫ К СПОРТИВНОМУ ПОХОДУ;
- Концепция психического развития ребенка Д.Б. Эльконина;
- Тема: Лексические нормы в аспекте точности и выразительности речи.;
- Аксиомы безопасности жизнедеятельности;
- Задачи словесного субтеста теста Айзенка на проверку уровня развития лингвистического мышления;
- Определение угарного газа (СО) и карбоксигемоглобина в выдыхаемом воздухе. Оценка статуса курения;
- Общая методика работы над текстом;
- Силовое психологическое влияние;
- СҮЙЫҚТЫҚТЫ КӨК ТАМЫРҒА ТАМШЫЛАТЫП Қ¥Ю ҮШІН БІР РЕТ ҚОЛДАНЫЛАТЫН ЖҮЙЕНІ ҚҮРАСТЫРУ;
- Лекция 7 ТЕРДЕЦИЛЬ, КВАРДЕЦИЛЬ, КВИНДЕЦИЛЬ И СЕДЕЦИЛЬ;
- Юр гарантии, обеспечивающие охрану и защиту прав;
- Научная организация производства и управления в России;
- жаттығу «Менің отбасым» жобалау әдістемесі;
- Фрази до опису формувального етапу експерименту;
- Критерии свойств темперамента;
- Что такое экспериментальная гипотеза, как она формулируется и в чем ее отличие от исследовательского вопроса?;
- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ. 1. Понятие уголовного права не охватывает;
- Схема анализа деятельности и поведения у С. Л. Рубинштейна;
- МАССАЖДЫҢ АДАМ АҒЗАСЫНА ТИГІЗЕР ОҢ ӘСЕРІ МОЛ;
- Основные фазы мыслительного процесса;
- Классификация психологических тестов;
- Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи;
- Оценка результатов сестринского ухода. Оценка успешности сестринской помощи проводится в соответствии с поставленными целями;
- Разработка стратегии обслуживания фирмы;
- Этические проблемы деловой жизни;
- Направления музыкальной терапии;
- КАРЬЕРА В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ;
- Проблема биологического и социального;
- Іс - әрекет теориясы мен ақыл-ой іс-әрекетін қалыптастыру теориясы әдістің психологиялық негізі ретінде;
- А. Иассауи шығармашылығы. «Хикметтер» кітабының мәні;
- Методика расследования преступлений несовершеннолетних;
- F45.3/ Соматоформная дисфункция вегетативной нервной системы;
- Основные виды деятельности отдела предприятия, учреждения (организации);
- Бастауыш мектеп оқушыларының психикалық процестері және олардың көрініс беруі;
- Факторы, разрушающие брачно-семейные отношения;
- ОДИНОЧЕСТВО;
- Характеристика внимания младшего школьника;
- Лицензирование видов деятельности службы безопасности предприятия;
- ПРАВИЛА ПОСТАНОВКИ ЗВУКОВ ПРИ КОРОТКОЙ УЗДЕЧКЕ ЯЗЫКА;
- Генезис и последствия внутриличностного конфликта;
- Тақырып. Жол-көлік апаттары – 1 сағат;
- Применение модели В. Хендерсон в сестринском процессе. На этапе первичной оценки состояния пациента сестре совместно с пациентом следует установить, какие из 14 повседневных потребностей следует удовлетворить в;
- Воля и саморегуляция поведения человека;
- Стиль. Различие стилизации. Пародии и подражания.;
- Взрослый как субъект образования 1 страница;
- Виктимологическое поведение потерпевших.;
- ОТКРЫТИЕ» БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО: 3. ФРЕЙД И ПСИХОАНАЛИЗ;
- Основные этапы развития психологии и представлений о ее предмете;
- вопрос. Методы психологической коррекции познавательных процессов детей с интеллектуальным недоразвитием;
- Вопросно-ответный комплекс;
- Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних стосунках;
- Gt; 5. Основные положения, методики расследования преступлений, совершаемых ОПФ;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФЕНОМЕНА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ;
- Лекция №10. Групповое влияние на индивидуальное поведение;
- Гонтаровська Н.Б. РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОМУ КОНТЕКСТІ;
- Соотношение морали и права;
- Типы этнической идентичности;
- Классификация видов восприятия и характеристика восприятия пространства, времени и движений;
- Тесты к теме: Ощущение как психический процесс;
- Исследование интеллектуальных способностей.;
- Функции социальных конфликтов;
- Внешние проявления характера;
- Урегулирование конфликтов с участием третьей стороны;
- Подходы к периодизации психического развития;
- Умственная отсталость. Общие диагностические критерии.;
- в кн.: Винокур Г. О. Избранные работы по русскому языку. М., 1959;
