Лекции.орг — категория История 13 страница

Лекции по категории - История на сайте Лекции.Орг.

• Личностные, метапредметные и предметные результаты;
• Правила роботи з контурною картою;
• Киевская Русь_ этапы развития;
• Геллей Генри. Русский библейский справочник;
• Саратовская духовная семинария;
• Основные термины и определения в архивном деле. Организация документов и дел в пределах архивного фонда;
• Памятники Европейского Средневековья. Стили и направления;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ КОММЕНТАРИИ К УРОКАМ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕ;
• Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета. Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности;
• СУДЕБНИК ВЕЛИКОГО КНЯЗЯ ИВАНА ВАСИЛЬЕВИЧА;
• Автор інтелектуально-психологічної прози;
• Петровские реформы и востоковедение.Роль императорской Академии наук в формировании востоковедения.;
• Тема 3. Методика перевода на «новую» эру дат, выраженных в некоторых архаических и современных хронологических системах;
• The Development of Vowel System in Middle English and New English;
• Хождения как литературный жанр;
• Третья Русь: Священная Артания - Острогард - Лукоморье;
• Условное осуждение и ограничение свободы: основные проблемы соотношения;
• Кельтський героїчний епос. Тематика й поетика;
• Каждан А.П. Деревня и город в Византии IХ-Х вв. Очерки по истории византийского феодализма. – М., 1960;
• Анализ сцены Шенграбенского сражения.;
• Проблема ложных ценностей жизни. 2 страница;
• лучше начать уничтожение крепостного права сверху, нежели ждать того времени, когда оно начнёт само собой уничтожаться снизу»;
• Отечественная медиевистика.;
• Формы досуговой деятельности на Руси в Х- начале XIX века;
• Поэтика «Путешествия из Петербурга в Москву» А. Радищева;
• Лекция 4. Движение древнегерманских племен и образование варварских государств;
• Побічні продукти перетворення.;
• Контингент студентів та професорсько - викладацький склад;
• Специфика пунктуационной нормы;
• Музей как социально-культурный институт;
• Он дорог ребенку, как старцу покой; неграмотный ест его писаным; калачом запирают, им запечатывают. Осталось только вспомнить русские пословицы и дать ответ – о чем идет речь?;
• III) Жизнь и переводческая деятельность Кирилла и Мефодия;
• Исторические предпосылки появления поляков в Бурятии;
• Первая попытка модернизации России (первая четверть XVIII в.).;
• Завдання 1. Головоломка – прислів’я;
• Средиземноморская Русь. Египет и Русена. Страна Арсавия. Гибель Ханаана. Троянская битва. Эхо Троянской войны;
• Тема 7. Европейская государственная помощь и поддержка нуждающимся в XVII - XIX вв;
• Давньогерманські племена і народності;
• Історія та основні мотиви української вишивки;
• Фразеологизмы. Ошибки, вызванные неверным употреблением фразеологизмов;
• Романтическая историография во Франции;
• Общая характеристика Итальянского Гуманизма.;
• Харктер русского лирического;
• Сознательное овладение навыками письма;
• Консонантное письмо (консонантография);
• Образование славянских государств;
• Новый роман или антироман;
• Б) уголовное, судебное, семейное право;;
• ИСТОРИЧЕСКИЕ КНИГИ ВЕТХОГО ЗАВЕТА.;
• Тема 4. Загальні особливості германського мовного ареалу;
• Чотири основні форми дієслова.;
• Правописание гласных перед суффиксами;
• Світоглядні підстави гуманістичної історіографії;
• Если воин отказывался выступить по приказу царя в поход, то;
• Рис3.2 складне електричне коло;
• Заполните таблицу. (В правом столбце указано минимальное количество фактов, которые надо знать);
• Петербург Пушкина в прозаических повестях “Пиковая дама” и “Станционный смотритель”.;
• Романтична легенда про Святого Валентина;
• В приведенном ниже перечне представлены мероприятия, связанные с эпохами;
• Гербы субъектов Российской Федерации;
• Научный переворот XVII века. Философия рационализма;
• Суперэтнос русов. Русские и славяне. Первая русская империя;
• Тема IV. Реформы Уруинимгины в Лагаше;
• Глава 1. Документ и его место в системе управления;
• Методические рекомендации по изучению раздела;
