Качественный анализ процедуры эксперимента

 

Валидность. Виды валидности:

· Внутренняя валидность – степень существования достоверной связи между независимой и зависимой переменными.

Чем больше вероятность того, что изменения зависимой переменной вызваны изменением независимой переменной, тем выше внутренняя валидность.

· Внешняя (экологическая) валидность – степень соответствия организации эксперимента и полученных результатов той области явлений, для исследования которой он проводится и на которую предполагается распространять получаемые в эксперименте результаты.

Определяет то, насколько результаты, полученные в эксперименте, могут быть распространены на другие аналогичные явления: а) на другие популяции или на генеральную совокупность; б) на другие условия и ситуации; б) на другое время.

· Теоретическая (конструктная) валидность – соответствие организации эксперимента и интерпретации экспериментальных данных той теории (теоретическому конструкту), на основе которой планировался эксперимент.

· Операциональная валидность – соответствие методик, способов измерения НП и ЗП, а такжеи плана эксперимента проверяемой экспериментальной и теоретической гипотезе.

· Валидность статистических выводов – корректность использования статистических процедур анализа полученных данных и опирающихся на них выводов.

Репрезентативность – степень избирательной и пропорциональной представленности (репрезентированности) в выборке испытуемых тех психических свойств, которые характеризуют психические особенности людей в изучаемой генеральной совокупности.

Воспроизводимость – возможность получить сходные данные другими исследователями, организующими такой же эксперимент в аналогичных условиях.

Надежность – устойчивость получения данных при повторении (воспроизведении) эксперимента на одной и той же выборке испытуемых.

 

Тема 7.3. ПЛАНЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОЛОГИИ

 

1. Основания для выделения разных планов экспериментальных исследований:

 

По характеру участия испытуемых в процедуре исследования:

· Межгрупповые (межсубъектные) планы – каждый испытуемый включается только в одну – контрольную или экспериментальную – группу, являясь участником одного типа экспериментальных ситуаций (условий).

При этом центральной трудностью является отбор эквивалентных по измеряемым показателям групп испытуемых.

Межсубъектные планы экспериментального исследования имеют ряд признаков: а) наличие экспериментальных и контрольных групп; б) эквивалентность используемых групп по заранее определенным основаниям; в) завершение исследования тестированием групп подвергавшихся и не подвергавшихся экспериментальному воздействию.

· Внутригрупповые (внутрисубъектные, интраиндивидуальные) планы – каждый испытуемый является участником всех экспериментальных ситуаций с разными условиями.

При этом центральной трудностью является устранение эффектов последовательности (эффектов порядка) предъявления задач испытуемым.

Внутрисубъектные планы экспериментального исследования имеют ряд важнейших признаков: а) систематическое комбинирование последовательности предъявляемых задач; б) контроль порядка предъявления задач разным испытуемым; в) завершение исследования сравнением данных, полученных при решении разных задач.

 

По характеру независимых переменных:

· Управляемая независимая переменная – управляемые экспериментатором внешние факторы, воздействующие на испытуемого.

· Субъективная независимая переменная – индивидуальные особенности испытуемых, специально отобранных по определенным основаниям.

 

По количеству независимых переменных:

· Однофакторный (простой) план исследования.

· Многофакторный (факторный) план исследования.

 

По числу уровней независимых переменных:

· Одноуровневое исследование: на экспериментальную группу оказывается воздействие одного уровня независимой переменной, на контрольную группу независимая переменная не воздействует («нулевой» уровень воздействия независимой переменной).

· Многоуровневое исследование: воздействие разных уровней одной независимой переменной оказывается на разные экспериментальные группы. При двух уровнях независимой переменной (при отсутствии «нулевого» уровня) может устанавливаться только качественная связь. При трех и более устанавливаются количественные связи и зависимости.

 

Однофакторные экспериментальные планы психологического исследования

 

Межсубъектный однофакторный план для одной управляемой независимой переменной и двух независимых групп без предварительного тестирования.

Экспериментальная группа: рандомизация – воздействие – тестирование.

Контрольная группа: рандомизация – отсутствие воздействия – тестирование.

Межсубъектный однофакторный план для одной управляемой независимой переменной и двух независимых групп с предварительным тестированием.

