Лекции.орг — категория Психология 30 страница

Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.

• Б.Күлеев шығармашылығы.(1899-1923ж);
• Гуманистическая психология – ____________________________________________________;
• Психологическое консультирование. Основные принципы. Методы, приемы и способы. Этика консультанта;
• Психические состояния подростков;
• Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968, с. 276—317;
• Развитие брачно-семейных отношений в истории общества;
• Основні види природних ресурсів;
• Эмоциональные способности личности;
• Основы психологической подготовки сотрудников УИС к действиям в экстремальных ситуациях;
• Тренинг повышения психологической готовности коллектива к действиям в экстремальной ситуации (для начальствующего состава).;
• Кризисы профессионального развития;
• Легенда и сказка в творчестве Гаршина;
• Вопрос. Психологические особенности подростков с отклоняющимся поведением;
• Шкала оценок коммуникативных склонностей;
• Вопрос 27. Виды и основные характеристики толпы. Особенности поведения толпы;
• Различение на слух оппозиционных фонем на материале слов;
• Закономерности ощущений;
• Медитация жаттығуын жүргізу әдістемесі;
• Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий;
• Интимные межличностные отношения;
• Творчество В.Г.Короленко. Проблематика и художественное своеобразие;
• Психофизическая модель инженера-строителя (раскрыть один из блоков модели);
• Основные виды наказания в уголовном праве США;
• Обязанности дежурного по взводу.;
• Разновидность магических квадратов.;
• Вопрос 26. Специфика процессов общения в стихийных группах;
• Геронтология — наука о старении;
• Познакомьтесь с некоторыми этикетными правилами;
• ПСИХОКОМПЛЕКСЫ И ПСИХОТИПЫ;
• Граматика. Граматичне значення;
• Развитие музыкального восприятия;
• Факторы роста и развития в постнатальном онтогенезе.;
• Приемы построения речи персонажей: диалог, монолог, полиалог, реплика;
• Руководство по проведению тренинга;
• Типовые следственные ситуации первоначального этапа;
• Развитие ребенка и его отношений с окружающими;
• Тема: "Мистецтво спілкування в медсестринстві. Навчання в медсестринській справі".;
• Влияние и власть. Формы власти по Р. Френчу и Б. Рэйвену;
• Организационные формы преподавания психологии;
• Історичний роман Гюго «Собор Паризької Богоматері» (історичне і поза історичне в романі, його головні герої);
• Фоменко Ю. В. Является ли словосочетание единицей языка. «Филологические науки», 1970, № 5. С. 60–65;
• ССР: Ребенок и взрослый (общественный, обобщенный). Познание мира человеческих отношений;
• Фундаментальные и прикладные науки;
• В-50 Система управления социальной работой: структура, функции, методы;
• Подвижные игры для детей 2 -3 лет;
• Тема 1. Теоретичні засади юридичної психології;
• Characteristic of temperament types;
• Нарушения восприятий у лиц пожилого возраста и инвалидов;
• Функциональные нарушения высшей нервной деятельности;
• Цивільна оборона та цивільний захист - Стеблюк М.І;
• I. Предмет, задачи и методы патопсихологии;
• Мостовидный протез;
• Методика 3. «Методика діагностики особистості на мотивацію до успіху» Т. Елерса;
• Структурализм, функционализм. Интроспективная психология.;
• Синдромы поражения лобной и теменной долей;
• В непригодной для дыхания среде. 1.60. В целях ведения действий личным составом по тушению пожаров в непригодной для дыхания среде и выполнения поставленной задачи;
• Глава 1. Теория межличностного общения как междисциплинарное знание;
• Сезім мен эмоцияны дамыту және тәрбиелеу.;
• Техники «Боевого маятника»;
• БІХЕВІОРИСТИЧНА ТЕОРІЯ ОСОБИСТОСТІ;
• Принципы системности в методологии Б.Ф. Ломова;
• Проблема определения конфликта;
• Глава 3. Теория функциональных систем и системогенеза;
• Фази працездатності;
• Развитие личности младшего школьника;
• Медицинские средства защиты и их использование;
• Определение целей сестринского ухода.;
• Понятие и общая характеристика деятельности.;
