Лекции.орг — категория Педагогика 87 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Лекция №14 Первая казахская опера.;
• Schulen - fruher und heute;
• ИЗДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
• Глава 51. Производство о применении принудительных мер медицинского характера;
• Сыныптарда жүргізілетін мазмұндама жұмыстары, оның түрлері;
• Тема 5. Подвижные игры как основная форма двигательной деятельности дошкольников;
• Read the text. Answer the questions.;
• Алгоритм работы с источниками;
• Загальна характеристика дихальних вправ.;
• Текстологический анализ «Илиады» Гомера;
• Компетенции студента, формируемые в результате прохождения педагогической практики;
• Общая характеристика законодательства, регулирующего исполнение уголовных наказаний в;
• Педагогическая компаративистика российского зарубежья (1920—30-е гг.);
• Принципы уголовно-исполнительного законодательства;
• Сокращенное и неполное рабочее время;
• Белокты ыдырататын фермент;
• Нодира қачон Умархондан жудо бўлди?;
• Exercise 3. Complete the sentences with the correct forms of to be. Use full or short forms.;
• ТЕМА № 11: «Организация и проведение учений и тренировок;
• Методика заучивания стихотворении;
• Task 3. Choose the right answer;
• РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ И ПИСЬМУ. • закрепить звуки [БJ, [б'], определять позицию звуков в слове, составлять звуковые схемы, подбирать слова к схемам; познакомить с буквами Б;
• Научные основы проблемного обучения;
• Итоговое повторение (6 ч);
• Единство содержания и формы музыкального произведения;
• Хвороби дихальної системи та заходи запобігання їм;
• Лекція 1. Технологічний підхід в освіті;
• Восприятие искусства и виды художественной деятельности;
• Особенности волевой сферы умственно отсталых детей;
• Простий складений складений 4 страница;
• Идеи интеграции образования и производства в реформаторской педагогике конца XIX начала XX века. Авторские школы Г. Кершенштейнера, Дж. Дьюи, В.А. Лая, Э. Торндайка;
• Буквенные методы обучения грамоте.;
• Рассмотрим разновидности семантических барьеров речи;
• ГЛАВА 2. УПРАВЛЕНИЕ ПЕНСИОННОГО ФОНДА РФ;
• РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТЕРЕОТИПОВ;
• Драматургия культурно-досуговых программ;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Особенности организации молодежного досуга;
• Інтерактивні технології кооперативного навчання;
• Тақырып Ресейдегі қазіргі мектеп және педагогика;
• Урок изобразительного искусства в 4 классе;
• Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры;
• Система физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении;
• Волшебные сказки. Общая характеристика, особенности. Воспитательное значение;
• Комплекс игровых тренингов по формированию уверенности учащихся и повышению их самооценки;
• Занятие 4. Функциональная асимметрия мозга и её роль в реализации функций коры;
• РАЗВИТИЕ ОСЯЗАНИЯ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ;
• Прояви соціальної допомоги у Давній Греції та Давньому Римі.;
• Проект сюжетно-ролевой игры «Школа» для детей старшего дошкольного возраста;
• Дневник производственной практики;
• Жизель (Матс Эк / Анна Лагуна) | Giselle (Mats Ek) [1982 г., модерн-балет;
• Кейс – технология, кейс – метод.;
• Объект, предмет, функции и принципы педагогики досуга;
• Открытие Найсли-Москоу-Пеннигтона;
• Окружающий мир глазами малыша;
• Деятельности детей дошкольного возраста.;
• КОНЦЕПЦИЯ РАННЕГО ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА;
• ВОЗВЫШЕННОЕ И НИЗМЕННОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ;
• Социальная интеграция, реализуемая в системе дополнительного образования;
• СВОБОДНЫЙ ВЫБОР МЕЖДУ ДОБРОМ И ЗЛОМ;
• Культура запису розв'язань задач;
• Требования к уроку иностранного языка;
• ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА. Вокального творчества;
• Регламент выполнения дипломной работы;
• Возрастные особенности развития детей от 1.5 -4 лет;
• Вопрос 5. Иные участники уголовного процесса;
• Личность как объект и субъект воспитания. Факторы и условия развития личности;
• Недостатки произношения гласных в основном и связаны с нарушением ряда и подъема языка;
