Лекции.орг — категория Педагогика 17 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Репродуктивные педагогические технологии;
• Периодизация. Логика развития лагерной смены;
• Совместная учебная деятельность;
• Предмет и задачи методики преподавания литературы;
• ушылар ұжымы мен тәрбиешілер іс;
• Психолого-педагогические условия реализации дополнительного образования детей;
• Сущность индивидуализации и дифференциации обучения;
• II. Вспомогательные средства физического воспитания;
• ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ;
• Педагогичекая культура(отредактировать по методическим рекомендациям) убери выделение букв и слов;
• Музика — це чаша з вином мовчання. 1 страница;
• Специфика урока иностранного языка;
• Различные подходы к классификации методов воспитания;
• Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын дамытудың міндеттері.;
• Детское словотворчество. Методика работы по освоению детьми способов словообразования в разных возрастных группах.;
• Основная стратегия развития высшего образования в России.;
• Современный мультимедийный урок;
• Первичные и вторичные нарушения в развитии. Введено Л.С. Выготским;
• Структура педагогического мастерства;
• Способности. Педагогические способности учителя начальных классов как условие успешности его профессиональной деятельности;
• Идеи демократической педагогики в трудах П.Ф.Лесгафта.;
• Возрастная динамика развития человека в процессе образования.;
• Методика А.Р. Лурия по определению состояния кратковременной памяти;
• Олимпиада по математике им. В.А. Курова;
• Лекция 12,13. Основные подходы к методике обучения информатике младших школьников;
• ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА;
• Первая младшая группа (от 2 до 3 лет);
• Игровые упражнения с мячом 7 страница;
• Задачи развития речи дошкольников и коррекции ее недостатков;
• Прием «Зигзаг». Или метод пилы.;
• Двусторонний характер процесса обучения;
• Тақырыбы: №4 дәріс. Фонетика – фонематикалық тіл кемістігінің алдын алу тәсілдері;
• Логопедическая реабилитация детей и подростков;
• Экспериментальная база исследования;
• Формулировка темы курсовой работы;
• МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В РОССИИXX В.;
• Общие требования к докторской диссертации;
• Упражнения с набивными мячами;
• Проектирование экспозиции.;
• СПОСОБЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ;
• ЗАНЯТИЕ 1. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ОТРАСЛЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ;
• ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫХ СПИСКОВ, ЛИСТОВОК-ЗАКЛАДОК, БИОБИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ СПРАВОК;
• Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар;
• Жоғары мектеп оқытушысының коммуникативтік құзыреттілігі мен біліктілігін түсіндіріңіз.;
• Языковые, условно-речевые, речевые упражнения;
• Методы и приемы организации взаимообучения;
• Глава I. Правовые основы устройства детей, оставшихся без попечения родителей;
• Особенности формирования культуры межнациональных отношений у младших школьников;
• Методика обучения детей ориентированию во времени: формирование представлений о частях суток.;
• Факторы и условия развития специального образования и специальной педагогики: компаративный аспект;
• Підручники для початкової школи;
• Лекция 2. Рост и развитие организма;
• Часть 4. Развитие коммуникативных навыков как универсальных учебных действий в условиях внеурочной деятельности;
• Азіргі арнайы білім берудің жағдайы мен проблемалары;
• Воспитание детей в Италии.;
• ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.;
• Дәріс №6.Тіл дамыту жұмыстары, мұғалімнің сөйлеу мәдениетінде қойылатын талаптар.;
• Цели и задачи воспитания на современном этапе.;
• Значение оригами для развития ребенка;
• Акселерация и ретардация развития;
• Урок как основная форма организации учебной работы;
• Понятие «компетенция». Виды компетенций;
• Виды работ по развитию устной речи в среднем и старшем звене;
• Нравственные основы деятельности прокурора;
• Особенности голосоподачи и голосоведения.;
• Понятие о мотивах познавательной деятельности. Виды познавательной мотивации;
