Лекции.орг — категория Педагогика 536 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 10 страница;
• Глава XVII ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ;
• ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СО ШКОЛОЙ;
• СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 4 страница;
• СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 1 страница;
• Тле И||ицс1:сы И ИВЛеНИЯ В МЭЛЫХ 1 страница;
• Задания для самостоятельной работы;
• Градоправи́тельский;
• Программные требования и регламент выступления;
• Да́тско-норве́жский;
• Соотношение структурных элементов эссе к общему объему работы;
• Грузопассажи́рский;
• КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ. ПОЭЗИЯ РАННЕГО ВОЗРАСТА;
• СОВЕРШЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК КАК ЦЕЛЬ НАРОДНОГО ВОСПИТАНИЯ;
• Во Всероссийских и Республиканских акциях и конкурсах, рекомендованных для участия РДШ;
• Организация работы по программе;
• Понятие, общая характеристика и виды преступлений против свободы, чести и достоинства личности 7 страница;
• О судебной практике по делам об изготовлении или сбыте поддельных денег или ценных бумаг;
• Конвенция о правах ребенка. М, 1992.;
• Работы высылаются и принимаются с 05.09.2018 по 07.04.2019;
• Глава I О МЕТОДЕ ДЕЙСТВЕННОГО АНАЛИЗА 1 страница;
• Особенности усвоения звуковой стороны речи дошкольниками;
• Пересказ литературных произведений 4 страница;
• Глава I О МЕТОДЕ ДЕЙСТВЕННОГО АНАЛИЗА 4 страница;
• Знакосинтези́рующий;
• Известегаси́льный;
• Используемых в речевом точечном массаже;
• Развитие методики в России;
• Эффективность группового обсуждения;
• Гл. 3. Характеристика процесса принятия группового решения;
• На участие в областном творческом конкурсе;
• Дистрибью́торский;
• Понятие группы и ее основные характеристики;
• Межличностные отношения в группе;
• Жгу́то́вый;
• Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 214 городского округа город Уфа Республики Башкортостан;
• Официально-деловой стиль речи современного русского литературного языка;
• РАССОГЛАСОВАН НОСТЬ ТРЕБОВАНИЙ;
• Водогазонепроница́емый;
• Запись числа , темы занятия;
• РЕЖИМ ДНЯ – ОСНОВА УСПЕШНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• В помощь классному руководителю;
• Контактные данные организаторов конкурса;
• Строе н и е и ф у н к ции о р г а н а з р е н и я;
• Классификация методов по характеру (степени самостоятельности и творчества) деятельности обучаемых.;
• К работам прикрепляется заявка и согласие на обработку персональных данных.;
• УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА;
• Гальванотехни́ческий;
• Гастарба́йтерский;
• ВЫВОД. В тексте все предложения связаны между собой по смыслу, т. е. рассказывается не о разном, а об одном и том;
• Театральных образовательных программ;
• Сельсове́тский и сельсове́товский;
• Школьные реформы 1860-х гг.;
• Семитологи́ческий;
• Скороморози́льный;
• Синхронизацио́нный;
• Декабрь – январь – февраль 4 страница;
• Педагогические направления и идеи;
• Нейроаллерги́ческий;
• Незло́би́вый;
• Свежеасфальти́рованный;
• Глава 18. Отечественные школа и педагогика советского периода;
• Неводовы́борочный;
• Сноро́ви́стый;
• Соподчини́тельный;
• ОТЧЕТ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ;
• Микропалеонтологи́ческий;
• Маслозапра́вочный;
• Стрельчатосво́дный;
• Спазмолити́ческий;
• Сростнолепе́стный;
• Правдоиска́тельский;
• Обеззара́живающийся;
• Обратнозави́симый;
• Растворобето́нный;
• Рассадопоса́дочный;
• Путеизмери́тельный;
• Радиоактивацио́нный;
• Суперинфекцио́нный;
• Период от 9-10 месяцев до одного года;
• Период от 2,5-3 до 5-6 месяцев;
• Организация педагогического исследования;
• Т ребования к компетентности по теме;
• Расходы, связанные с пребыванием на конкурсе участников, педагогов, сопровождающих лиц, несут направляющие организации или сами конкурсанты.;
• Иммунобиологи́ческий;
• И́змла́да;
• Ионолюминесце́нтный;
• Кишечнораствори́мый;
• Килогра́ммо́вый;
• Капустоубо́рочный;
• Хореографи́ческий;
• Фелинологи́ческий;
• Уста́вный и уставно́й;
• Эстезиологи́ческий;
• Шу́тя́щий;
• Хрисоэлефанти́нный;
• Тюркомонго́льский;
• То́пя́щий;
• Сюжетообразу́ющий;
• Сцинтилляцио́нный;
• Трёхкилогра́ммо́вый;
• Ту́жа́щий;
• Тротуароубо́рочный;
• Эфе́сский (от Эфе́с, город ); но: Артеми́да Эфе́сская;
• Явнокристалли́ческий;
• Краткий очерк развития дошкольного воспитания;
• ЭТАПЫ КОНКУРСА И ПРАВИЛА ПОЛУЧЕНИЯ ДИПЛОМОВ;
• Безынформацио́нный;
• Информационная деятельность;
• Внеурочной деятельности школьников;
• Предполагаемые результаты реализации программы;
• ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ПЕДАГОГИКЕ;
• Коррекционно-развивающие задачи.;
• Острые и хронические воспаления миндалин;
• Атопический дерматит у детей;
• Неспецифические факторы защиты. Иммунитет;
• Форма сопроводительного письма к статье;
• Подведение итогов конкурса , награждение победителей , благодарность;
• ГИГИЕНА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ;
• Требования к предварительной подготовке обучающегося;
• Старший дошкольный возраст;
• Бухгалтерский учет, анализ и аудит;
• Ученическое самоуправление;
• Рекомендации по подготовке мультимедийной презентации;
• Организация работы с одаренными детьми;
• VIII Всероссийская научно-практическая конференция;
• V. Основные виды деятельности службы;
• Определения понятия общества.;
• Номинативная функция слова и его;
• Любимая женщина режиссера Любимова;
• Книжные стили русского языка 3 страница;
• Стилевое расслоение языковых средств;
• Глава 10. Международное спортивное движение по отдельным видам спорта;
• Стилистическая система                                         современного русского языка;
• Стилистическое многообразие русского языка;
• Однородные члены, соединенные;
• Бессоюзное сложное предложение;
• ШИПЯЩИХ И СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ;
• Сложноподчиненные, сложносочиненные и бессоюзные предложения;
• Как звучат имена и отчества;
• Оформление списка литературы;
• SHOPPING FOR CONSUMER GOODS;
• ОБРАЗЕЦ ЭТИКЕТКИ для оригинальных работ представляемых по почте;
• Особ-ти содержания и орг-ции раб по разв связной Р. детей с ТНР;
• INTRODUCTORY READING AND TALK;
• Доцент кафедры социологии и философии культуры, к.п.н., И.С.Казакова;
• Практическое занятие  №8. Онкологическая патология.;
• Асбестоби́ту́мный;
• Коррекционно-развивающие задачи.;
• Коррекционно-развивающие задачи.;
• Коррекционно-развивающие задачи.;
• Коррекционно-развивающие задачи.;
• Профессиональная квалификационная группа должностей;
• Работа с учебным пособием (с. 6);
• Работа с учебным наглядным пособием (с. 55).;
• Организация научно-исследовательской практики;
• Руководство Конкурсом осуществляет Организационный комитет (далее - Оргкомитет).;
• Коррекционно-развивающие задачи.;
• МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ И ИГРУШКИ;
• Фактические ошибки в фоновом материале;
• К10 Соблюдение речевых норм;
• ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕНИЯ ВКР;
• Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сетиИнтернет, необходимых для самостоятельной работы;
• ДЕНЬ  САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ  ЗАНЯТИЙ;
• Запиши значение выражений: Ходи дорогою добрых дел.;
• II. Постановка цели урока.;
• IV. Закрепление знаний учащихся.;
• Методологические подходы к освоению теории обучения   изобразительной деятельности 7 страница;
• Методологические подходы к освоению теории обучения   изобразительной деятельности 2 страница;
• Педагогические требования к ученикам;
• Границы участков, нм             Цвет;
• Глава I. ПОДГОТОВКА И НАПИСАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
• Предмет, задачи и структура педагогической психологии;
• Язык и стиль выпускной дипломной работы;
• Тема 7. Коррекционная и специальная педагогика.;
• Правовое регулирование исполнения наказания;
• Психологические аспекты воспитательных технологий;
• Индивидуальная работа психолога с учителем;
• В связи с заменой обязательных работ при злостном уклонении от их отбывания ( ч. 3 ст. 49 УК РФ);;
• Сроки и место проведения мероприятия;
• Стиль семейного воспитания и его влияние на развитие ребенка;
• Коррекционно-воспитательная деятельность педагогов;
• Для осужденных, отбывающих наказание в арестных домах, предусматриваются и дополнительные ограничения.;
• Произношение согласных звуков;
• Добрый день, уважаемые коллеги!;
• III. Изучение нового материала.;
• Осужденный вправе требовать восстановления в прежней должности, а если ее нет, в равноценной. Время незаконного ареста включается во все виды трудового стажа.;
• Освоение и систематизация знаний о музыке;
• С ЗАКЛЮЧЕННЫМИ И ПРОБЛЕМЫ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ;
• Справочный материал для учителя.;
• Общие принципы управления образовательными системами;
• IV. Итог урока. Рефлексия.;
• Основная цель: повысить общую культуру речевой коммуникации и общения.;
• В предусмотренном законом порядке оформить необходимые гражданско-правовые и брачно-семейные отношения;;
• Методична розробка теоретичного заняття № 3;
• Методична розробка теоретичного заняття № 2;
• Последовательность отделов тонкой кишки;
• Моменты инерции относительно оси, проходящей через центр масс;
• Формы реализации программы;
• Модуль 2. Основные этапы становления педагогики;