• Построение урока (занятия) по физической культуре в дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и высшего профессионального образования;
• Дәріс. Прокуратураның құқықтық актілерінің жүйесі;
• Диагностика мотивационной сферы.;
• Создание коллекции женской молодёжной одежды на основе элементов русского народного костюма;
• Ад палітыкі "ваеннага камунізму" да новай эканамічнай палітыкі;
• II. Праверка дамашняга задання. — Назавіце галоўнага героя верша «Уладзік»;
• Формы и технологии взаимодействия субъектов педагогического процесса;
• C) освоение техники движений;
• Даярлықты ойластырылған;
• МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ 4 страница;
• Социальная защита воспитанников детских домов и школ-интернатов.;
• Рекомендации по развитию студенческого самоуправления ГУУ.;
• СУЩНОСТЬ, ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА ШКОЛЬНЫХ ПРОГРАММ И УЧЕБНИКОВ;
• СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
• Рекомендуемые произведения;
• Развивающее обучение, его сущность и значение.;
• ЛИЧНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА;
• Методика проведения практических занятий;
• VII. Переведите на русский язык. CAMBRIDGE UNIVERSITY;
• Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:C)БақылауD)ӘңгімеE)Әдебиетті зерттеу;
• Комплекс тренинговых занятий;
• Тема 10. Характеристика современных систем обучения;
• Смертная казнь и пожизненное лишение свободы;
• Особенности наглядного материала;
• Право в системе социальных норм общества;
• ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ ЗАУЧИВАНИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СТИХОТВОРЕНИЙ НАИЗУСТЬ;
• задачи и методические особенности изучения темы вода. формируемые понятия;
• Предъявления предмета для опознания;
• В соответствии ФГОС рабочие программы отдельных учебных предметов,;
• Методика вивчення прийменника;
• Задание для самостоятельной работы студентов. Придумать сказку для дошкольников, в которой бы использова­лись представления детей о различных величинах;
• Глава 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ДОШКОЛЬНОЙ ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКИ;
• Технологии коррекционной работы при ДЦП;
• Табылады, өйткені ол:Созылмалы.Оңай боялды. Оңай құрылады. тақырып бойынша әңгіме құрастырады;
• Обоснование необходимости раннего обучения иностранным языкам.;
• ЛЕЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ;
• Специальное образование лиц с нарушением речи;
• Система современного педагогического знания. Связь педагогики с другими науками.;
• AKTIVER WORTSCHATZ UND ÜBUNGEN ZUM WORTSCHATZ;
• I.1. Причины и клинические механизмы недостатков интеллектуального развития детей.;
• Требования к ресурсному обеспечению (условиям) получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.;
• Classification of Adverbs;
• Глава 23. Исполнение приговора;
• Дарынды балалардың жобаларына қойылатын талаптар.;
• НАРУШЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗПР;
• Нормы двигательной активности детей — число шагов за сутки;
• Тақырып-2. Шетел педагогикасы мен мектептерінің тарихы Алғашқы қауымдағы тәрбие.;
• Проверка читательского кругозора;
• О продуктивности деятельности педагога по развитию учащихся;
• Прочтите текст и переведите его на русский язык. Harrison’s Department Store;
• ЛФК и массаж при переломах;
• Раздел №3: Теория и методика воспитания.;
• Актуальные проблемы в сфере образования ФКС;
• ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Оценка эффективности воспитательной системы школы;
• Дружеский – дружественный – дружный;
• Раскройте функции педагогики.;
• Нормативные акты, судебная практика. 1.Конституция РФ (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ;
• НОМИНАЦИИ И ПРОГРАММНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФЕСТИВАЛЯ;
• Педагогическая профессия среди других профессий;
• Відгук на повість Олександра Гріна;
• Чикагская архитектурная школа;
• Общие правила оформления библиографического списка;
• Установите соответствие между основными понятиями и их определениями.;
• Електронні таблиці. Основні характеристики;
• Техника и искусство беседы на уроках литературы. Значение проблемных вопросов.;
• Б) только во множественном числе;
• Моніторинг якості освіти та виховання: спільне і особливе;