- Теория трех ступеней детского развития. К. Бюллер.;
- Задавание вопросов и парафраз;
- Структура і завдання та перспективи розвитку практичної психології;
- Особенности познавательной сферы младших школьников.;
- Студенттер тұлғасының психологиялық ерекшеліктері;
- Социально-психологические модели развития малой группы;
- Глава 21. Деструктивное общение;
- Проблема способности к творчеству. Концепция редукции к интеллекту;
- Класифікація проективних методик;
- Классификации нарушений памяти;
- Основные методологические принципы психологического исследования;
- Причинная связь между действием (бездействием) и общественно опасными последствиями;
- Положение рисунка на листе.;
- Этические категории: смысл жизни , нравственный идеал, счастье;
- Конфликты в социальной сфере, основные пути и способы разрешения социальных конфликтов;
- ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ГРАФІЧНИХ НАВИЧОК;
- Методика 3. Опросник К. Томаса;
- Ақпараттарды қорғау әдістері мен жабдықтарын классификациялау. Шифрлеу әдістерінің классификациясы.;
- Концептуальные модели аддиктивного поведения;
- Психодиагностика действенно-практической сферы личности: профориентационная диагностика и диагностика готовности к школе.;
- Диагностико-коррекционная программа X. Бройера и М. Войффен;
- Задачи руководителя дискуссии;
- Общение человека, цели, функции, виды общения и их характеристика;
- Устройство парусного судна.;
- Как избежать нападения на улице?;
- Теорія життєвого циклу Поля Херсі і Кена Бланшара;
- Правила выполнения и оформления;
- Организации работы в районной прокуратуре;
- Тема 8. Эффективность организации и эффективность системы менеджмента;
- Чем ниже цветовая температура, тем цветность источника света находится ближе к красной области спектра, чем выше – к синей.;
- Психологическая помощь лицам, перенесшим стресс, в период реадаптации к жизнедеятельности в обычных условиях;
- Вопрос. Особенности использования рисуночных тестов в психокоррекционной работе;
- Подходы к пониманию психического развития в зарубежной психологии.;
- Методы психокоррекции и психотерапии в логопедии;
- Способ преступления совокупность (комплекс) действий преступника и связанных с ним лиц, но подготовке, совершению и сокрытию преступления;
- Михаил Юрьевич Лермонтов (1814 - 1841);
- Показати специфіку вербальної анімації;
- Метод научно организованного наблюдения;
- ПОНИМАНИЕ СКРЫТОГО СМЫСЛА МЕТАФОР, ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК;
- Социально-психологическая адаптация личности;
- Физическое или психическое принуждение как обстоятельство, исключающее преступность деяния;
- Психологические основы активизации деятельности учащихся на уроках физической культуры;
- Ролевой репертуар социального работника;
- Дослідження комунікативних та організаторських здібностей;
- Лекция вторая. Сущность определения понятия доказательства;
- Гендерні засади ділової етики;
- Ключ для выставления баллов;
- Подъем воды;
- Существуют различные методы для диагностики мотивации.;
- Характеристика коррекционных методик;
- Влияние упаковки на формирование и сохранение потребительских свойств продукции и ее качества. Требования к упаковке;
- Амплификация детского развития;
- Пути и условия формирования у дошкольников компонентов психологической готовности к обучению в школе;
- Способы обоснования морали;
- Формы ритуального поведения;
- Возникновение и развитие метода тестирования;
- Понятие психологического поля;
- Приемная семья для граждан пожилого возраста как новая форма социального обслуживания.;
- Оғыз наменің» зерттелу жайы және көркем мазмұны;
- Тема II. Понятие литературы;
- Пути предупреждения и преодоление межличностных конфликтов;
- ТЕСТ 6. Показания свидетеля (ст. 94 УПК);
- Богатство и разнообразие русских плясок;
- Территориальных органов МЧС России;
- Топографічна та структурна модель особистості З. Фрейда.;
- Гендерные установки;
- Понятие об аддикциях. Этиология и генез аддиктивного поведения, краткие сведения о наркоманиях и алкоголизме.;
- Программа эмпирического исследования;