• Лекция 2. Нарративные источники по истории Древней Руси;
• Формирование прибыли и оценка рентабельности предприятий СКСиТ;
• Рецепция римского права. Историческое значение римского права и его роль на современном этапе развития российского права.;
• А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.);
• Беседа о творчестве Э. Успенского;
• Подсистемы окружения в Windows;
• Тема памяти в лирике А. Твардовского;
• Щербатов Михаил Михайлович;
• Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991, с. 32-36;
• I. Организационный момент. – На уроке обучения чтению вы познакомились с буквой О;
• Как плести фенечки из ниток мулине: начинаем с нуля;
• Перышко Финиста Ясна Сокола;
• С разрешением взять свои вещи, мужчины будут изгнаны.;
• Протокол родительского собрания;
• Условия необходимые для принятия Духа;
• III. Заключительное слово учителя. То, что Кондратьев начал писать о войне, было не только литературной задачей, а смыслом и оправданием его нынешней жизни;
• История русской геральдики;
• Предпосылки возникновения государства, его функции в древнем мире;
• Лексико-фразеологічні одиниці мови наукового стилю;
• Тема 26. Технология проблемного обучения;
• Problems of phonostylistics;
• Лекция 4 . Народы Австралии и Океании;
• Из истории Российского флага;
• Візантійська історична думка та її впливи;
• Досистемний етап завантаження.;
• Олександр Петрович Довженко – майстер кіноповісті;
• НТШ у розвитку української термінології;
• Построение полей допусков. Пример выполнения задания;
• ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ;
• Принципы классификации морфем;
• II. Константин Симонов — военный корреспондент;
• Тема № 4: Анализ спектакля «Как я съел собаку» Е. Гришковца;
• Тема 7.4. Проза И.Э. Бабеля.;
• Наполеоновская идея» и образ Наполеона. Философия войны в романе;
• Степени сравнения прилагательных;
• I. Проверка домашнего задания. Что вы сейчас читаете дома самостоятельно?;
• Виконання строчок без заправляння ниток в машину;
• Урок 56. Правописание слов с непроверяемыми безударными;
• Урок № 33;
• Периоды в истории английского языка;
• Философское осмысление поэзии. Е. Баратынский, Д. Веневитинов. Деятельность «любомудров»;
• Классификация библиографических изданий.;
• ІІ. Методика написання курсової роботи;
• ГЛАВА III. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ;
• VII. Подведение итогов урока. — Каким обращением к детям заканчивается сказка?;
• Тема 4. Словотвір. Морфеміка;
• Какая из точек зрения представляется Вам более обоснованной. Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения;
• ПРИЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ С ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА;
• Стихи о неизвестном солдате;
• Саратовский центр археологических исследований;
• Основные особенности культуры эпохи Возрождения.;
• Тема 11. Европейская историография второй половины XIX века;
• А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.);
• Уходят в историю годы, а село продолжает жить;
• Работа редактора с фактическим материалом текста;
• Характерные черты первобытных проявлений религии.;
• История др германской письменности. Руническое письмо. Памятники.;
• Middle English dialects. The London dialect;
• Тема 20. Комбинированный урок;
• Отрочество в Военно-инженерном училище;
• Определите часть речи и форму выделенного слова. 1. Сколько типов склонения в латинском языке?;
• The nominal system of Old English;
• Имена собственные в пословицах и поговорках;
• На сплочение и взаимодействие;
• Неуместное использование экспрессивных, эмоционально окрашенных слов;
• ТИПОЛОГИИ ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ ОПЕРАЦИЙ;
• C2 Используя текст документа и знания по истории, объясните, по чьей инициативе он был подготовлен и с какими целями. Укажите не менее двух целей.;
• Типы природоохранных территорий в Украине;
• Реформаторская деятельность Екатерины Второй;
• В течение одного года в мире в рамках разных религий и разными народами Новый год встречают в разные дни.;
• Мировые войны имели ярко выраженный антигуманный характер;