• D) На специально подготовительные и модельные микроциклы;
• Формы образовательной деятельности подготовительной группы.;
• Национальная система образования в Республике Беларусь.;
• Забастовка: понятие, порядок проведения и правовые последствия для ее участников;
• Классификация методов продуктивного обучения;
• Темы образовательных проектов;
• Перечень основной учебной литературы. 1. Активные процессы в современном русском языке в области произношения, ударения, словообразования;
• Модели инклюзивного образования в школах Канады;
• Основная часть. Практическая;
• Жай сөйлем, түрлері;
• Праверка дамашняга задання. Па дарозе ў школу стрэў ты дружбака.;
• Понятие и классификация международно-правовых актов и стандартов обращения с осужденными;
• Література. 1. Маркова Т А. Воспитание трудолюбия у дошкольников : Кн;
• БАЛАЛАР ӘДЕБИЕТІНІҢ ЖАНРЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ;
• Сценарий постановки о Великой Отечественной войне;
• Сочинение – рассуждение по тесту 36;
• Тема № 8. Профессионально-педагогическое мастерство вузовского преподавателя;
• Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе;
• Шығарманың негізгі түрлері.;
• Общая характеристика деятельности специалиста отдела дошкольного образования;
• Уплотненный (комбинированный) контроль;
• Роль общения в образовании;
• Реализация принципов системы Л.В.Занкова на уроках математики при изучении равенств и неравенств.;
• Развитие научного знания в XVIII-XIX веках.;
• Вопрос 44: педагогические идеи и деятельность Шацкого;
• РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД ДО 70-Х -ГОДОВ;
• I. Методика диагностики объема восприятия;
• Глава 18. Отечественные школа и педагогика советского периода;
• Социальная ситуация развития младшего школьника;
• ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА;
• Как проверить слух ребенка?;
• Методика работы над лирическим стихотворением;
• Тақырып: Халық педагогикасындағы еңбек тәрбиесі;
• Вимоги сучасної початкової школи до математичної підготовки дітей у дитячому садку;
• Тема №50. Виды репродуктивных и продуктивных реферат;
• Афармленне агульнарасійскіх палітычных партый. Рэвалюцыя 1905 – 1907 гг. Пачатак парламентарызму;
• Удмуртская народная игра «Водяной».;
• Основные задачи социально-психологической реабилитации;
• Педагогическое взаимодействие;
• Подготовительный период обучения грамоте: задачи, методы и приёмы;
• Тема 1. Педагогика как наука;
• Расписание учебных занятий.;
• Формирование национального самосознания;
• Программа и технология социального развития дошкольников, автор Л.В. Коломийченко;
• Математика. Алгебра. Геометрия;
• Статья 42. Охрана здоровья обучающихся;
• ОСОБЕННОСТИ СОЧИНЕНИЙ РАЗЛИЧНЫХ ЖАНРОВ;
• Предметом уголовного права являются общественные отношения, которые возникают в связи с совершением лицом преступления и применения к нему наказания;
• Контроль, его структура и функции. Виды, формы, методы проверки знаний, умений, навыков младших школьников;
• Исследования личности: этапы, научные подходы;
• Характеристика педагогической деятельности;
• Методы и приемы начального литературного образования;
• Классификация педагогических инноваций;
• Учебная задача и проблемная ситуация;
• Способы регулирования семейных отношений;
• Техніка подолання водних перешкод;
• Виды артикуляционных упражнений;
• Глава 18. Диагностика и контроль в обучении;
• Гарантии реализации права на образование;
• Сущность целостного педагогического процесса, его этапы и условия эффективности;
• Особенности педагогического общения;
• Левая и правая стороны» (Пиаже, 1997);
• ЗАНЯТИЕ 13. МЕСТО И РОЛЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕСТВА;
• Социальный опыт ребенка как основа его социализации;
• Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ;
• Организация проектной деятельности на уроках технологии;
• Нормы оценивания по физической культуре;
• Технология проблемного обучения;
• Разновидности разметочных операций и используемые инструменты и приспособления;
• В) процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной, духовной сфере;;
• Вопрос 3. Система методов и методика педагогического исследования;