Экспериментальная группа: рандомизация – тестирование – воздействие – тестирование.

Контрольная группа: рандомизация – тестирование – отсутствие воздействия – тестирование.

Межсубъектный однофакторный план для одной субъективной независимой переменной и двух неэквивалентных (специально отобранных) групп без предварительного тестирования (с предварительным тестированием).

 

Внутрисубъектный однофакторный план для одной независимой переменной (управляемой или субъективной) с повторяемыми измерениями.

 

План для одной независимой переменной и четырех независимых групп с целью контроля эффекта предварительного тестирования с экспериментальным воздействием.

Экспериментальная группа: рандомизация – воздействие – тестирование.

Контрольная группа: рандомизация – отсутствие воздействия – тестирование.

Экспериментальная группа: рандомизация – тестирование – воздействие – тестирование.

Контрольная группа: рандомизация – тестирование – отсутствие воздействия – тестирование.

План для одной независимой переменной и четырех независимых групп с целью контроля сохранения эффекта воздействия во времени.

Экспериментальная группа: рандомизация – тестирование – воздействие – тестирование.

Контрольная группа: рандомизация – тестирование – отсутствие воздействия – тестирование.

Экспериментальная группа: рандомизация – тестирование – воздействие – отсроченное тестирование.

Контрольная группа: рандомизация – тестирование – отсутствие воздействия – отсроченное тестирование.

 

 

3. Уровневые планы для установления влияния трех и большего количества уровней независимой переменной на одну зависимую. «Если А1, А2, А3,…то В…».

 

Планы для установления характера зависимости между уровнями одной независимой переменной и величиной зависимой переменной.

При этом количество групп должно соответствовать числу уровней независимой переменной.

Экспериментальная группа: рандомизация – тестирование – воздействие 1 – тестирование.

Экспериментальная группа: рандомизация – тестирование – воздействие 2 – тестирование.

Контрольная группа: рандомизация – тестирование – отсутствие воздействия – тестирование.

Возможны линейные и нелинейные зависимости между НП и ЗП.

 

 

4. Факторные планы для установления влияния двух и большего количества независимых переменных на одну зависимую. «Если А1, А2, А3,…то В…».

 

Все независимые переменные должны сочетаться друг с другом.

Число экспериментальных групп соответствует числу сочетаний всех независимых переменных.

При этом между независимыми переменными могут быть различные отношения: конъюнкции или дизъюнкции, аддитивности или мультипликативности.

В факторном плане проверяется два типа гипотез:

Гипотезы о раздельном влиянии каждой из независимых переменных (основной эффект).

Гипотезы о взаимодействии переменных: как присутствие одной переменной влияет на эффект воздействия другой.

Планы для двух независимых переменных и соответственно:

Двух уровней (2х2).

Трех уровней (2х3).

Четырех уровней (2х4).

Планы для трех независимых переменных обычно строятся по правилу «латинского квадрата»: два уровня разных переменных встречаются в экспериментальном плане только по одному разу.

Этот прием используется и для контроля внешних переменных.

 

 

Доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы исследования.

 

При планировании и проведении эксперимента не всегда удается проконтролировать определенные внешние переменные.

· Исследование единичных случаев (уникальные психические особенности, ограниченность выборки, однократное тестирование).

· План с предварительным и итоговым исследованием одной группы.

· План для двух неэквивалентных групп (случайных групп) с тестированием после воздействия.

 

Планы исследования для неэквивалентных групп:

План для двух неэквивалентных групп с тестированием до воздействия и после воздействия.

· «Формирующий эксперимент» с участием одной группы или нескольких.

· «Формирующий эксперимент» с одним воздействием или серией воздействий.

Планы исследования для одного испытуемого.

Эксперимент с одним испытуемым возможен:

· Когда индивидуальными различиями можно пренебречь в отношении к изучаемым в эксперименте переменным и результаты могут быть перенесены на каждого члена популяции.

· Когда исследуется уникальность испытуемого и прямой перенос данных на популяцию неактуален.

Исследования «после свершившегося факта».

· Исследования посттравматического стресса, исследования в клинической психологии и нейропсихологии и др.