Лекции.орг — категория Психология 735 страница

Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.

• ВЫ СОБРАЛИСЬ В ПУТЕШЕСТВИЕ;
• За отказ или за уклонение от исполнения обязанностей, переводчик может быть привлечен к административной ответственности в соответствии со ст. 17.7 КоАП РФ.;
• Виды источников (форм) права;
• Работайте как дьявол, стараясь подчеркнуть свои достоинства и скрыть недостатки. И прекратите молоть чепуху, что у вас одни недостатки, это не так!;
• Психологические особенности индивида в толпе;
• Г-            т                    У SEES [ ■■ irJ XVJ;
• ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ;
• Адаптация как универсальная стратегия эффективного поведения индивида в социально-психологической ситуации;
• ПСИХОЛОГИЯ ОРГАНИЗОВАННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП: ПСИХОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОЛЛЕКТИВА;
• Результаты контент-анализа четырех сочинений-миниатюр на тему «Мой друг»: абсолютные показатели;
• Врачебная и психологическая психотерапия: двуединая задача;
• Типичные ошибки при телефонном общении.;
• Абстрактная модель поведения при решении задачи;
• II . Акцентологические нормы;
• РАЗЪЯСНЕНИЕ О РЕАКТИВНОМ УМЕ;
• Решение проблем и творчество;
• Из кн.: Франселл Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личнос­ти. - М., 1987.;
• ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ.;
• Страх, тревога, тревожная личность;
• Лист ответов опросника экспресс-диагностики эмпатии;
• ЦЕЛИ И ЦЕННОСТИ НОВОЙ ЭТИКИ;
• Эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории;
• Специализированный тренинг;
• Замена неотбытой части наказания более мягким (ст.91, ст.120 УК).;
• Последовательность действий по спасению жизни.;
• Модные увлечения – фэн-шуй для любовного успеха;
• Внутриличностное Столкновение;
• Б. Преувеличение и Развитие;
• Изготовление комплекта гадательных рун.;
• Применение: лечение, основанное на оперантном научении;
• Основные положения Скиннера относительно природы человека;
• Тема недели: Осень золотая;
• Лексикографический аспект медиалингвистики;
• Тема недели: Осень золотая;
• Страх, раздражение или желание доминировать?;
• Пограничье и проницаемость души;
• Развивать отношения, а не искать новую любовь;
• Медитация четвертая: зажечь свой свет;
• Театр философичен в той мере, в какой он просвещает и освобождает 6 страница;
• Глава 2 В КОТОРОЙ КОЕ-ЧТО О ПРОГРЕССЕ 6 страница;
• Глава 2 В КОТОРОЙ КОЕ-ЧТО О ПРОГРЕССЕ 10 страница;
• Практическое занятие 4. Особенности психического развития особых детей и проблемы их обучения и воспитания.;
• Ваш личный бренд и воронка принятия решения;
• Австрийская школа альпинизма 4 страница;
• Організація роботи з кадрами;
• Основные допущения о взаимоотношениях с людьми;
• Несколько практических замечаний 6 страница;
• N 1. ПОНЯТИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ПОКАЗАНИЙ СВИДЕТЕЛЕЙ И ПОТЕРПЕВШИХ;
• ИЗУЧЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У СТУДЕНТОВ, УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ;
• N 2. ОБЯЗАННОСТЬ ДОКАЗЫВАНИЯ;
• Энергия деталей в инсценировке;
• Первая ступень – Энергетика жизни;
• Вершина современности: все сектора;
• Практикум по психодиагностике;
• Перестройка рисунка движений;
• Методика 18. Тест на независимость;
• Как зависит счастье от пола, гражданского состояния, возраста?;
• Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности;
• Глава 1. Базовые Уровни или Волны;
• Основные положения Адлера относительно природы человека;
• Индивидуальная психология: основные концепции и принципы;
• Основные тезисы индивидуальной психологии;
• Инстинкты — движущая сила поведения;
• Развитие личности: психосексуальные стадии;
• Факторы, оказывающие влияние на потребителей туристских услуг. Мотивы поведения потребителей;
• Классификация видов туризма;
• Тема : Нейрофизиология эмоций 3 страница;
• Часть 1: Культурные установки 5 страница;
• ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ» ДЕСЯТЬ ЛЕТ СПУСТЯ;
• Тема 3. ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ;
• Понятие состава преступления. Виды составов. Значение состава преступления. Соотношение состава преступления и преступления.;
• МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И ЛИЧНОСТЬ;
• Групповая психопрофилактика нарушений психологического здоровья детей;
• Психолого-педагогические условия становления психологически здоровой личности;
• Тема 5. Социальная диагностика в кадровом консультировании;
• Принудительные работы. Понятие, порядок назначения.;
• Реконструкция при воспроизведении как результат мыслительной переработки воспринятого;
• И тестирования, осуществляемого;
• О ДЕТЯХ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ;
• Какими мне кажутся картины;
• Применение: изучение ценностей;
• Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности;
• Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности;
• Отравленные стрелы и как их обезвредить;
• Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории;
• Основные положения Эриксона относительно природы человека;
• Другие примеры пересмотра психоаналитической теории: акцент на культурных и межличностных факторах;
• Приложение 1. Схема нейропсихологического исследования высших психических функций и эмоционально-личностной;
• РАЗВИТИЕ ОТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА;
• ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ;
• XV. Исследование эмоционально-личностной сферы;
• Р ис. 13. Один из методов выявления межполушарных различий состоит в измерении кровотока в различных участках мозга при разных видах деятельности.;