• Мультимедийное пособие как интерактивное средство;
• Технологии организации познавательной деятельности учащихся;
• Формы и виды устного делового общения;
• Тема. Акцентуаційні норми сучасної української літературної мови. Основні правила наголошування слів;
• ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
• Социально- психологические основы управления ДОУ;
• I раздел. Нормативно-правовые документы, регулирующие права и обязанности родителей в сфере образования;
• Концепции поэтапного формирования умственных действий;
• Прочитайте и вставьте необходимые термины в следующий отрывок;
• Вакалізм сучаснай беларускай мовы. Класіфікацыя галосных. Моцныя і слабыя пазіцыі галосных. Пазіцыйныя і гістарычныя чаргаванні галосных;
• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ;
• Сущность учебной деятельности;
• Формы и методы работы с молодыми педагогами;
• К формам воспитания относятся;
• Жаратылыстану» және «Мүсіндеу» ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттеріне кіріктіріліп жасалған перспективалық жоспар;
• Основы духовно-нравственной культуры народов России. Величие российской культуры;
• БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ;
• Мышление детей с интеллектуальной недостаточностью младшего школьного возраста;
• Кукла на основе картонного конуса;
• Арнайы педагогиканын экономикалық негіздері;
• Ерте жастағы балалар;
• Тәрбие арқылы дайындалатын адамның әлеуметтік рөлі;
• Саламанкская всемирная конференция по образованию лиц с осо­быми потребностями «Доступность и качество» (1994);
• Воспитание и обучение у древних славян.;
• Вывучэнне новага матэрыялу. Практ. 47 выконваецца з апорай на табліцу на с;
• Цель и задачи гуманистического воспитания;
• Дәріс 7. Іскер басшының этикасы мен этикеті;
• ХАРАКТЕРИСТИКА И СТРУКТУРА МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ;
• Общая характеристика коммуникативного метода;
• Образовательная реформа конца 80-х – начала 90-х гг.;
• Подготовительная к школе группа. Расширять и уточнять представления детей о предметном мире;
• Личностно-ориентированный подход в обучении;
• позиция ребенка в образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых;
• Тема: Регулирование физических нагрузок в процессе;
• Дидактическая игра как средство обучения;
• Тема № 41. Виды тезисов в сфере науки;
• Классификация уроков, их структура;
• Признание приоритетности образования;;
• Сөйлеу қабілеті бұзылған балалардың ерекшелігі;
• МОТИВ - ПОБУДИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ.;
• СПЕЦИФИКА ПРИКЛАДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Дайте правовую оценку действиям Ковальчук;
• Биологизаторский подход к развитию психики ребенка;
• Чистота вокальной интонации;
• Классификация методов по обучению детей предмету;
• Тема №37. Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста;
• Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. -- М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с;
• Фонетическое членение речи. Сегментные единицы. Слог. Фонетическое слово. Проклитики, энклитики. Синтагма. Фраза.;
• Тема 3.3. Типи термінологічних словників (відповідно до фаху).;
• Взаимосвязь музыкального воспитания, обучения и развития;
• Вспомогательные линии построения формы. Их значение;
• Виды этикета;
• Развитие образования в конце 18-19 вв.;
• Виды музыкально-ритмической деятельности;
• Образование прилагательных от существительных;
• Музыкальное воспитание младших школьников;
• В результате рыхления (1) возникает эффект насоса (2) благодаря (3) которому (4) почва хорошо обеспечивается воздухом.;
• В суде присяжных и краткая характеристика его элементов;
• Творческий потенциал библиотечных специалистов: как его развивать?;
• Диагностика психологического климата в классе (на основе методики И.М. Юсупова);
• Схема лингвостилистического анализа текста;
• ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА. Методические рекомендации по выполнению, оформлению и защите выпускной квалификационной работы разработаны для студентов ОПОП по специальности Банковское;
• Рекомендации для родителей. Тема этой недели - «Москва - столица России»;