Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 550 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- По́льзовательский;
- По́ме́рший;
- История русской музыки в датах;
- Внеклассное мероприятие и досуг;
- Психологические особенности детей младшего школьного возраста;
- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. 1 КЛАСС;
- Справочный материал для учителя.;
- Завидная должность под солнцем;
- Ссылки д.б. (практически) на каждой странице теоретической части работы!!! (Без ссылок – плагиат!).;
- Хореография ИЗО и ДПИ 4 страница;
- II уровень- операционального обеспечения сенсомоторного взаимодействия;
- Деятельность как фактор развития;
- Переадресо́вочный;
- I. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ТРЕТЬЕМУ ТОМУ 5 страница;
- Обследование детей с нарушениями звукопроизношения 213;
- I. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ТРЕТЬЕМУ ТОМУ 2 страница;
- Хореография ИЗО и ДПИ 3 страница;
- Рассказы местных жителей и партизана Арона Виленчука;
- ОБЩЕЕ СЦЕНИЧЕСКОЕ САМОЧУВСТВИЕ 3 страница;
- Функциии целиДОУ в котором проходила практика;
- Сказка про девочку, которая не хотела делиться своими игрушками;
- IV. Словарно-орфографическая работа.;
- Оксидиметри́ческий;
- Воспоминания учительницы Эмилии Борисовны Котловой;
- ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВТОРОГО КУРСА;
- Подготовка к турниру знатоков.;
- Урок 82 . ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ;
- III. Определение структуры рассказа.;
- II. РАЗВИТИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ТЕЛА 4 страница;
- ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ;
- III. Словарно-орфографическая работа.;
- Смех, который не радует, а огорчает;
- II. Проверка домашнего задания.;
- Теоретические и методологические основы обучения гимнастическим упражнениям;
- II. Проверка домашнего задания.;
- X. Участие выборного органа первичной профсоюзной организации при установлении учебной нагрузки учителям и преподавателям;
- Осведоми́тельский;
- БАЛЕТНОЕ ТВОРЧЕСТВО Г. М. ВАГНЕРА;
- ВНУТРЕННИЙ И ВНЕШНИЙ ТЕМПО-РИТМ. 3 страница;
- Островоспали́тельный;
- Вводное слово воспитателя.;
- Ощущение:Сущность,класс.,св-ва;
- Структура и подробное описание конкурсного задания.;
- Братская могила десяти сирот в степи;
- Подведение итогов конкурса;
- Основная информация о деятельности лагеря;
- Воспоминания врача Израиля Борисовича Адесмана и составленный им список погибших одесских врачей;
- Перечень учебно-методического обеспечения;
- Глава I О МЕТОДЕ ДЕЙСТВЕННОГО АНАЛИЗА 3 страница;
- Она готовила меня для спасения;
- Пересказ литературных произведений 3 страница;
- Формирование игровых умений и поддержка сюжетно-ролевой игры.;
- Глава I О МЕТОДЕ ДЕЙСТВЕННОГО АНАЛИЗА 2 страница;
- Классификация закономерностей обучения;
- Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения под руководством преподавателя;
- Телефон деканата: 007 (3652) 602-800Декан факультета Герцен Александр Германович;
- Внимание, виды и свойства внимания.;
- Мое генеалогическое дерево;
- Примерная тематика выпускных квалификационных работ;
- Приемы обучения рассказыванию;
- Облагора́живающий;
- Practice reading the words.;
- Оборжа́ве́вший;
- Практическое занятие № 7. Устная деловая речь;
- ВЫРАБОТКА ЧУВСТВА КОЛЛЕКТИВНОСТИ;
- МОЛОКО ХОРЫ КУРЫ КОСА РУКА САЛО;
- Участвующие присаживаются к столу преподавателя, налево.;
- Взять пьесу, сказку или рассказ и разложить на простейшие действия;
- Вопрос № 4. Общение с различными по характеру собеседниками;
- Обучение как многомерное явление;
- Огнепокло́ннический;
- Состав и структура диссертации ;
- Теория потребностей А. Маслоу;
- Повторение названий летних месяцев;
- ПЛАКАТЫ И ПОЛЬЗОВАНИЕ ИМИ В ШКОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ;
- Обы́ндеве́вший;
- Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника;
- Вскрытие внутренней линии мысли с предварительной иллюстрацией кино.;
- Разнове́домственный;
- Тригонометри́ческий;
- Физическое воспитание в образовательных учреждениях и общественных физкультурно-спортивных организациях;
- Görkezip okatmak ýörelgesi;
- Психологическая коррекция и развитие.;
- Научно-методические основы советской системы физического воспитания;
- Методы контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной деятельности, социального и психического развития учащихся;
- Нижеопла́чиваемый;
- Эмпатийностьи социорефлексия;
- Основная часть. Чтение стихотворения.;
- Межгосуда́рственный;
- Основная часть. Чтение стихотворения.;
- Обработка результатов измерения;
- Тема. Школа сприяння розвитку фізичних здібностей. Повторний біг. координація.;
- Непротивле́нческий;
- Расогенети́ческий;
- Лестница странников: личность – группа – социум;
- Методические разработки студентов;
- Непредотврати́мый;
- Цели и задачи реализации программы.;
- Сурьмаоргани́ческий;
- Правила выполнения домашних заданий;
- Перешикування з однієї шеренги в дві за командою;