- Психолого-педагогическая классификация;
- Поэтика рассказов Л. Андреева;
- Развитие психических процессов у дошкольников.;
- Экспертизы по уголовному делу N XXXX 15 страница;
- Характеристика загроз інформаційній безпеці підприємства;
- Основные этапы подготовки публичного выступления;
- Оценочное интервью как метод диагностики;
- Специфические методы работы с замещающими семьями, воспитывающими детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
- Лекція 1. “Психолого-педагогічне забезпечення навчально-виховного процесу у навчальних закладах;
- Тема 1.5. Принятие решений;
- Способи вираження граматичного значення;
- Характеристика переговоров;
- Важкість і напруженість праці;
- Формирование эффективной организационной культуры в условиях кризиса;
- Тренинг развития креативности;
- Процес прийняття керівником рішення;
- Орфография, орфограмма, признаки орфограммы;
- Дау-дамайдың пайда болуы ,дамуы және оларды шешу жолдары;
- Техника закапывания капель в глаза и проведения туалета;
- Мұстафиннің Мейрам атты кейіпкері бар шығармасы- «Қарағанды» романы;
- В.26. коммуникативные барьеры непонимания и способы их преодоления.;
- Тема 3. СОВРЕМЕННАЯ НАУКА О СУЩНОСТИ ЭТНОСА И ЭТНИЧНОСТИ;
- Глава 9. Здоровый образ жизни как профилактика старения;
- Сестринская карта (учебная) стационарного пациента;
- Ганс Айзенк: теория типов личности;
- Тема 3. Кожные ощущения слепых и слабовидящих;
- Классификация видов памяти;
- Технология управления профессионально-квалификационным развитием персонала организации;
- Маслова Н.П. – Контакты с иным разумом;
- Глава 20. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Тема 22. Основные направления и методы социальной работы за рубежом;
- Существительные со значением субъекта действия;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 | 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 | 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 421 | 422 | 423 | 424 | 425 | 426 | 427 | 428 | 429 | 430 | 431 | 432 | 433 | 434 | 435 | 436 | 437 | 438 | 439 | 440 | 441 | 442 | 443 | 444 | 445 | 446 | 447 | 448 | 449 | 450 | 451 | 452 | 453 | 454 | 455 | 456 | 457 | 458 | 459 | 460 | 461 | 462 | 463 | 464 | 465 | 466 | 467 | 468 | 469 | 470 | 471 | 472 | 473 | 474 | 475 | 476 | 477 | 478 | 479 | 480 | 481 | 482 | 483 | 484 | 485 | 486 | 487 | 488 | 489 | 490 | 491 | 492 | 493 | 494 | 495 | 496 | 497 | 498 | 499 | 500 | 501 | 502 | 503 | 504 | 505 | 506 | 507 | 508 | 509 | 510 | 511 | 512 | 513 | 514 | 515 | 516 | 517 | 518 | 519 | 520 | 521 | 522 | 523 | 524 | 525 | 526 | 527 | 528 | 529 | 530 | 531 | 532 | 533 | 534 | 535 | 536 | 537 | 538 | 539 | 540 | 541 | 542 | 543 | 544 | 545 | 546 | 547 | 548 | 549 | 550 | 551 | 552 | 553 | 554 | 555 | 556 | 557 | 558 | 559 | 560 | 561 | 562 | 563 | 564 | 565 | 566 | 567 | 568 | 569 | 570 | 571 | 572 | 573 | 574 | 575 | 576 | 577 | 578 | 579 | 580 | 581 | 582 | 583 | 584 | 585 | 586 | 587 | 588 | 589 | 590 | 591 | 592 | 593 | 594 | 595 | 596 | 597 | 598 | 599 | 600 | 601 | 602 | 603 | 604 | 605 | 606 | 607 | 608 | 609 | 610 | 611 | 612 | 613 | 614 | 615 | 616 | 617 | 618 | 619 | 620 | 621 | 622 | 623 | 624 | 625 | 626 | 627 | 628 | 629 | 630 | 631 | 632 | 633 | 634 | 635 | 636 | 637 | 638 | 639 | 640 | 641 | 642 | 643 | 644 | 645 | 646 | 647 | 648 | 649 | 650 | 651 | 652 | 653 | 654 | 655 | 656 | 657 | 658 | 659 | 660 | 661 | 662 | 663 | 664 | 665 | 666 | 667 | 668 | 669 | 670 | 671 | 672 | 673 | 674 | 675 | 676 | 677 | 678 | 679 | 680 | 681 | 682 | 683 | 684 | 685 | 686 | 687 | 688 | 689 | 690 | 691 | 692 | 693 | 694 | 695 | 696 | 697 | 698 | 699 | 700 | 701 | 702 | 703 | 704 | 705 | 706 | 707 | 708 | 709 | 710 | 711 | 712 | 713 | 714 | 715 | 716 | 717 | 718 | 719 | 720 | 721 | 722 | 723 | 724 | 725 | 726 | 727 | 728 | 729 | 730 | 731 | 732 | 733 | 734 | 735 | 736 | 737 | 738 | 739 | 740 | 741 | 742 | 743 | 744 | 745 | 746 | 747 | 748 | 749 | 750 | 751 | 752 | 753 | 754 | 755 | 756 | 757 | 758 | 759 | 760 | 761 | 762 | 763 | 764 | 765 | 766 | 767 | 768 | 769 | 770 | 771 | 772 | 773 |
© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление |