Современная дидактическая концепция образования.

Процесс обучения базируется на психолого-педагогических концепциях, которые называются часто также дидактическими системами. Дидактическая система составляет совокупность элементов, образующих единую цельную структуру и служащая достижению целей обучения.

Современная дидактическая концепция характеризуется следующими особенностями: в ее основе лежит системный подход к пониманию процесса обучения;

ее сущностью является сочетание педагогического управления с собственной инициативой и самостоятельностью учащихся; она изменила подход к содержанию обучения, сочетая принципы классической теории с новейшими теориями обучения. Дидактические законы носят вероятностно-статический характер. Они делятся на общие и конкретные. В основе общих законов лежат действия, которые охватывают всю систему учебного процесса, конкретные действуют на отдельные компоненты системы. Конкретные закономерности обучения:

дидактические - результаты прямо пропорциональны продолжительности обучения и находятся в прямой зависимости от осознания целей обучения, продуктивность усвоения обратно пропорциональна количеству материала и сложности, гносеологические - продуктивность прямо пропорциональна объему учебной деятельности, практическому применение, умению учиться; умственное развитие прямо пропорционально усвоению объема взаимосвязанных знаний, опыта; результаты обучения зависят от умения включать изучаемый предмет в связи с ранее осознанным и от регулярности и систематического выполнения домашних заданий;

психологические - продуктивность обучения прямо пропорциональна интересу, учебным возможностям, количеству тренировок, упражнений, интенсивности тренировки; результативность деятельности зависит от уровня сформированности навыков и умений; количество повторений оказывает сильное влияние на продуктивность обучения, процент сохранения заученно, о материала обратно пропорционален объему;

кибернетические - эффективность обратно пропорциональна частоте; качество знаний зависит от эффективности контроля: качество обучения прямо пропорционально качеству управления процессом обучения; эффективность управления прямо пропорциональна количеству и качеству управляющей информации;

социологические - развитие индивида обусловлено развитием других индивидов, с которыми он находится в общении: продуктивность обучения зависит от интенсивности познавательных контактов; эффективность образования зависит от уровня интеллектуальной среды, интенсивности взаимообучения, она повышается в условиях познавательной направленности, вызванной соревнованиями;

организационные - эффективность зависит от организации учебного процесса, потребности учиться, формирования познавательных интересов; результаты обратно пропорциональны отношению учащегося к учебной трудоспособности учащегося и учителя.

Современные дидактические принципы высшей школы:

 - Развивающее и воспитывающее обучение             

 - Научность и доступность.                                                       

 - Сознательность и творческая активность студентов.            

 - Наглядность и развитие теоретического мышления.

 - Системность и систематичность обучения.                          

 - Переход от обучения к самообразованию.

 - Связь обучения с практикой профессиональной деятельности.

 - Коллективный характер обучения.

 - Гуманизация и гуманитаризация обучения.

 - Компьютеризация обучения.

 - Интегративность обучения, учет межпредметных связей. - Инновативность обучения.

3. Стиль высоких технологий «Хай-Тек».

Хай-тек (англ. hi-tech, от high technology — высокие технологии) — стиль в архитектуре и дизайне, зародившийся и недрах постмодернистской архитектуры в 1970-х и нашедший широкое применение в 1980-х. Основоположники и самые яркие представители — Ричард Роджерс, Ренцо Пиано, Норманн Фостер. Никаких декоративных излишеств. Активное внедрение новейших технологий в среду обитания человека. Порой демонстративное использование технических форм - ярко окрашенных открытых труб, воздуховодов, элементов инженерного оборудования, металлических конструкций и другого антуража «век техники». В 70-80-е годы 20 века привлекали своей необычностью «хай-тек-интерьеры» жилищ с элементами технического оборудования (промышленные и медицинские светильники, открытые металлические каркасы и контейнеры). Сегодня интерьер в стиле «хай-тек» - это мебель со встраиваемой техникой, стеклянные столы и полки, стулья с металлическими ножками и спинками, журнальные столики на колесиках, двери и перегородки из небьющегося стекла, прозрачные двери-купе в алюминиевой раме, стеклянные двери на фотодиодах, металл в деталях, светильники с моделируемым светом, настенные панно-обогреватели и т.д. Хай-тек - этот стиль дизайна иллюстрирует возможности современной техники и науки, а также в какой-то мере пытается создать будущее сегодня.

Здания в стиле хай-тек города Казани: метро-станция "Козья слобода", "Аметьево", пенсионный фонд на ул.Пушкина, торгово-развлекательные комплексы: Корстон, Пирамида, Бэхетле, Парк Хаус и т.д.