- Понятие о средствах обучения и их сущность;
- Глава 14. Проблемы международного спортивного движения;
- Международное студенческое спортивное движение;
- Термоконтрастные примочки.;
- Основная часть. Чтение стихотворения.;
- Хемилюминесце́нтный;
- Цереброспина́льный;
- Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе;
- Основная часть. Конструирование.;
- Чересступе́нчатый;
- Ouml;süş we terbiýe;
- Материально-техническое обеспечение образовательного процесса,осуществляемого по курсу «Ритмика».;
- Глава 1. Предмет психологии и педагогики, их задачи и научно-исследовательские методы;
- Урбоэкологи́ческий;
- Общее представление о внимании. Теории внимания;
- Школьные программы по физической культуре в предвоенные, военные и послевоенные (1940-е) годы;
- Периодизация речевого развития. Характеристика последовательных этапов речевого развития в детском возрасте;
- Типы и виды мышления. Индивидуальные особенности мышления;
- Основная часть. Рассматривание игрушек.;
- Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе. Авторитет воспитателя;
- Рассказывает Ланс — Алексей Кулаков, Екатеринбург;
- Клуб как квант неформального поля;
- Чем отодвинуть «начало того конца»?;
- Глава 1. Педагогика как теория обучения;
- Природа человеческих способностей;
- Ферродинами́ческий;
- Основная часть. Беседа о лесных жителях.;
- Система воспитания и образования;
- Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение;
- Обобщенная трудовая функция 3 страница;
- III . Дополнительный раздел.;
- Обобщенная трудовая функция;
- Обобщенная трудовая функция;
- Обобщенная трудовая функция 1 страница;
- Обобщенная трудовая функция;
- Основная часть. Рассматривание игрушки.;
- Педагогические идеи и школьные проекты Французской Революции;
- Обязательно иметь при себе юбку, туфли с закрытым носком и пяткой, шарф, сумку, зонт,перчатки для отработки методики работы с аксессуарами.;
- Педагогическая мысль начала Нового времени;
- Основная часть. Чтение русской народной потешки.;
- Насекомоопыля́емый;
- Условия результативности обучающего курса;
- Основная часть. Чтение русской народной песенки.;
- Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 15 страница;
- III. Характеристика обобщенных трудовых функций;
- Сборка простых конструкции по образцу.;
- Раздел № 24. ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ;
- Тема. Школа стрибків. стрибки у довжину.;
- Критерии оценки деятельности обучающихся в период;
- ФОРМЫ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ;
- Основная часть. Рассказ по картине.;
- Описание экспериментального исследования;
- Учебной и производственной практики 6 курс, 11 семестр;
- Станкоинструмента́льный;
- Текст выполненного учащимся задания 40 (С2) (с сохранением языкового оформления) (201 слово);
- Порядок выполнения задания;
- Для реализации Программы и успешной адаптации дошкольников в школе, сформированности целевых ориентиров на выходе из детского сада, установлена тесная связь со школой.;
- Рассказывает Михаил Кордонский;
- Полемика о путях образования и воспитания;
- Основная часть. Чтение стихотворения.;
- В ходе проверки ответов на задания в бланке ответов № 2;
- Состав рабочей группы по проведению акции;
- Натрийоргани́ческий;
- Требования к ВКР и порядку их выполнения;
- Управление процессом развития общеобразовательного учреждения;
- Синтаксис – душа предложения;
- Крахмалопа́точный;
- АЭРО – 22 (второй год обучения- проектная группа;
- Личностная и социально-психологическая готовность;
- Расписание занятий для обучающихся 2 курса Медицинского института специальностей;
- Современная школа России и инновационные процессы в образовании;
- Стоматология очной формы обучения на I семестр 2017-2018 уч.гг.Начало занятий в 9 00.;
- Основная часть. Чтение сказки.;
- Нооинформация и документ как основа функционирования библиотеки.;
- Криптокристалли́ческий;
- Ознаки колективу за А. Макаренком;
- Чтобы школа стала инновационным образовательным учреждением и центром воспитательного пространства, она должна пройти особый путь.;
- Примерная форма журнала регистрации исходящих и внутренних документов;
- При составлении комплексов упражнений необходимо учитывать;;
- Основная часть. Экскурсия на участке.;
- Новообразо́ванный;
- Переходим к заполнению таблицы.;
- Я обращаюсь к книгам как к Небесам;
- Практическое занятие № 8. Функционирование кадровой службы;
- Дома ребенка М. Монтессори;
- Организация жизни детей. Режим дня;
- Основы исследовательской деятельности (ПЗ);
- Современная дидактическая концепция образования.;
- Аглямзянова Альфия Ринатовна;
- Роль семьи в нравственном воспитании детей;
- Конъюнктури́стский;
- Кормопроизводи́тельный;
- Теория государства и права;
- Прихлеба́тельский;
- Уровни интеллектуальной активности. 12 страница;
- Составление рассказа по сюжетной многофигурной картине.;
- Косметологи́ческий;
- Игры на командообразование/сплочение 4 страница;