| Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое
развитие.
Физическое развитие.
| Игры (дидактические,
психологические, хороводные,
театрализованные,
игры -драматизации,
игры деятельности
имитационного
характера);
просмотр и
обсуждение
мультфильмов.
Рассматривание и
обсуждение
предметных и
сюжетных картинок.
Параллельныйразговор.
Предлагаем повторить за воспитателем.
Мотивация действий с предметами и объектами.
Чтение с использованием ярких красочных картинок, побуждение к самостоятельному рассматриванию и «чтению», рассказывание стихов, потешек наизусть.
Совместное проговаривание стихов, фраз и т. п.
Чтение потешки в сочетании с движениями.Обыгрывание небольших сюжетов из прочитанных произведений, сказок, стихов, песенок с помощью взрослых.
Показ детьми настольного и пальчикового театра.Пальчиковая гимнастика.
Решение проблемно-поисковых ситуаций.
Творческие задания.Игры с водой, песком, крупами (манка, горох, фасоль, греча).
Игры на развитие анализаторов: слух, осязание, обоняние.
Наблюдение в природе:
Наблюдение за трудом в природе; за деревьями, за листопадом, снегом, цветущими растениями.
Элементарные трудовые поручения: собрать листочки, камешки, природный материал.
Поделки из песка, снега.
Постройки из природного материала (муравейник, метла из травинок).Скрепление деталей разнообразными способами. Мозаики из различных материалов, пазлы.
Игры на выявление свойства предметов и материалов (с красками, бумагой).
Индивидуальная
работа по усвоению
технических приемов,
изобразительных умений
Игровые упражнения;
Обследование предметов и игрушек.
Проблемные ситуации:
«Как раскрасить пластилин?»,
«Какого цвета снег?»,
«Как увидеть радугу?»
Рассматривание
Чертежей и схем,
иллюстраций.
Индивидуальная
работа по развитию
зрительного восприятия.
Упражнения по развитию мелкой
моторики рук.
Виртуальные путешествия.
Выкладывание на асфальте, песке, снегу из природного материала (палочки, камешки, пластиковые пробки, осенние листья, плоды и другие материалы).
Различные виды застежек, шнуровок — их подбор должен соответствовать возрастным интересам дошкольников.
Рисование под проговаривание текста.
Рисование палочкой, мелками на асфальте, песке, снегу.
Игры с веревочкой.
Игры с шипованными мячиками пластилином, соленым тестом.
Физкультурные занятия.
Игровые, сюжетные, тематические (с одним видом физических упражнений), комплексные (с элементами развития речи, математики, конструирования, контрольно-диагностические, учебно-тренирующего характера,) упражнения
с использованием тренажеров, нестандартного оборудования.
Физкультминутки.
| Индивидуальные -
игры;
- совместные игры;
все виды самостоятельной
деятельности
предполагающие
общение со сверстниками.
Сюжетно – ролевая игра
Рассматривание открыток, иллюстраций к книгам.
Развивающие игры.
Игра-экспериментирование.
Исследовательская
деятельность.
Конструирование.
Сбор природного материала.
Рассматривание сбор материала для детского дизайна,
декоративного
творчества.
Экспериментирование
с материалами.
Рассматривание
предметов искусства.
Подвижные игры.
Деятельность ребенка в разнообразной, гибко меняющейся предметно-развивающей и игровой среде
| Приглашение в
гости братьев-сестер(из других
групп, школьников).Анкетирование, родительские собрания, день открытых дверей, консультации.
Участие в
праздничных
мероприятияхи
концертах.досуги совместно со взрослыми;
-чтение;
-рассказ;
- показ;
Приглашение в
Гости родителей
(знакомство с
профессиями).
Беседы. Консультации.Оформление тематических ширм, создание папок-передвижек, семинары, семейные проекты,
семейные газеты, т.п.
Домашнее экспериментирование.
Открытые просмотры
(Выставка работ).
Совместные занятия
Мастер-классы.
Коллекционирование
Просмотр видео.
Рассматривание
произведений
искусства.
Совместное творчество
Система домашних заданий-консультаций для родителей.
Организация и проведение совместных физкультурных занятий детей и родителей.
Проведение спортивных развлечений и праздников с участием родителей.
| Воображаемая
ситуация.
Придумывание сказок.
Игры – драматизации.
Сюрпризные моменты и
элементы новизны. Ответы на вопросы
детей;
-Повторение;
-Наблюдение.
Группировка и
Классификация.
Моделирование и
Конструирование.
Экспериментирование;
Создание проблемных
ситуаций.
Беседа.Игровое упражнение;
беседа;
наглядные формы
работы: выставки,
уголки для родителей, папки – передвижки,
выставки литературы.
Рассматривание эстетически
привлекательных предметов.
Игра.
Организация выставок.
Изготовление украшений.
Игровая беседа с элементами
движений.
Игра. Утренняя гимнастика.
Упражнения.
|
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