• Раздел 3. Психологические технологии профессионального отбора;
• Драматическое произведение — это призыв, обращенный к зрителю 2 страница;
• Свадебный стол русской кухни;
• Адаптация детей к детскому саду;
• Наиболее общие категории напоминаний о действиях;
• Избавьтесь, если можете, от необходимости вешать папки на крючки;
• Новые собаки — старые хитрости: щенки знакомятся с домом;
• МЕТОДИКИ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ;
• Проблемы владельцев, связанные с дрессировкой;
• Зависимость обобщения от типа проводимого эксперимента;
• Глава 3. Образ партнера в вашем подсознании;
• Запреты, связанные с телом;
• Почему эта формула работает?;
• Понятие о морально-психологическом состоянии личного состава подразделения, части;
• Комментарии непосредственного учасника Георгия Губина в интернете про сеансы.;
• Социально-психологические закономерности групповых процессов;
• Диалог с диспетчером будущих мгновений человека 5 страница;
• Диалог с диспетчером будущих мгновений человека 16 страница;
• Диалог с диспетчером будущих мгновений человека 19 страница;
• Волшебство управления мелочами;
• Почему яркие творческие личности в основном становятся жертвами дедлайнов?;
• Сначала посмотрите в ежедневнике;
• Методика 1 Z Характеристика динамических особенностей процесса запоминания;
• Проблема критической ситуации.;
• Выстраивание отношений: лидерство в стае 4 страница;
• Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины;
• ОБУЧЕНИЕ СТАРЫХ СОБАК НОВЫМ ФОКУСАМ Мифы об интеллекте и обучении;
• МЕСТО ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ;
• Виды эмоций и их общая характеристика;
• ДРАМА НА ОХОТЕ, ИЛИ ЛОВУШКА ДЛЯ ПАДАЛЬЩИЦЫ;
• Наследственные причины агрессии;
• Эксперимент в научных целях;
• Эмпирические зависимости и экспериментальные эффекты;
• Сплоченность боевых расчетов (экипажей);
• Паспорт фонда оценочных средств;
• Волевые качества личности.;
• Тема 3. 3. Особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;
• Общий клинический контекст.;
• Постановка проблемы романа воспитания;
• Пространственная форма героя 5 страница;
• Пространственная форма героя 10 страница;
• Пространственная форма героя 11 страница;
• Эссе — подтверждение или опровержение чужой точки зрения;
• Глава VII. Идеализация огня: огонь и чистота;
• Функциональная структура произвольного движения;
• Комплекс потенциалов мозга, связанных с движениями;
• Физиологические механизмы формирования навыка письма;
• После завершения боевых действий;
• Глава 2. Марина Цветаева: весна 1980-осень 1990;
• Психофизиологический анализ основных свойств сформированного навыка письма;
• Методика 19. Акцентуации характера;
• ТЕМА: Происхождение двигательной функции.;
• В) Функциональная организация произвольного движения;
• Г) Электрофизиологические корреляты организации движения;
• Понятие о групповой сплоченности;
• Методика 14. Числовой субтест теста Айзенка;
• Предсказания на одном из сеансов в 1997 году;
• Диалог с эмоциональными предохранителями;
• Основные направления сплочения коллективов;
• С. В. Гиацинтова, Н. Н. Бромлей, Е. Э. Оттен 4 страница;
• Глава 10. Вспоминая Ахматову: осень 1981 - зима 1986 4 страница;
• Style indirect libre, erlebte Rede, free indirect discourse).;
• Основные положения Келли относительно природы человека;
• Схема вертикального дскаляжа 1 страница;
• Основной постулат и некоторые выводы из него;
• О проводимых сеансах аутогенной тренировки 5 страница;
• Сущность, основные элементы и виды организационных структур;
• Часть I. Психологическая диагностика;
• Каждые несколько минут спрашивайте, не волнуется ли он.;
• Барьеры коммуникаций и пути их преодоления;
• Тема 1. Система менеджмента;
• Социологическое направление в психологии;
• Современные принципы менеджмента;
• Поддержание внутренней согласованности;
• Понятие организационной структуры менеджмента;
• Сущность полоролевого коммуникативного тренинга.;
• Документ 11.4. Доминирование, власть и лидерство;
• Мозг и психическая деятельность человека.;
• Самость и самоактуализация;
• КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ);
• Неконгруэнтность между Я-концепцией и опытом;
• Деление жизненного цикла на этапы 1 страница;
• Помесь эрдельтерьера с бладхаундом, великолепная ищейка, бдительная и отважная. Эта помесь прекрасно подходит для службы в полиции;
• I . Организационный момент.;
• Ценность психологии животных;
• Несколько примеров современной живописи 4 страница;
• Половые различия в личном пространстве;
• ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЙ СУПРУЖЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ И СИСТЕМА ИХ ПСИХОКОРРЕКЦИИ;
• ДИССОЦИАТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА У ЛИЦ, СОВЕРШИВШИХ СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ;
• Методические подходы в исследовании свойств произвольного внимания.;
• Нарушение смыслообразования.;
• Лекция 27. Особенности поведения толпы;
• Заразительное» («общественное») поведение;
• Психологические основы дошкольной игры;
• Нарушение непосредственной памяти.;
• Общее понятие и классификация характера;
• Некоторые методологические проблемы психологической науки;
• Проблема системности знаний в психологии. Общие принципы научно-психологического познания;
• Деятельность. Сознание. Личность;
• Неспособность проверить реальность дисфункциональных интерпретаций;
• Проблема психологии сознания;
• Теоретические основания поведенческой психотерапии;
• Использование языковых единиц;
• Рекомендуемые виды деятельности на уроке;
• Знаки, дома и их связь с болезнями;
• Оживление и преодоление эдипова комплекса;
• Ведическая астрология и аюрведическая медицина;
• Групповая десенсибилизация;