Поиск:

Эмпатийностьи социорефлексия

Воспитанники проявляют инициативу в общении,свободно обращаются к

педагогу за помощью и поддержкой,столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса

Обладает чувством эмпатии, умеет достигать взаимопонимания с воспитанниками, родителями и членами педагогического коллектива

Создаёт педагогически комфортную для детей обстановку, умеет поддержать воспитанников, проявляя интерес и удовлетворение от общения с воспитанниками, их родителями и коллегами по работе

Умеет определить «зоны ближайшего развития» и находить перспективы развития личностных качеств ребёнка

Умеет анализировать мотивы поведения воспитанников, учитывать внутренние потребности ребенка в разных видах деятельности

Самоорганизованность

Владеет навыками самоанализа и самоконтроля.

Умеет организовать свою деятельность и деятельность детей для достижения намеченных целей

Конструктивно реагирует на ошибки и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности

Своевременно вносит коррективы в намеченный план образовательной работы в зависимости от сложившейся ситуации

10.

Сохраняет самообладание даже в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой

Общаякультура

Обладаетширокимкругозором,легкоподдерживаетразговорынаразличные темы

Поведение ивнешнийвид воспитателясоответствуютэтическимнормам

Осведомленобосновныхсобытияхиизмененияхсовременнойсоциальной жизни

Ориентируется в системе межличностных отношений детей группы

Высказываниявоспитателяпостроены грамотноидоступнодляпонимания, его отличаетвысокаякультура речи

Сумма баллов S₁

Среднее значение (S_1ср = S₁/15)

Компетентностьвобласти постановки целейизадач педагогической деятельности

Умениеставитьцелии задачив соответствиисвозрастнымии индивидуальнымиособенностямивоспитанников

1 2 3 4 5 16

Знает возрастные психологические особенности детей

Умеет формулировать образовательные задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей

Умеет конкретизировать цельсовместной деятельности до комплекса взаимосвязанныхзадач

Корректирует цели и задачи деятельности взависимостиот готовностивоспитанниковк освоению материала

Знаетиучитываетуровень развитиявоспитанников при постановке целейизадач образовательной деятельности

Умениеперевеститемузанятиявпедагогическуюзадачу

1 2 3 4 5 21

Знает требования образовательного стандарта и реализующих их программ

Умеет формулировать цель образовательной деятельности на основе интеграции образовательных областей по теме

Умеет сформулировать критерии достижения целей образовательной деятельности.

Умеет вызвать у детей интерес к деятельности, способствовать принятию детьми мотива и задачи деятельности

Умеет соотнести результаты образовательной деятельности с поставленными целями

Умениевовлечьвоспитанниковвпроцессформулированияцелейи задач

1 2 3 4 5

Умеет осуществлять отбор содержания, форм и методов организации самостоятельной и совместной деятельности воспитанников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями

Предлагаетвоспитанникамопределить собственные (индивидуальные) цели своей деятельности в соответствиис темой

Создает ситуации, побуждающие детей активно применять свои знания и умения на практике

Обсуждает с детьми план совместных и самостоятельных действий

Предлагает воспитанникам сформулировать предложения к плану действий

Сумма баллов S₂

Среднее значение (S _2ср = S₂/15)

Компетентностьвобластимотивацииучебнойдеятельности

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Методические материалы по сопровождению процедуры аттестации педагогических работников по должности воспитатель (старший воспитатель) дошкольной образовательной организации	\|	Умениесоздаватьситуации,обеспечивающиеуспехвучебнойдеятельности

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 162 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1472 -

| 1402 -