• Стилистикалық тәсілдер;
• Обработка и анализ результатов;
• Методики, направленные на выявление личностной и социально-психологической готовности детей шестилетнего возраста к школе;
• Основні риси модерністського роману;
• ПРИКЛАДИ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ;
• ОБОСОБЛЕНИЕ И ПРАВОПИСАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ;
• КОММУНИКАЦИЯ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• Лекция. Қабылдаудың дамуын психологиялық зерттеу;
• Причины первичных речевых нарушений;
• Интерпретация результатов теста;
• Правила роботи у тренінговій групі!;
• XI - невротические симптомы;;
• Опыт управления персоналом компаний Германии;
• Рациональная и суггестивная психотерапия, цели, задачи, сущность методов, показания к применению;
• Теория «Контроля за действием» Ю.Куль;
• Урок обобщения знаний, умений и навыков;
• Лингвистическая относительность и детерминизм. Влияние лексики языка ни мышление.;
• КАК ВОСПИТАТЬ В СЕБЕ КАЧЕСТВА ХОРОШЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ?;
• Вариативные программы по литературе и их анализ;
• Управление конфликтами в группах;
• Периодизация истории психологии;
• Тұлғаның конфликтілік деңгейін анықтайтын” тесті;
• Ерік сапаларын арттырудың психологиялық педагогикалық ахуалы;
• II. Возможные проблемы пациента;
• Лекция 9. Основы медико – просветительской деятельности врача.;
• Уметь отличать наречия, слова категории состояния и краткие прилагательные друг от друга;
• Аффекты, их психологическая характеристика;
• Коммуникативная организация текста.;
• НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА СЛЕДОВАТЕЛЯ;
• Классический психоанализ З. Фрейда;
• Конфліктне спілкування. Функції конфлікту;
• Документирование процедуры увольнения работника по различным основаниям;
• Развитие предметной деятельности в раннем возрасте;
• Описание методик и выборки исследования;
• ХХ-ХХІ ғасырлар тоғысындағы жаңа бағыттар;
• Образ Домби в романе Диккенса «Домби и сын». проблема финала романа;
• Примеры формулировки проблем пациента;
• Билет №8. 3. Классификация и характеристика индивидуальных тактических действий игроков при выполнении приема мяча от атаки соперника.;
• Взгляды на происхождение человека.;
• Коммуникационный компонент общения;
• A Позиція як система вибіркових відносин;
• Наши методики (Групповая терапия, Арт-терапия, Психокоррекция);
• Преступления против общественной безопасности;
• Правила спілкування фахівця при проведенні зустрічей, переговорів, прийомів та по телефону.;
• Организация и проведение СПТ;
• Особенности внимания младших школьников.;
• Вопрос № 5. Профессионально-этический антикоррупционный стандарт поведения сотрудника ОВД;
• Натуральне виробництво: сутність, риси, історичні межі;
• НАЗОВИ ЖИВОТНОГО И ЕГО ДЕТЕНЫША.;
• Виды и способы определения надежности;
• Перечислите типы темперамента. Покажите специфику формирования следователем психологического контакта с допрашиваемым в зависимости от типа его темперамента.;
• Психологическая информация;
• Обязанности должностных лиц;
• Теория справедливости Дж. С. Адамса;
• Из русской литературы XX века. Богатство и разнообразие жанров и направлений русской литературы XX века.;
• Тема 12. РУКОВОДСТВО: ВЛАСТЬ И ПАРТНЕРСТВО;
• Основные достижения ребенка в раннем детстве;
• Общественная природа личности и ее формирование;
• ис. 13. Борозды и извилины на верхнелатеральной поверхности.;
• Возрастная динамика развития мотивов в период поздней взрослости и старости;
• Перечень практических заданий к промежуточной аттестации в форме экзамена;
• Йымдастыру әдістері:А) кешенді В) салыстыру;
• Качественный анализ процедуры эксперимента;
• Організація психологічної служби системи освіти в США;
• Этап. Медицинская реабилитация онкологических пациентов;
• Сучасні проблеми молоді в Україні, їх специфіка.;
• Приемы убеждения в деловом общении;
• Доклад начальника штаба о противнике по обстановке на__________;