• ДОДАТОК 10. Зразок звіту про переддипломну практику;
• Міжнародні норми та законодавство України в галузі охорони праці;
• Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2;
• Мета та завдання переддипломної практики;
• Тематика батьківських зборів;
• When You Turn on your Computer;
• Активно воздействовать на условия выполнения деятельности;
• Политика государства в сфере исполнения уголовного наказания;
• Общие сведения об измерениях и измерительных средствах;
• Методика обучения решению простых или составных типовых задач определенного вида (по выбору);
• Методические принципы развития речи. ;
• На стороне обвинения;
• Структура методики преподавания литературы как науки;
• Семінари та практичні заняття є ефективною формою організації навчальних занять, з якими органічно поєднуються лекції;
• Історичний огляд становлення та розвитку суспільного дошкільного виховання в Україні.;
• Рассмотрим этапы лабораторного занятия;
• Цели и задачи выполнения выпускной квалификационной работы;
• Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 9 июня 1999 г. N 860 «Об утверждении Положения об участии несовершеннолетних учащихся в сельскохозяйственных работах»;
• Серікқалиева С.И. Куспанова Р.Х.;
• Описание деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся;
• АСНОЎНЫЯ ПАНЯЦЦІ І ТЭРМІНЫ;
• Раскройте процессуальные права присяжных заседателей. Какие требования установлены законом применительно к присяжным заседателям при рассмотрении ими уголовного дела?;
• I. ПСИХОЛОГИЯ РЕБЕНКА 1-ге И 2-го ГОДОВ ЖИЗНИ;
• Анализ воспитательной работы;
• Глава 7. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ;
• Специальные методы менеджмента в хореографическом коллективе;
• Комплекс соціальних послуг, що надаються клієнту в процесі соціального супроводу.;
• Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения;
• Сильные и слабые позиции согласных фонем;
• Физическая культура личности студента;
• Человек как жертва процесса социализации;
• Оршаған ортамен таныстыру. Баланың өзі және өзінің жағдайы туралы түсініктерін кеңейту;
• Трудовые отношения с участием иностранных граждан;
• Роль, задачи и функции Трудового Права. Понятие и классификация функций ТП.;
• Этническая идентификация в этнопедагогике - отождествление педагогических традиций, приёмов воспитания с этнокультурой;
• Степени умственной отсталости;
• Специальные педагогические способности учителя истории;
• Лекція № 22. Система музично виховання провідних педагогів-музикантів країн Західної Європи та США;
• Технология критериально-ориентированного обучения;
• Высокой певческой форманты1;
• Системы заработной платы и нормирование труда;
• Раздел 3. Порядок организации учета семей, находящихся в социально опасном положении или трудной жизненной ситуации, и индивидуальной профилактической работы с такими семьями;
• Індивідуальна виховна робота зі студентами;
• Воспитание у учащихся патриотизма, интернационализма, веротерпимости, толерантности;
• Правовое положение генерального прокурора;
• Становление и развитие педагогики как науки.;
• TEXT A. HIGHER EDUCATION AND TEACHER TRAINING IN GREAT BRITAIN;
• Игровые методы на уроках МХК. Метод художественно-педагогической драматургии на уроках МХК;
• EXERCISES;
• Принцип продуктивности и надежности обучения;
• К ведению журнала предшкольных классов;
• Динамика развития слухового восприятия с КИ у разных групп детей младшего возраста;
• Задача 117;
• Об’єкт педагогіки вищої школи;
• Нетрадиционные виды подачи лекционного материала, особенности их организации и проведения;
• Или В чем залог успешности конкурса в библиотеке;
• Литературно-художественного творчества;
• Методы развития силовых способностей;
• Развитие младших школьников в процессе трудового обучения;
• Оршаған ортамен таныстыру. Мақсаты: мектепке дейінгі кіші жастағы балалардың қарым-қатынастың ауызша және ауызша емес түрлерін игеру;
• Від поданих іменників утворіть прикметники за допомогою суфікса –ськ(ий).;
• Успешность обучения школьников и способы ее оценивания;
• Мастера вокального искусства;
• Анализ педагогической литературы по теме, описание практических задач, решаемых магистрантом в процессе прохождения практики и организации индивидуальной работы;