• Установите соответствие между военно-правовыми терминами и их определениями;
• Потерянная любовь;
• Новый прототип Митрофанушки из Олениных. И кто же?;
• ANALYTICAL READING IN ENGLISH;
• Поучение Хёти, сына Дуауфа, своему сыну Пепи;
• ДЮРТЮЛИНСКИЙ РАЙОН Башкирские селения;
• ГЛАВА IV. ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК;
• Развитие теории и методологии исторического познания;
• Епіграфом до твору Івана Вишенського «Викриття диявола-світодержця» є цитата з …*Євангеліє від Матвія;
• Историческая наука в постсоветский период. Проблемы теории и методологии исторического познания всемирной и отечественной истории. Плюрализм исторической мысли;
• ПРИМЕРЫ ИТОГОВЫХ СОЧИНЕНИЙ 2016-2017;
• Управление процессами в Linux;
• Наказ Генерального прокурора України № 4 гн від 19.12.2012 року «Про організацію діяльності прокурорів у кримінальному провадженні» (п.п.10, 10.1-10.8);
• ОСНОВЫ СТИХОВЕДЕНИЯ. РЕЧЬ СТИХОТВОРНАЯ И ПРОЗАИЧЕСКАЯ. СИСТЕМЫ СТИХОСЛОЖЕНИЯ. КОМПОЗИЦИЯ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА. ВЕРСИФИКАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ СТИХА;
• Цель курсового проектирования;
• СОБСТВЕННО ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР;
• Вина неловека. совершившего продажу, увеличивается максимально, если он принадлежал к варне;
• Тема 23. Интеграция предметов гуманитарного цикла на уроках истории. Содержательный и деятельностный аспекты различных связей, межпредметных, внутрипредметных;
• Особливості літератури зрілого середньовіччя;
• Возникновение и развитие государственного и общественного строя в Древнем Вавилоне;
• II. До основания Петербурга;
• ИЗ ИСТОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КНИГИ;
• THE PARTS OF SPEECH PROBLEM. WORD CLASSES;
• Примеры библиографического описания документов;
• Синтаксис страдательной конструкции;
• Жанровое своеобразие русской комедии XVIII века. Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль». Комедия В.В. Капниста «Ябеда»;
• Упражнение 2. Определите, в каких предложениях НЕ со словом пишется СЛИТНО.;
• Народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения;
• анализ стихотворения «Усадьба ночью, чингисхань!..».;
• АЛГОРИТМ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК ДО ТЕМИ №1;
• Мифопоэтический и метафорический контекст романа;
• Реальное рабство в Мексике;
• Воспроизведение местных особенностей;
• Особливості тематики. Проблема. Характери. Будова, жанрова своєрідність.;
• Российская империя в XVIII;
• Историография отечественной истории;
• Загальна характеристика мов світу;
• Географічне положення села Джулинка;
• Присваивающее и производящее хозяйство;
• Кто основал курганы и селища.;
• Розрахунок споживання води;
• И ЗАСТРОЙКИ РАЙОНА РЕКОНСТРУКЦИИ;
• Преобладающие формы контроля знаний, умений, навыков. 2 страница;
• Отношения между КНДР и Российской Федерацией;
• Козацький прапор;
• Великое переселение народов;
• IV. Требования к результатам обучения по истории;
• Вклад древних греков в развитие мировой культуры;
• Особенности формирования понятийного аппарата;
• Old English Morphology. Old English Nouns 4 страница;
• Мифологический цикл «Старшей Эдды»;
• Деревянная сказка. Те, кто не бывал на Онеге, думают, что Кижи — это островок, за­терявшийся среди водных просторов;
• II. Историческая справка. Слово учителя;
• Медичні термінологічні словники;
• Фокеева Л.А. Куб, шар, пирамида — основные формообразующие символы православного храма;
• Тема № 6. Семейные правоотношения в Древнем Риме(2 часа).;
• Белинский В.Г. Петербург и Москва;
• Группировка в разрезе подразделений. Отчет по взысканиям;
• ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
• Этнически смешанные деревни 3 страница;
• Алгоритм написания сочинения - рассуждения по русскому языку. Вступление Постановка проблемы Тема статьи Д.Гранина - нравственность, а точнее одна из её составляющих-милосердие;
• Червоне і чорне скорочено - Стендаль;
• Cогласованное обособленное определение;
• ТИПОЛОГИЯ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ОШИБОК;