• Созревание нервной системы в эмбриогенезе.;
• Сущность и значение очной ставки;
• КУЛЬТУРА КАК МИР ЗНАКОВ И ЗНАЧЕНИЙ;
• Задачи психологической профилактики;
• Отдел головного мозга, отвечающий за интуицию;
• ЧТО ТАКОЕ ЭЛИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ?;
• Мораль как система принципов, норм и идеалов. Структура морали;
• Глава 2. Проблемы личностного развития на разных этапах раннего юношеского возраста;
• Опасности и угрозы безопасности РФ;
• Протокол предварительного судебного заседания;
• Методы построения системы управления персоналом;
• Жанр антиутопии в литературе ХХ века. Проблема героя и мира;
• Ситуационный подход к лидерству;
• РАЗВИТИЕ ОБЩИХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ;
• Педагогика в системе наук о человеке;
• Патопсихологическая характеристика диссоциативных расстройств;
• Ошибки в причинно-следственной связи;
• Аутоагрессивное поведение подростков;
• КАК ИЗМЕРИТЬ СВОЙ СОБСТВЕННЫЙ КИ;
• Линия измены – предрасположенность к изменам. (№32). 3 страница;
• Медицина қызметкерінің кәсіби «жанып кету» синдромы;
• Психологические основы профотбора. Подбор, расстановка и аттестация кадров. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом;
• Воздействие стресса на здоровье человека;
• Основные исследовательские организации в России;
• Метод позиционного торга;
• ПСИХОГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ ПОНИМАНИЯ СОСТОЯНИЙ, СВОЙСТВ, КАЧЕСТВ И ОТНОШЕНИЙ ЛЮДЕЙ И ГРУПП 2 страница;
• Особенности тестовой и клинической диагностики;
• Предмет исследования – нормы права, закрепляющие правовое положение подозреваемого в уголовном процессе;
• Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования России;
• Единоначалие. Начальники и подчиненные. Старшие и младшие;
• Рост. Центильные таблицы роста, веса, окружности головы и грудной клетки;
• Основные положения теории личности Р. Ассаджиоли;
• Референтная группа и группы членства;
• Жоғары жүйке қызметінің типтері;
• Виды брака по цели заключения;
• Когнитивные процессы личности;
• Анализ авторефератов по тематике исследования;
• Психология педагогической деятельности;
• РАЗРАБОТКИ УРОКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 4 страница;
• Раздел 1. Предмет, задачи и область применения психодиагностики;
• Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека.;
• Проблематика і художні особливості збірки У. Уїтмена «Листя трави». Філософський характер збірки, особливості поетики;
• Основные характеристики групп.;
• Пероральная холецистография;
• Принципы рационализации, как общие правила со­вершенствования статики и динамики организации;
• Особенности служебно-делового общения;
• Гальперин П.Я. Лекции по психологии. – М., 2002. – С. 22-35 (В поисках предмета психологической науки).;
• Основания криминализации (декриминализации) деяний;
• Методика определения социотипа личности;
• Дәріс. Психолог-консультант позициялары, типтері және кәсіби даярлығы;
• Распределение рабочего времени;
• А) свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира;
• Воображение - психический процесс, порождающий образы в условиях, когда ничто, соответствующее им, не воздействует на органы чувств.;
• Анализ результатов исследования. «Анкета для изучения особенностей взаимодействия детей друг с другом» данные, полученные в результате обработки анкет подтвердили;
• Эмоция туралы психологиялық теориялар;
• Специализация и кооперирование производства. Комбинирование производства;
• Метод незаконченных предложений;
• Кәсіби психология пәні, мақсаты мен зерттеу объектісі;
• Приемы повышения эффективности коммуникаций;
• Первичные, вторичные, третичные поля коры мозга;
• Образ Константина Левина в идейно-художественной структуре романа Л.Толстого «Анна Каренина»;
• Процессуальные требования, предъявляемые к заключению эксперта.;
• Взаимодействие и коммуникация 4 страница;
• Внимание при управлении транспортным средством;